新時(shí)代高校政治安全教育工作淺探

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摘要：政治安全是國(guó)家安全的根本,大學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀樹立的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期受到良好的教育與正確的引導(dǎo)有利于國(guó)家未來的政治穩(wěn)定，是政治安全的有效保障，近年來，出現(xiàn)西方思想對(duì)大學(xué)生群體的意識(shí)形態(tài)滲透的趨勢(shì)，因此高校需加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行政治安全教育。通過打造科學(xué)完善的教育體系，建設(shè)綜合素質(zhì)過硬的人才隊(duì)伍，采用線下線上結(jié)合的教育手段以及完善的管理機(jī)制，樹立大學(xué)生政治安全意識(shí)，促使大學(xué)生形成正確的政治價(jià)值觀及政治安全意識(shí)，促進(jìn)國(guó)家政治安全。

關(guān)鍵詞：政治安全；高校；意識(shí)形態(tài)

“政治安全攸關(guān)黨和國(guó)家安危，是國(guó)家安全的根本”，維護(hù)政治安全極端重要。近年來，影響我國(guó)政治安全的因素逐漸增多，加之移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)給傳播提供了平臺(tái)，對(duì)大學(xué)生群體意識(shí)形態(tài)進(jìn)行滲透、影響的趨勢(shì)也逐漸出現(xiàn)，大學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀樹立的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期受到良好的教育與正確的引導(dǎo)有利于國(guó)家未來的政治穩(wěn)定，是政治安全的有效保障，高校如何做好大學(xué)生政治安全教育工作成為當(dāng)下高校思政工作的焦點(diǎn)之一。

一、高校政治安全教育工作內(nèi)涵

政治安全是保證國(guó)家政治發(fā)展與政治穩(wěn)定達(dá)到一種均衡、和諧的狀態(tài)，政治安全需使國(guó)家和人民不受各種政治因素威脅、影響，而這些政治性威脅的因素也就成為影響國(guó)家政治安全的因素，影響政治安全的因素可以分為內(nèi)外兩個(gè)方面。外部的政治干預(yù)、政治威脅及其他危害因素，主要表現(xiàn)在西方世界對(duì)我國(guó)各方面的滲透與影響，我們需要在現(xiàn)有世界格局體系和國(guó)際政治環(huán)境中，保證國(guó)家主權(quán)的獨(dú)立性，政治制度和政治生態(tài)的獨(dú)立性。內(nèi)部則表現(xiàn)為保持政治穩(wěn)定，有效控制政治過程，國(guó)家治理穩(wěn)定和諧，保持國(guó)家內(nèi)部主流意識(shí)形態(tài)的一致性，國(guó)家政治制度穩(wěn)定不受侵害。結(jié)合以上兩點(diǎn)，新時(shí)代我國(guó)的政治安全主要表現(xiàn)在對(duì)外的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整，對(duì)內(nèi)堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、有中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度的主導(dǎo)地位。大學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的后備軍和接班人，必須樹立正確的價(jià)值觀，大學(xué)時(shí)代正是其價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，高校政治安全教育工作旨在通過這項(xiàng)工作使大學(xué)生形成科學(xué)的政治價(jià)值觀，積極宣傳和維護(hù)我國(guó)政治安全，切實(shí)保證國(guó)家政治安全和個(gè)人自身安全。可以說，高校政治安全教育工作是維護(hù)國(guó)家政治安全的重要環(huán)節(jié)。高校政治安全教育工作是高校綜合運(yùn)用多種教育手段，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行政治安全教育，形成理性政治安全意識(shí)，樹立正確的國(guó)家政治安全觀，能夠?qū)ξ覀儑?guó)家政權(quán)、國(guó)家政治制度和政治意識(shí)形態(tài)產(chǎn)生足夠的認(rèn)同感，能夠識(shí)別、抵御西方敵對(duì)勢(shì)力的滲透、誘導(dǎo)，能夠自發(fā)、主動(dòng)地維護(hù)國(guó)家政治安全的教育實(shí)踐過程。

二、新時(shí)代高校政治安全教育工作面臨的挑戰(zhàn)

1.政治安全形勢(shì)不容樂觀

從外部來看，西方一些別有用心的國(guó)家、勢(shì)力亡我之心不死，在東歐劇變和蘇聯(lián)解體后，中國(guó)成為西方敵對(duì)勢(shì)力意識(shí)形態(tài)滲透的主要目標(biāo)，不斷用各種手段影響我國(guó)的政治安全，侵犯我們的民族獨(dú)立與領(lǐng)土完整，編造、放大一些負(fù)面事件，挑動(dòng)民眾情緒，資助、扶持一些民間意見領(lǐng)袖，大肆發(fā)表反動(dòng)言論，通過文學(xué)、電影、音樂等文化產(chǎn)品進(jìn)行文化侵略，輸出他們的“普世價(jià)值”，西方的社會(huì)思潮已經(jīng)沖擊了大學(xué)生乃至廣大人民群眾的內(nèi)心世界，可能只是在他們心靈的一個(gè)角落留下一點(diǎn)印象，但慢慢地可能會(huì)發(fā)展壯大，不斷蠶食廣大群眾的政治立場(chǎng)、態(tài)度和觀念，目前來看，已經(jīng)有部分群眾受其影響，在人生觀、世界觀和價(jià)值觀等方面倒向西方，鼓吹西方的月亮更圓，對(duì)國(guó)家政治安全構(gòu)成了威脅。從內(nèi)部來看，國(guó)家近年來經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，積累了一些社會(huì)問題，處置不及時(shí)或處置角度存在理解差異，導(dǎo)致一些社會(huì)矛盾發(fā)生，這也讓一些社會(huì)思潮趨向不了解的西方民主政治。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)帶來的傳播方式改變也是非常重要的一個(gè)因素，現(xiàn)在各種資本控制的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)很多，很多內(nèi)容并沒有經(jīng)過嚴(yán)格審查，存在錯(cuò)誤引導(dǎo)的情況，由于大學(xué)生對(duì)于危害政治安全信息甄別意識(shí)不強(qiáng)，加上推薦算法造成的信息繭效應(yīng)，可能會(huì)形成錯(cuò)誤的政治安全意識(shí)。

2.高校政治安全教育體系建設(shè)不足

當(dāng)前，高校的政治安全教育的方式主要還是政治理論課教育，多數(shù)高校普遍存在教育內(nèi)容陳舊，案例編撰不足的問題，也沒有可參考和借鑒的優(yōu)秀案例，還存在重視不足的情況。政治安全教育作為政治教育的重要組成部分，需要將其教學(xué)內(nèi)容融入現(xiàn)有的大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容體系，思想政治教育學(xué)科建設(shè)也需要與時(shí)俱進(jìn)，需要教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新，教學(xué)維度多樣，教學(xué)時(shí)間連續(xù)，需要成體系地打造大學(xué)生政治安全教育環(huán)節(jié)，當(dāng)然就目前而言，高校政治安全教育體系建立還處在摸索階段。

3.教育者素質(zhì)亟待提升

高校政治安全教育的主要實(shí)施者，教育者自身的政治價(jià)值觀念和政治安全意識(shí)是影響教育效果的關(guān)鍵因素，但我們也要承認(rèn)，教育者自身的政治觀念和意識(shí)也受外部客觀環(huán)境及主觀因素等諸多因素影響，極個(gè)別老師自身受西方價(jià)值觀念影響，在教學(xué)過程中可能發(fā)生誤導(dǎo)大學(xué)生的錯(cuò)誤傾向，這樣的教育者會(huì)對(duì)學(xué)生政治價(jià)值觀念的形成與塑造產(chǎn)生極大的負(fù)面影響。這個(gè)必須引起重視，高校政治安全教育的教育者必須提升政治素養(yǎng)。[1]同時(shí)，還要重視教育者自身的道德素質(zhì)和個(gè)人魅力，大學(xué)生是很容易接受新的事物，教育者很容易為大學(xué)生提供榜樣示范作用，教育者自身的良好品質(zhì)也容易獲得大學(xué)生的推崇，無意間完成對(duì)大學(xué)生提供道德引領(lǐng)，對(duì)政治安全觀念塑造起到積極作用。

4.教育手段方法需與時(shí)俱進(jìn)

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，以微信、微博、抖音為代表的微媒體傳播平臺(tái)興起，利用智能手機(jī)得天獨(dú)厚的便利優(yōu)勢(shì)，改變了人們的接收、傳播信息習(xí)慣，人們花在手機(jī)上的時(shí)間已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過傳統(tǒng)媒體。在此背景下，個(gè)性鮮明、注重自我的大學(xué)生群體會(huì)將以各種形式、渠道傳播微內(nèi)容，根據(jù)自身的喜好、需求即時(shí)分享，并借助微媒體平臺(tái)發(fā)表意見和評(píng)論，這些意見、評(píng)論甚至可以比原內(nèi)容更廣泛傳播，更能引起共鳴，有的大學(xué)生以自己身邊人、身邊事為素材創(chuàng)作短視頻、微博，借此表達(dá)自己的價(jià)值觀與理性思考，而這種貼近大學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)的作品，更容易在這大學(xué)生中間形成共同話語(yǔ)，進(jìn)而便于在其內(nèi)部傳播擴(kuò)散。這種線上傳播方式豐富了傳播手段與內(nèi)容，不少單位和個(gè)人正通過這些線上平臺(tái)傳播自己的內(nèi)容和觀點(diǎn)，而高校政治安全教育也不能墨守成規(guī)，需要關(guān)注并使用好這一新興平臺(tái)，教育手段方法要與時(shí)俱進(jìn)。

三、新時(shí)代高校政治安全教育工作對(duì)策

1.打造科學(xué)完善的政治安全教育體系

政治安全教育要有明確的政治安全教育目標(biāo)和內(nèi)容，采用更為科學(xué)的教育方法和教育手段，打造科學(xué)完善的政治安全教育體系。首先，高校政治安全教育的主陣地應(yīng)該還是思政理論課，課堂教學(xué)的核心是政治安全教育內(nèi)容，也是直接決定大學(xué)生政治安全意識(shí)的關(guān)鍵所在。大學(xué)生政治安全教育需包括政治思想、政治制度和政治活動(dòng)三個(gè)維度，這是高校政治安全教育基本內(nèi)容的主要組成部分，同時(shí)，根據(jù)不同高校、不同學(xué)科學(xué)生的特點(diǎn)，具體內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)可能需要略有不同，比如文理科學(xué)生對(duì)于政治理論理解程度相差較大，教學(xué)內(nèi)容需要有所側(cè)重。[2]其次，是要重視實(shí)踐教育，高校政治安全教育工作不僅要做知識(shí)傳遞，更需要關(guān)注其維護(hù)政治安全的實(shí)踐行為，知易行難，只有真正做到了維護(hù)國(guó)家政治安全，才能從根本上了解、認(rèn)同國(guó)家的政治安全理論，才能使教育內(nèi)容和實(shí)踐行為緊密結(jié)合，使大學(xué)生深深理解政治安全。最后是正確的思維方式的形成，和中學(xué)時(shí)代比，大學(xué)生記憶力在減退，邏輯分析能力在提升，大學(xué)階段的學(xué)習(xí)不僅僅是書本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，更重要的是思維方式和解決問題能力的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過的內(nèi)容可能會(huì)忘記，但思維方式卻會(huì)伴隨你一生，政治安全教育的最終階段也要關(guān)注政治安全思維方式的形成，要能提供大學(xué)生提升政治安全的方法，幫助其形成正確的思維方式。

2.建設(shè)綜合素質(zhì)過硬的人才隊(duì)伍

人才是做好一切工作的關(guān)鍵因素，必須加強(qiáng)政治安全教育人才隊(duì)伍建設(shè)，提升教育者的政治素質(zhì)、理論水平、教學(xué)技能和道德素質(zhì)。教育者自身政治素質(zhì)需過硬，教育者必須以堅(jiān)定的政治立場(chǎng)、維護(hù)國(guó)家政治安全的切實(shí)行動(dòng)、明確的政治傾向和敏銳的政治度，真正以強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、切身的示范榜樣，將培養(yǎng)大學(xué)生的政治安全意識(shí)與維護(hù)民族安危、維護(hù)社會(huì)主義制度和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)緊密結(jié)合；教育者自身理論水平要高，在大學(xué)生政治安全意識(shí)養(yǎng)成教育過程中，教育者自身的理論水平直接決定了受教育者的接受水平和整個(gè)教育過程，只有具備較高的理論水平，才能在深刻認(rèn)識(shí)精神內(nèi)涵基礎(chǔ)上，對(duì)馬克思主義理論進(jìn)行靈活講授和運(yùn)用；教育者教育技能要強(qiáng)，在教育過程中能夠融合教育基本理論和社會(huì)實(shí)踐，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，引人入勝，積極運(yùn)用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)輔助教學(xué)，拉近師生距離，達(dá)成教學(xué)效果；教育者自身道德素質(zhì)要好，教育者在教育的過程于無形之中發(fā)揮道德上的榜樣作用，通過自身影響學(xué)生的道德行為，高校要統(tǒng)一對(duì)教育者進(jìn)行師德教育培養(yǎng)，關(guān)注教育者自身的道德品質(zhì)，形成良性循環(huán)。[3]政治安全教育的教育者不僅包括思政課專任教師，還特別需要關(guān)注輔導(dǎo)員隊(duì)伍，他們最靠近大學(xué)生的日常工作與生活，最了解學(xué)生們的思想狀態(tài)與政治安全意識(shí)，也是學(xué)生們接觸最多的老師，一定要加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的政治安全意識(shí)，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生群體中的問題，并給予正確引導(dǎo)。

3.采用線上線下相融合的教育手段

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和智能終端不斷融入人類生活，大家生產(chǎn)、加工、獲取與傳遞信息的習(xí)慣也發(fā)生改變，人們的注意力正從線下轉(zhuǎn)移到線上，生活學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變，可以說線下與線上融合成為大學(xué)生的主要生活方式，我們要認(rèn)真對(duì)待這一變化，充分迎接新方式帶來的教育手段的變化，要把課堂教育為主的形式擴(kuò)散到線上平臺(tái)，把線上平臺(tái)變?yōu)檎伟踩逃葡驅(qū)嵺`的重要陣地，充分發(fā)揮線上平臺(tái)快速與喜聞樂見的優(yōu)勢(shì)。教育者要深入大學(xué)生的日常生活，注意當(dāng)下熱點(diǎn)事件，及時(shí)給予正面解讀和傳播，充分利用微博、微信、抖音等媒介，使用大學(xué)生接受的形式和話語(yǔ)，創(chuàng)造出適合在其上進(jìn)行傳播教育的內(nèi)容，總之，新時(shí)代高校政治安全教育工作必須充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在意識(shí)形態(tài)塑造和政治安全教育的作用，采用線上線下相融合的手段，圓滿完成高校政治安全教育這一歷史使命。

4.建立高校政治安全教育管理機(jī)制

做好高校政治安全教育工作，不僅僅是政治理論課或者輔導(dǎo)員的責(zé)任，需要高校相關(guān)部門一同發(fā)力，構(gòu)建完善的管理機(jī)制。首先，要建立由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭、各部門參與的管理協(xié)調(diào)機(jī)制。高校黨委、領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識(shí)政治安全教育工作的重要性，負(fù)責(zé)政治安全教育統(tǒng)一協(xié)調(diào)部署，各級(jí)黨委、政治理論課教師、輔導(dǎo)員、保衛(wèi)部（處）、學(xué)生處等部門根據(jù)職責(zé)進(jìn)行任務(wù)分解，制定計(jì)劃目標(biāo)并具體實(shí)施。其次，要為政治安全教育提供保障機(jī)制，主要包括人才保障和資金保障，人才保障機(jī)制主要指加強(qiáng)政治安全教育者政治理論素養(yǎng)、教學(xué)技能培訓(xùn)，保障其合理有效流動(dòng)與晉升；資金保障主要是保障教育過程的課程內(nèi)容、交流平臺(tái)、交流論壇等建設(shè)需求，保障教育者的津貼，保障必要的教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等。最后，要建立科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。高校政治安全教育評(píng)價(jià)機(jī)制可以從教育者和大學(xué)生兩個(gè)角度開展。對(duì)于教育者來說，要對(duì)其教學(xué)、科研效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，兩手都要抓，不能重科研輕教學(xué)，反之亦不行，評(píng)價(jià)時(shí)還需注重評(píng)價(jià)主體的多元性，教師本身、學(xué)生評(píng)價(jià)、專家評(píng)價(jià)都應(yīng)納入，教育效果不僅僅通過政治課考試得分評(píng)價(jià)，還需要采用課堂問卷、不定期抽查等方式，了解學(xué)生對(duì)于政治安全基本理念、時(shí)事熱點(diǎn)問題認(rèn)知與參與等情況，梳理學(xué)生在教育前后政治安全意識(shí)提升情況，多維度進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果與教育者的晉升、薪資掛鉤；對(duì)于大學(xué)生來說，要通過各種方式及時(shí)了解學(xué)生對(duì)于政治安全意識(shí)情況，建立政治安全事件的獎(jiǎng)懲機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并對(duì)影響政治安全教育的行為進(jìn)行獎(jiǎng)懲，將積極參加政治安全教育學(xué)習(xí)、活動(dòng)，主動(dòng)維護(hù)國(guó)家政治安全的行為列入評(píng)優(yōu)參考。

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作者:李含菁 單位:南京郵電大學(xué)保衛(wèi)處