高校科技創(chuàng)新類社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀與優(yōu)化
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摘要：高校科技創(chuàng)新類社團(tuán)是高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要陣地，為高校實(shí)踐教學(xué)提供了重要補(bǔ)充。參與科技創(chuàng)新類社團(tuán)能夠優(yōu)化大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，完善學(xué)生的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。該文以南京林業(yè)大學(xué)機(jī)械電子工程學(xué)院為例，闡述了高校科技創(chuàng)新類社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀，分析了其存在的問題，并提出了健全管理機(jī)制、完善培養(yǎng)體制、組建教師隊(duì)伍、打造品牌活動(dòng)、保障場(chǎng)地經(jīng)費(fèi)等優(yōu)化措施。
關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)新類社團(tuán)；高校；優(yōu)化策略
1高校科技創(chuàng)新類社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀
高校科技創(chuàng)新類社團(tuán)是高校學(xué)生社團(tuán)的重要組成部分，在營造校園創(chuàng)新氛圍、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面發(fā)揮著重要作用。社團(tuán)成員以社團(tuán)活動(dòng)為平臺(tái)，將所學(xué)知識(shí)與創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，不斷深化基礎(chǔ)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，強(qiáng)化實(shí)踐能力，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力。目前，南京林業(yè)大學(xué)機(jī)械電子工程學(xué)院有大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)、CAD、機(jī)器人、電子愛好者、力學(xué)、農(nóng)林智能化裝備六大科技社團(tuán)，涵蓋學(xué)院全部本科專業(yè)。學(xué)院完善相關(guān)機(jī)制，制定了《機(jī)械電子工程學(xué)院大學(xué)生科技社團(tuán)管理辦法》《機(jī)械電子工程學(xué)院科技社團(tuán)指導(dǎo)老師工作辦法》等大學(xué)生科技社團(tuán)管理的相關(guān)文件，有效調(diào)動(dòng)了各方積極性，落實(shí)管理保障和激勵(lì)考評(píng)。協(xié)同校內(nèi)外力量，為學(xué)生搭建實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)平臺(tái)、科技創(chuàng)新平臺(tái)和校企共建平臺(tái)。充分利用第二課堂，通過社團(tuán)活動(dòng)、科技創(chuàng)新比賽、專業(yè)教師指導(dǎo)、產(chǎn)品創(chuàng)業(yè)孵化等途徑，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，吸引大學(xué)生加入科技協(xié)會(huì)、從事科技活動(dòng)，形成良好的科技創(chuàng)新氛圍。[1]科技社團(tuán)每年組織十余場(chǎng)科技競(jìng)賽，如手工繪圖技能競(jìng)賽、CAD應(yīng)用技能競(jìng)賽、機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽、機(jī)器人競(jìng)賽、三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽、大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力競(jìng)賽、力學(xué)競(jìng)賽、電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽等。選拔學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽等高水平比賽。學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行項(xiàng)目分析、課題設(shè)計(jì)和制作實(shí)現(xiàn)，深化專業(yè)認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)了優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。高校科技創(chuàng)新類社團(tuán)的作用主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1.1有利于優(yōu)化學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)
創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式要求大學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)等方面全面發(fā)展，即具有完備的知識(shí)結(jié)構(gòu)、科學(xué)的思維方式和實(shí)用的知識(shí)技能。高校課內(nèi)教學(xué)受到教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)長的限制，知識(shí)面有限，無法完全滿足學(xué)生的知識(shí)需求。而科技創(chuàng)新類社團(tuán)成員，在興趣的帶動(dòng)下，能夠主動(dòng)地在日常學(xué)習(xí)和專業(yè)實(shí)踐中，結(jié)合實(shí)際應(yīng)用不斷拓寬自身的知識(shí)面，從而滿足個(gè)人的知識(shí)需求。在社團(tuán)組織的講座、培訓(xùn)、競(jìng)賽等活動(dòng)中，社團(tuán)成員通過查閱資料，接觸行業(yè)前沿信息，在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。社團(tuán)活動(dòng)有利于學(xué)生加強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)、夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，從而優(yōu)化學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí)，社團(tuán)成員來自不同的院系、專業(yè)、年級(jí)和班級(jí)，具備不同的知識(shí)儲(chǔ)備結(jié)構(gòu)，在交流中能夠拓寬知識(shí)的廣度和深度，激發(fā)思維碰撞，產(chǎn)生知識(shí)火花。[2]
1.2有利于增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力
實(shí)踐能力是大學(xué)生成長成才的顯性指標(biāo)，是高校人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)，也是用人單位考核大學(xué)生綜合能力的重要因素。科技創(chuàng)新類社團(tuán)活動(dòng)依托于各類創(chuàng)新大賽，如“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等，這些活動(dòng)為學(xué)生搭建了專業(yè)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的平臺(tái)。在參加活動(dòng)的過程中，學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，再用實(shí)踐檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，在“知識(shí)—實(shí)踐—知識(shí)”的過程中，逐步提高實(shí)踐能力。[3]
1.3有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
科技創(chuàng)新類社團(tuán)在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力等方面發(fā)揮著重要的作用。社團(tuán)通過開展學(xué)術(shù)講座、技能培訓(xùn)、科技競(jìng)賽等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的思維活躍度，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自主性，使學(xué)生敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新、樂于創(chuàng)新。[4]
1.4有利于提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)
“00后”大學(xué)生綜合素質(zhì)高、思維活躍、個(gè)性鮮明，但普遍存在合作意識(shí)薄弱，缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神的問題。一項(xiàng)完整的科技創(chuàng)新項(xiàng)目從團(tuán)隊(duì)組建、方案設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)施到作品完成的各個(gè)環(huán)節(jié)，都需要學(xué)生相互配合、共同完成。在科技創(chuàng)新項(xiàng)目的進(jìn)展過程中，學(xué)生能夠意識(shí)到項(xiàng)目的完成需要團(tuán)隊(duì)的力量，需要每個(gè)成員的努力和整體的配合。通過參與科技創(chuàng)新項(xiàng)目，逐步影響學(xué)生的日常行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，提升學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為學(xué)生走進(jìn)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。[5]
1.5有利于完善學(xué)生的生涯規(guī)劃
當(dāng)前，大學(xué)生普遍存在生涯規(guī)劃目標(biāo)不明確、發(fā)展路徑不清晰的問題。科技創(chuàng)新類社團(tuán)通過定期組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動(dòng)和相關(guān)學(xué)科競(jìng)賽，為學(xué)生搭建科技創(chuàng)新與實(shí)踐平臺(tái)。帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，深入企業(yè)、深入科研單位，了解行業(yè)前沿信息，拓寬視野，開拓思維，切身感受所學(xué)專業(yè)的應(yīng)用價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。通過直觀的接觸，學(xué)生能夠全面了解行業(yè)發(fā)展前景，結(jié)合自身實(shí)際明確發(fā)展方向，制訂發(fā)展規(guī)劃。[6]
2高校科技創(chuàng)新類社團(tuán)存在的問題
近年來，高校科技創(chuàng)新類社團(tuán)快速發(fā)展，重要性日益突出，但自身仍存在一些不足，對(duì)社團(tuán)的發(fā)展產(chǎn)生了一定的影響。
2.1社團(tuán)數(shù)量少，成員流動(dòng)性大
科技創(chuàng)新類社團(tuán)學(xué)術(shù)氛圍嚴(yán)謹(jǐn)，專業(yè)性強(qiáng)、創(chuàng)新要求高，社團(tuán)活動(dòng)注重于科學(xué)研究、創(chuàng)新實(shí)踐等方面，屬于小眾社團(tuán)。大部分學(xué)生在選擇社團(tuán)時(shí)，更傾向于氛圍輕松愉悅、活動(dòng)形式多樣的興趣類社團(tuán)。同時(shí)，科技創(chuàng)新類社團(tuán)成員需要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和穩(wěn)定的興趣愛好，才能持之以恒地進(jìn)行創(chuàng)新和實(shí)踐，這也間接影響了學(xué)生參加社團(tuán)的持久性。科技創(chuàng)新類社團(tuán)數(shù)量占比低，社團(tuán)成員人數(shù)少且流動(dòng)性大，一定程度上影響了社團(tuán)的穩(wěn)定與發(fā)展。[7]
2.2社團(tuán)管理體制不健全
目前，大多數(shù)高校實(shí)行學(xué)校、學(xué)院兩級(jí)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)雙向管理體制。學(xué)校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)總體指導(dǎo)，由于不能全面掌握社團(tuán)發(fā)展的實(shí)際情況，容易忽視社團(tuán)的個(gè)性化需求，慣性沿用“一刀切”的管理方法，這在一定程度上限制了社團(tuán)自主化發(fā)展。學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)具體指導(dǎo)，更注重社團(tuán)的創(chuàng)新實(shí)踐，容易忽略社團(tuán)管理體制和社團(tuán)成員培養(yǎng)體系建設(shè)，導(dǎo)致社團(tuán)成員發(fā)展目標(biāo)不明確，影響了社團(tuán)成員參加社團(tuán)的熱情與動(dòng)力。[8]
2.3社團(tuán)指導(dǎo)教師隊(duì)伍不完善
高校科技創(chuàng)新類社團(tuán)的指導(dǎo)教師以專業(yè)教師和輔導(dǎo)員為主。專業(yè)教師雖然在科研實(shí)踐上可以提供全方位的指導(dǎo)，但由于教學(xué)任務(wù)、科研指標(biāo)等多重壓力，導(dǎo)致實(shí)際參與社團(tuán)指導(dǎo)的次數(shù)較少。與專業(yè)教師相比，輔導(dǎo)員雖然有更多的時(shí)間精力參與社團(tuán)活動(dòng)，但缺乏相應(yīng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐操作能力，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)效果不佳。
2.4社團(tuán)活動(dòng)缺乏針對(duì)性
科技創(chuàng)新類社團(tuán)活動(dòng)普遍存在重形式、輕內(nèi)容，學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新性不足的問題，有的社團(tuán)活動(dòng)僅以舉辦講座、培訓(xùn)為主，不能體現(xiàn)科技創(chuàng)新類社團(tuán)的本質(zhì)和特點(diǎn)，削弱了社團(tuán)的優(yōu)勢(shì)。此外，由于社團(tuán)屬于學(xué)生組織，科研項(xiàng)目、相關(guān)學(xué)科競(jìng)賽的信息獲取渠道有限，間接導(dǎo)致了社團(tuán)成員科研項(xiàng)目參與率、高水平競(jìng)賽參賽率不高，科技創(chuàng)新參與率較低。[9]
2.5社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足、場(chǎng)地受限
科技創(chuàng)新類社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)來源主要分為校院撥款、會(huì)員會(huì)費(fèi)、企業(yè)贊助三部分。學(xué)校、學(xué)院用于社團(tuán)建設(shè)的經(jīng)費(fèi)有限，科技創(chuàng)新類社團(tuán)成員人數(shù)少、會(huì)費(fèi)少，企業(yè)贊助資金引入難度大，使得經(jīng)費(fèi)問題成為制約科技創(chuàng)新類社團(tuán)發(fā)展的重要因素。缺乏經(jīng)費(fèi)，一定程度上阻礙了社團(tuán)的正常運(yùn)行：由于實(shí)驗(yàn)材料價(jià)格超出經(jīng)費(fèi)支出預(yù)算，無法購買而導(dǎo)致學(xué)生的積極性下降；儀器老舊達(dá)不到競(jìng)賽規(guī)定技術(shù)指標(biāo)，使得作品效能降低，甚至導(dǎo)致優(yōu)秀創(chuàng)意無法實(shí)現(xiàn)，直接或間接限制了社團(tuán)的發(fā)展。固定的場(chǎng)所和良好的儀器設(shè)備是科技創(chuàng)新類社團(tuán)開展社團(tuán)活動(dòng)的基本要求。高校科技創(chuàng)新活動(dòng)室少，且多個(gè)社團(tuán)混合使用，社團(tuán)成員只能利用教室、圖書館等公共場(chǎng)地進(jìn)行問題研究與學(xué)術(shù)交流，不利于學(xué)生進(jìn)行長期研究和解決實(shí)際問題。此外，高校的實(shí)驗(yàn)室、機(jī)房以滿足教學(xué)科研需求為主，且在固定時(shí)間開放，科技創(chuàng)新類社團(tuán)成員不能自主使用儀器設(shè)備。[10]
3高校科技創(chuàng)新類社團(tuán)優(yōu)化策略
針對(duì)科技創(chuàng)新類社團(tuán)發(fā)展中存在的問題，應(yīng)在管理機(jī)制、培養(yǎng)體制、教師隊(duì)伍、品牌活動(dòng)和場(chǎng)地經(jīng)費(fèi)等方面采取相應(yīng)措施，保障社團(tuán)良性有序發(fā)展。
3.1建立健全社團(tuán)管理機(jī)制
科技創(chuàng)新類社團(tuán)作為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要平臺(tái)，在高校人才培養(yǎng)中的重要性日漸顯著。科學(xué)規(guī)范的管理機(jī)制是社團(tuán)健康有序發(fā)展的基礎(chǔ)。首先，高校應(yīng)高度重視科技創(chuàng)新類社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展，將此作為衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)。發(fā)揮科技創(chuàng)新類社團(tuán)的巨大能量，匯集熱愛科研、有創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生，共同致力于科學(xué)研究與創(chuàng)新實(shí)踐。其次，建立分工明確、權(quán)責(zé)統(tǒng)一的學(xué)校學(xué)院聯(lián)合管理機(jī)制。學(xué)校總體把控，主要負(fù)責(zé)社團(tuán)的成立審批、經(jīng)費(fèi)撥付、考核監(jiān)督。學(xué)院負(fù)責(zé)專業(yè)指導(dǎo)和社團(tuán)實(shí)際管理。學(xué)校學(xué)院聯(lián)合管理，共同促進(jìn)科技創(chuàng)新類社團(tuán)健康有序發(fā)展。最后，社團(tuán)應(yīng)規(guī)范社團(tuán)章程與管理規(guī)定，明確社團(tuán)組織結(jié)構(gòu)、社員權(quán)利與義務(wù)、部門職能、活動(dòng)組織、考核評(píng)比、財(cái)務(wù)管理等方面的內(nèi)容，嚴(yán)格按照章程與管理規(guī)定開展活動(dòng)。[11]
3.2完善社團(tuán)創(chuàng)新人才培養(yǎng)制度
科技創(chuàng)新類社團(tuán)專業(yè)性強(qiáng)，社團(tuán)成員要具備良好的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力。完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)制度，有助于社團(tuán)成員綜合素質(zhì)的提升。首先，社團(tuán)要合理制訂成員發(fā)展規(guī)劃。讓學(xué)生在加入社團(tuán)前對(duì)社團(tuán)的前景、個(gè)人發(fā)展有直觀的認(rèn)知，設(shè)定明確的短期目標(biāo)和長期規(guī)劃，激發(fā)社團(tuán)成員的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)其自主選擇發(fā)展路徑。其次，實(shí)行“培訓(xùn)+淘汰”的考核方式。在培訓(xùn)中，引入末位淘汰制，檢驗(yàn)社團(tuán)成員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果，考核其創(chuàng)新實(shí)踐能力水平，并進(jìn)行定級(jí)，從而調(diào)動(dòng)社團(tuán)成員學(xué)習(xí)的自主性。最后，制定會(huì)員成長手冊(cè)。記錄會(huì)員技能成長、項(xiàng)目參與、職務(wù)變更、獲獎(jiǎng)情況等方面的內(nèi)容，成長手冊(cè)能夠直接反映會(huì)員的培訓(xùn)以及參與實(shí)踐的情況，便于教師選拔，也有助于會(huì)員全面認(rèn)知個(gè)人成長路徑，及時(shí)完善優(yōu)化發(fā)展規(guī)劃。[12]
3.3組建社團(tuán)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，實(shí)行“導(dǎo)師+學(xué)長”雙向指導(dǎo)模式
指導(dǎo)教師是社團(tuán)健康有序發(fā)展的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者，高校應(yīng)選派科研能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高、樂于奉獻(xiàn)的專業(yè)教師擔(dān)任科技創(chuàng)新類社團(tuán)的指導(dǎo)老師，對(duì)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行全面的指導(dǎo)。學(xué)校實(shí)施相應(yīng)的激勵(lì)措施，如將社團(tuán)指導(dǎo)計(jì)入教師教學(xué)工作量，社團(tuán)成員獲獎(jiǎng)情況與教師職稱評(píng)審掛鉤等。此外，擴(kuò)大社團(tuán)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，在社團(tuán)中選撥優(yōu)秀學(xué)長擔(dān)任助教，通過老師直接指導(dǎo)、學(xué)長輔助指導(dǎo)的方式，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)指導(dǎo)層次化。[13]
3.4建立以競(jìng)賽為主的社團(tuán)活動(dòng)體系，打造品牌特色活動(dòng)
科技創(chuàng)新類社團(tuán)的活動(dòng)體系直接體現(xiàn)了社團(tuán)的本質(zhì)和特點(diǎn)，社團(tuán)應(yīng)結(jié)合專業(yè)特色，豐富活動(dòng)內(nèi)容、創(chuàng)新活動(dòng)形式、打造品牌活動(dòng)，擴(kuò)大社團(tuán)的影響力。首先，定期邀請(qǐng)專業(yè)教師開展講座、培訓(xùn)等活動(dòng)，使社團(tuán)成員夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)、豐富知識(shí)儲(chǔ)備。其次，建立以學(xué)科競(jìng)賽為主的社團(tuán)活動(dòng)體系，通過組織社團(tuán)成員參加機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽、CAD應(yīng)用技能競(jìng)賽、機(jī)器人競(jìng)賽等學(xué)科競(jìng)賽，營造良好的社團(tuán)科創(chuàng)氛圍，激勵(lì)和帶動(dòng)社團(tuán)成員投入科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。最后，注重社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)涵和深度，創(chuàng)新社團(tuán)活動(dòng)的形式，打造專業(yè)性與創(chuàng)新性相結(jié)合的品牌活動(dòng)。[14]
3.5完善環(huán)境設(shè)施建設(shè)，保障社團(tuán)資金投入
穩(wěn)定的社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)地和資金投入，是社團(tuán)正常運(yùn)行的基本保障。高校應(yīng)重視科技創(chuàng)新類社團(tuán)的發(fā)展，為社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)做好保障。首先，要設(shè)立科技創(chuàng)新活動(dòng)室，保證社團(tuán)活動(dòng)有規(guī)律。同時(shí)，要定期開放實(shí)驗(yàn)室、機(jī)房，為社團(tuán)活動(dòng)提供硬件支持。其次，要多舉籌措資金，保證社團(tuán)有序運(yùn)行。一是積極爭(zhēng)取學(xué)校、學(xué)院的支持；二是尋求企業(yè)的幫助，根據(jù)社團(tuán)和企業(yè)的各自特點(diǎn)，選擇相匹配的企業(yè)，通過企業(yè)贊助社團(tuán)活動(dòng)，社團(tuán)為企業(yè)輸送優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)雙贏。此外，要制定規(guī)范的社團(tuán)經(jīng)費(fèi)管理制度，在社團(tuán)內(nèi)部倡導(dǎo)節(jié)約理念，通過充分整合資源，實(shí)現(xiàn)資源利用的最大化。[15]
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作者:李婕 單位:南京林業(yè)大學(xué)
