幼兒教育創意美術教師素養提升淺析
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【摘要】幼兒美術教育肩負著培養幼兒審美能力的重任，在幼兒的成長過程中發揮著重要作用。近年來，創意美術逐漸走進人們的視野，給幼兒帶來接觸美的機會，營造體驗美的氛圍，提供創造美的機會，使幼兒獲得成長所需的經驗。因此，幼兒美術教師要掌握創意美術教育的精髓，努力提高專業水平，激發幼兒的藝術情感，讓幼兒獲得美的享受，成為具有創造力的人。
創意美術是一種新的美術形式，以繪畫類游戲為主要載體，符合幼兒的年齡特點和個性認知，能給幼兒帶來快樂，讓幼兒的思維更加開放，通過美術表達自己的情感，繪制屬于自己的美好藍圖。《幼兒園教育指導綱要》提出：要為幼兒提供豐富的生活和活動環境，以游戲為基本活動，喜愛環境、生活和藝術中的美，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力的發展。因此，幼兒美術教師要充分發揮創意美術的作用，進一步拓寬幼兒的思維和視野，激發幼兒的美術興趣，鼓勵幼兒通過自己的感官感知美，大膽地表達情感，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養，促進幼兒的健康成長。本文筆者根據幼兒教學經驗，先分析幼兒創意美術教學中存在的問題，進而闡述幼兒教育創意美術中提升教師素養的策略。
一、幼兒創意美術教學中存在的問題
（一）創意美術教育目標制定脫離了幼兒實際
隨著科技的發展和社會的進步，幼兒美術教育進入智能時代，創意美術開啟了全新的教學模式，提高了幼兒的審美情趣和藝術素養，使幼兒養成積極的人生觀念和道德品質。但是，在教學中，幼兒美術教師設計的創意美術教學目標過于寬泛，沒有聯系幼兒的生活實際，幼兒不了解創意美術，不愿意配合教師進行創意美術活動，使得課堂教學陷入僵局。還有的幼兒美術教師雖然實施了創意美術，但還要求幼兒按照教師的思路繪畫和創作，幼兒的思維僵化，創造力和想象力得不到發展。幼兒本應該是想象力十分豐富的，但是現階段的教學忽視了幼兒創新力培養，對幼兒的發展造成了很大的影響，不利于進步。
（二）想象力創意美術教學內容的選擇適宜性不夠高
創意美術活動對于幼兒素質的提升和今后的發展有著推動作用，開啟了幼兒的智慧大門，讓幼兒更具有競爭力和上進心。然而，有些幼兒美術教師在選擇創意美術內容的時候過于隨意，沒有照顧不同水平的幼兒，造成幼兒美術水平的兩極分化，使一部分幼兒失去了美術興趣，影響課堂教學效果。同時，有些創意美術內容不具有生成性，幼兒不能掌握美術技巧，使創意美術流于形式，幼兒創作的作品都是類似的。所以，幼兒美術教師要抓住創意美術的閃光點，選擇教學內容，讓每一個幼兒都能有所收獲。
（三）創意美術實施忽視了幼兒的自主性
受到傳統觀念的影響，有些幼兒美術教師在創意美術實施過程中以預設活動為主，沒有遵循幼兒的主體性，依然向幼兒灌輸知識和技能，使幼兒感受不到創意美術的樂趣。幼兒教師會給幼兒帶來大量繪畫知識，而缺少對美術欣賞和手工制作教學，使幼兒對創意美術的認識片面化，幼兒的自主性得不到發揮，無法在美術課堂展現自我。另外，還有一些幼兒美術教師設計的創意活動與幼兒的年齡不符，有時候會出現大班、中班、小班混用的現象，嚴重影響了創意美術的教學效率。
二、幼兒教育創意美術中提升教師素養的重要性
（一）提升教師素養能夠促進教學水平的提升
在教育事業的發展過程中，隨著人民生活水平的逐漸提升，家長對于學生教育的重視程度越來越高，推動了幼兒教育事業的發展。而在幼兒教育的發展過程中，已經逐漸認識到應試教育存在的弊端，開始進行教育方式的轉變，推動素質教育，促進全面發展，在幼兒教學中的體現就是增加了幼兒美術等藝術課程的課時。在此背景下，教師也需要提升素養。教師在教育過程中承擔責重要任務，其教學水平的高低直接關系到幼兒美術能力的培養，教師的職業素養主要包括四個方面，即道德素養、知識素養、能力素養和心理素養。提升教師素養，就能在很大程度上促進教師的教學水平提升，讓教師掌握更多的教學技術和教學知識，促進教育事業的發展。
（二）提升教師素養能夠促進美術學習
教師水平直接關系到學生水平，一個具有良好素養的教師群體，其在知識層面和能力層面都有明顯的優勢，而教師作為教學的主體，自然會對學生有直接的影響。一方面，教師素養的提升能夠幫助教師提升知識儲備，從而拓展知識面，在幼兒進行創意美術的學習過程中，由于年齡較小，就會產生很多問題，教師知識面擴大，能夠在很大程度上解決問題；另一方面，提升教師素養有利于提升教師的能力素養，幼兒年齡較小，在理解能力和認知能力方面有所不足，在學習創意美術的過程中，比較依賴教師，教師在教學方式和方法層面進行改變，能夠促進學習效率和質量的提升。
（三）提升教師素養有利于幼兒全方位發展
在現代教育事業的發展過程中，應試教育隱患逐漸顯現，素質教育的呼聲越來越高，在幼兒教學方面表現為更加重視精神和心理教學。音樂、美術等藝術學科不斷出現，在促進幼兒發展方面發揮著重要作用。教師作為學生的表率，應該起到模范帶頭作用，不僅是將學生培養成人，還要培養學生良好的道德素質。在這一時期提升教師的素質，就是在推動教師心理素養和道德素養的提升。教師也會通過親切教導和學生打成一片，在和學生的交流過程中了解學生的心理世界，從而推動學生在精神方面的發展，促進學生的全面發展。
三、幼兒教育創意美術中提升教師素養的策略
（一）勇于進行實踐，夯實美術基礎
創意美術在幼兒教育中的地位與日俱增，是發展幼兒想象力、培養幼兒創新能力的重要途徑。由于幼兒的認知能力有限，在接受創意美術教育過程中，經常會遇到各種困難和阻礙，不能完全理解創意美術蘊含的文化和審美情趣，影響教育效果。為了讓幼兒理解和接受創意美術，就要從引導幼兒欣賞、感知創意美術入手，幼兒教師要勇于實踐，夯實美術基礎，提高對創意美術的興趣，豐富審美體驗。每一幅創意美術作品都是作者智慧的結晶，蘊含著富有創意的思想。幼兒園要多為幼兒美術教師提供外出采風的機會，將幼兒教師帶到創意美術館，欣賞創意美術的過程，追尋創意美術發展的足跡，領略現代與傳統美術的結合與碰撞，激活幼兒教師的思維。為了拓展幼兒美術教師的視野，激發對創意美術的興趣，幼兒園可以選派幼兒美術教師深造，通過多次培訓和實踐活動，逐漸積累豐富的審美體驗，能夠對創意美術表現出極高的興趣，創意美術思維得到了發展，鞏固了教學基礎。而且，幼兒美術教師要對創意美術有高度熱情，在課堂教學中可以為幼兒提供更多有趣的素材，向幼兒傳遞各種富有趣味性的創意，打開幼兒想象的閘門。
（二）關注美術資訊，擴大學術視野
我們生活在一個信息時代，每天都會有大量新的信息產生，對幼兒美術教師來說，不能故步自封，安于現狀，而是要不斷努力學習，把關注美術資訊當成生活中的一種習慣，從每日更新的資訊中獲取有價值的信息，學習最新、最先進的美術教學理論和技能，不斷提升美術專業素養，使創意美術教學可以與現代社會接軌，促進幼兒的發展。幼兒美術教師不僅要關注專業美術領域的資訊，還要關注其他領域對美術表現形式的利用，從而獲取更多的創新點，有助于幼兒美術教師創新意識的形成。在各個領域都有美術的身影，美術教師要具有開放的視野，兼收并蓄，去粗取精，拓寬學習的渠道，善于發現具有美感的事物，向幼兒傳遞美術信息。在幼兒教育中，引導幼兒欣賞積極向上的視覺文化是幼兒教師的任務之一。因此，幼兒教師要加強對當前流行的漫畫、卡通、電影、時裝、設計等領域資訊的關注，挖掘其中的創意和靈感，不斷提升學術視野，在教學中為幼兒帶來驚喜和新意。經過幼兒美術教師的啟發和熏陶，能夠開闊幼兒的眼界，使幼兒可以看到外界美好的風景，從而豐富幼兒的認知，提高美術造詣。
（三）參與教學研究，優化教育觀念
在傳統教學模式下，一提到教師的成長，通常會將眼光放在教師素質和業務能力的提高上，而對教師的成長方式缺乏深入的研究。隨著新課改的實施，幼兒教師的成長空間日趨廣闊，參與教學研究就是實現教師快速成長的有效途徑之一。幼兒園可以定期邀請美術學科專家、美術特級教師等專業人士到園做學術報告，向幼兒美術教師介紹學術成果和科研經驗，并與幼兒美術教師一起探討創意美術教學問題，幫助拓展創意美術教學設計思路，優化創意美術教育觀念。隨著網絡的普及，幼兒美術教師可以在網絡上參加課題研究等活動，拓寬學習渠道，在相互交流中找到創意美術教學的靈感，增強獨特性思維。創意美術是建立在藝術感知基礎上的，要提升素養，可以組織全體教師開展專題研訓，實現集體備課，培養創新思維。在研訓中，可以對幼兒美術教師進行圖形創意訓練，讓教師充分發揮想象，設計出具有創意的多種造型；可以對教師進行變形思維訓練，讓教師在圖形上大膽變形，創造出造型獨特的作品，激活創作靈感。幼兒美術教師要積極反思，總結創意美術活動中的得與失。
（四）堅持品賞于樂，設計創意活動
美術是一門極富創造力的學科，在傳統教學中，很多幼兒美術教師都是讓幼兒模仿畫或者讓幼兒涂顏色，教學設計缺乏創意，課堂學習氛圍沉悶，幼兒的美術學習興趣不高，這樣的教學方式很難收到應有的成效。為此，幼兒美術教師必須通過改進教學方式提升個人素養，將幼兒的注意力吸引到畫作和創作中，尊重幼兒的創作過程和藝術表現，堅持品賞于樂，用豐富多彩的創意活動，修煉教師的人文素養。幼兒園可以定期舉辦創意美術技能競賽，通過布偶創意、彩繪創意、工藝品創意等一系列創意活動，鍛煉幼兒美術教師的創意美術技能，增強創意美術課程建設能力。幼兒園要因地制宜地為幼兒教師提供實踐的機會，發揮幼兒美術教師的智慧，將幼兒教師腦海中的創意變為現實，增強成就感，深化審美體驗。幼兒園還可以舉辦創意美術作品賞析活動，透過作品學習其中的精髓，通過教師的相互交流和分享，獲得更多的啟發和感悟，豐富創意美術經驗。
（五）融入信息技術，增強美術素養
隨著信息技術的發展，掌握現代教育技術是幼兒教師必須具備的基本技能。幼兒教師在日常生活中要加強學習，深入了解信息技術優勢，掌握各種信息技術設備的操作，豐富美術課堂教學手段，用生動、形象的畫面輔助教師的講解，易于幼兒理解和接受。在基于信息技術發展起來的互聯網上有豐富的教育資源，幼兒教師要充分發揮互聯網的作用，利用教育網絡系統查閱教學資料，掌握美術教育動態，了解國內外關于創意美術教育的前沿信息，使幼兒美術教師可以保持思想的先進性，美術教學內容更加符合幼兒和時代的需求。幼兒美術教師在教學時可以借助信息技術，制作形式多樣的多媒體課件，將一些抽象的事物具體化、形象化，實現圖、文、聲并茂，調動幼兒思維，使創意美術教學做到寓教于樂、美中育人，促進師幼美術素養共同進步。總之，創意美術給幼兒提供了發展個性的空間，有利于幼兒運用多樣化的方式表達情感，引導幼兒建立良好的審美觀和藝術素養。幼兒美術教師要深入推進創意美術，有目的地調動幼兒的美術創作動機，將美育落到實處，提升美術教育質量。還要在創意美術教育中融入信息技術，帶領幼兒品鑒藝術作品，拓寬幼兒的知識面，促進幼兒素質的全面發展。
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作者:陳曉芳 單位:定西市安定區鳳翔幼兒園
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