實施研究型課程辦法
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一、課程理念
1.關注學生興趣，培養創新精神實踐能力
2.基于問題解決，面向真實生活世界
3.優化學習方式，豐富學生學習經歷
4.注重過程評價，促進學生不斷發展
5.加強課程整合，發揮課程整體效益
二、課程目標
1.關注社會生活和祖國前途，關注人類和環境持續和諧發展，形成維護社會進步、承擔社會義務、服務社會、造福人類的積極人生態度。
2.形成追求科學真理、不迷信權威、科學和技術造福人類的價值觀，養成尊重知識產權，不弄虛作假的科學道德。在發現問題、研究問題和解決問題過程中有自己獨立的見解，能提出一些新穎的想法，具有一定的創新精神。
3.經歷從選擇課題、制訂研究方案、收集資料、開展研究、寫出研究報告、成果展示和交流到反思和評價的研究過程，獲得相應的各種研究活動的體驗和經驗。
4.會選擇和確定課題，會設計較具體的研究方案：初步學會收集信息、選擇信息、運用信息和交流信息的能力；會設計調查調查問卷進行抽樣調查，能對調查結果進行分析和處理；能根據解決問題的需要設計一些簡單的實驗方案，并對實驗數據進行分析和處理；初步學會文獻研究的方法和個案研究的方法。
5.會撰寫課題研究報告(實驗報告、調查報告和論文等)，能對課題研究的過程和結果進行反思和評價。能準確表達自己的觀點，理解和評價別人的觀點，并能運用多種方式進行人際交流和溝通，學會分享與合作。
6.初步具有自我規劃、自我管理和自我發展的能力。
三、實施計劃
（一）認真學習并積極宣傳實施研究性課程的重要意義
通過收集資料、專家講座、觀摩活動和討論交流的形式，組織教師學習理論，及時更新教育理念，深刻理解研究性學習的內涵和實施研究性課程的重要意義；在教師中進行教科研基本方法和計算機應用能力的培訓，提高教師指導學生開展研究活動的基本能力。
向學生宣傳開展“研究性學習”活動的重要意義，激發學生興趣；開設“如何進行研究性學習”系列講座，為學生提供進行研究性學習的基本思想和基本方法。
（二）構建和完善研究性課程管理網絡
1、領導小組：
成員：校長、分管校長、分管主任
職責：策劃并實施本校的研究型課程，制定并完善相關工作制度和獎懲條例；
2、工作小組：
成員：年級組長、研究性學習骨干教師
職責：負責對各年級研究性學習的落實、督查和教師的考核；結集出版《優秀課題研究成果選萃》，組織研究型課程研究成果展示活動；在奉賢中學網站建立“研究性學習”專題網頁。
3、指導小組：
成員：以班級為單位，以班主任為核心，有各班任課教師組成。
職責：負責對各班級研究性學習全過程的組織、指導、反饋和評價等。
（三）完善課題式研究型課程實施方案
1、規范“課題研究”申報制度——學生自由組合并成立研究小組，確定組長，根據學校頒布的課題指南或自行選擇，初步確定研究課題，制定研究計劃，聘請指導老師，共同討論研究課題，并對課題名稱、研究內容、活動計劃作進一步的修改、調整，最后正式填寫“研究型課程課題申報表”和“課題研究活動計劃”。
2、規范“課題研究”管理制度
制定并完善“課題研究”管理制度——要求學生在進行課程活動后認真填寫“課題研究活動記錄”，要求指導老師在進行指導活動后認真填寫“課題研究指導記錄”，由教導處隨時進行抽查。課題研究中途，要求指導老師加強中期檢查與指導，集中活動時期，至少參與一個課題小組的查閱資料、外出調查、訪問、實驗等具體研究實踐。
3、加強研究型課程的評價研究
制定“研究性學習課題結題及評價說明”，加強課程的過程管理，要求學生和指導老師在學習活動中作一些必要的資料積累。
（四）進行學科滲透式研究型課程探索實踐
1.以“自主·合作·體驗·發展”教學模式和策略的實踐研究為抓手，要求各個教研組結合學科特點，開展“如何使研究性學習方式進入課堂，內化為學生的主動學習行為”的科研實踐。
2.加強學科整合，提高課程質量。
與基礎型課程整合，為課題研究提供學科知識、思維方法和探究能力。
與拓展型課程整合，為課題研究的深化提供問題背景和課外知識。
與信息科技學科整合，提高開展研究活動的效率：讓學生學會用Internet查閱資料，用Word撰寫研究體會和研究報告，用Excel來處理分析數據，用PowerPoint、FrontPage、Flash等來展示研究成果。
2006學年高一年級課題式研究型課程實施方案
（一）課程時間：
規定時間：周三下午第九節課16：15——16：55
自主時間：雙休日和節假日
（二）課程形式：
專題講座、開題論證、小組指導、自主活動、論文答辯、成果展示等
（三）活動地點：
專題講座、開題論證、論文（報告）答辯：各班教室
論文答辯、成果展示：電視直播、學校報告廳，指導教師下班組織和指導。
小組指導：學校。具體活動場所由指導老師上報教導處后進行協調。
自主活動：由學生根據研究計劃確定活動地點。學校開放圖書館、資料室、計算機房、備用教室等場所。
（四）具體實施安排
第一學期：
具體要求：了解研究性學習的基本知識與方法，初步選定課題，完成開題論證
（1）各班指導小組成員為學生開設研究性學習系列講座
（2）學生自由組合并成立研究小組（6~8人左右），確定組長，初步確定研究課題，制定研究計劃，填寫“研究型課程課題研究申報表”（草表）和“研究型課程課題研究活動計劃”（草表），聘請小組指導教師。
（3）指導教師與學生共同討論研究課題，對課題的名稱、確立課題的背景、研究的目的、研究內容、活動計劃等作修改和調整，并在此基礎上，完成課題論證。
（4）按小組活動計劃開展課題研究活動。
日程安排：
第三周：組建研究性課程工作小組和指導小組。
第四~五周：指導教師完成對學生的第一、第二次研究性講座。
第六周：學生自由組合并成立研究小組，確定組長，初步確定研究課題。
第七周：聘請課題小組指導教師，制定研究計劃。
第九周：以班級為單位各小組完成課題開題論證。
第十二~十四周：指導教師完成對學生的第三、四、五次研究性講座。
第十五~十六周：集中半天進行社會調查、資料查詢、專家訪談、實地考證、信息處理等自主研究活動
第二學期：
具體要求：體驗研究性學習
（1）教師指導下研究性小組實施社會調查、資料查詢、專家訪談、實地考證、信息處理等自主研究活動。
（2）整理活動、研究資料，各小組完成課題研究報告（論文）一份，小組成員每人一篇研究體會。
（3）各研究小組向教師評價小組（有工作小組和指導小組組成）展示、匯報研究成果，回答評價小組提出的問題，在完成答辯后，有評價小組給予評價。
日程安排：
第三周：進行社會調查、資料查詢、專家訪談、實地考證、信息處理等自主研究活動。
第四~五周：指導教師完成對學生的第六、七次研究性講座。
第六~八周：整理活動、研究資料，各小組完成課題研究報告（論文）一份，小組成員每人一篇研究體會。
第十三~十四周：集中半天，各小組用多媒體課件形式完成論文答辯、成果展示。
第十五周：各小組上交結題作業（包括記錄本、課題研究報告（論文）一份，小組成員每人研究體會一篇），指導教師完成學生研究性學習評價，上交指導材料。
第十六~十七周：工作小組完成學生研究成果的考核、挑選和評獎工作。
2006學年高二年級課題式研究型課程實施方案
（一）課程時間：
規定時間：周三下午第九節課16：15——16：55
自主時間：雙休日和節假日
（二）課程形式：
開題論證、小組指導、自主活動、論文答辯、成果展示等
（三）活動地點：
開題論證、論文（報告）答辯：各班教室
成果展示：電視直播、學校報告廳，指導教師下班組織和指導。
小組指導：學校。具體活動場所由指導老師上報教導處后進行協調。
自主活動：由學生根據研究計劃確定活動地點。學校開放圖書館、資料室、計算機房、備用教室等場所。
（四）具體實施安排
第一學期：
具體要求：掌握研究性學習的基本知識與方法，選定課題，完成開題論證，實施研究。
（1）學生自由組合并成立研究小組（4~6人左右），確定組長，初步確定研究課題，制定研究計劃，填寫課題“研究型課程課題研究申報表”（草表）和“研究型課程課題研究活動計劃”（草表），聘請小組指導教師。
（2）指導教師與學生共同討論研究課題，對課題的名稱、確立課題的背景、研究的目的、研究內容、活動計劃等作修改和調整，并在此基礎上，完成課題論證。
（3）依據活動計劃開展研究活動。
日程安排：
第四周：組建研究性課程工作小組和指導小組。
第五周：學生自由組合、成立研究小組，確定組長，初步確定研究課題。
第七周：聘請課題小組指導教師，制定研究計劃。
第八周：修改和調整研究計劃基礎上，以班級為單位完成課題論證。
第十二~十四周：課題指導教師實施指導、學生實施研究。
第十五~十六周：集中半天進行社會調查、資料查詢、專家訪談、實地考證、信息處理等自主研究活動
第二學期：
具體要求：學會研究性學習，總結研究方法，提高研究能力
（1）教師指導下研究性小組實施社會調查、資料查詢、專家訪談、實地考證、信息處理等自主研究活動。
（2）整理活動、研究資料，各小組完成課題研究報告（論文）一份，小組成員每人一篇研究體會。
（3）各研究小組向教師評價小組（有工作小組和指導小組組成）展示、匯報研究成果，回答評價小組提出的問題，在完成答辯后，有評價小組給予評價。
日程安排：
第三周：集中半天進行社會調查、資料查詢、專家訪談、實地考證、信息處理等自主
研究活動
第六~八周：整理活動、研究資料，各小組完成課題研究報告（論文）一份，小組成員每人一篇研究體會。
第十三~十四周：集中半天，各小組用多媒體課件形式完成論文答辯、成果展示。
第十五周：各小組上交結題作業，指導教師完成學生研究性學習評價，上交指導材料。
第十六~十七周：工作小組完成學生研究成果的考核、挑選和評獎工作
附一：學生應交的結題作業
1、課題研究活動記錄”——每個課題研究小組一冊，有完整記錄。
2、課題小組的課題研究報告——每個課題研究小組一份(2000字以上)。
3、課題研究體會——每位學生一篇（500字以上）。
4、附件——根據不同的課題研究類型，上交相應的材料。
調查分析類——調查問卷及數據匯總表
實驗研究類——實驗裝置照片或圖片，完整的實驗記錄
設計研究類——設計圖紙或效果圖、實物模型
資料研究類——相關的文獻資料
如有研究日記、照片、錄音、錄象等資料，請一并上交。其他原始資料請妥善保管，以備查閱。
要求：(1)書面材料必須用鋼筆撰寫，字跡端正，用文稿紙或信紙。
(2)電子文檔中Word、Excel的頁面請設置為16K。
附二：課題研究報告必須包括以下幾個部分：
1.提出課題的理由——包括課題產生背景、現狀、存在的問題等等。
2.研究目的——要想取得的預期成果。
3.研究過程——開展課題研究的主要環節，要有具體事例和詳細分析。
4.研究結果——目前已經取得的研究成果。
5.對策建議——解決問題的方法或設想，有一定的可行性。
6.研究體會——研究過程中最深刻的感受，要有事例。
7.后續研究設想——對課題研究的進一步設想。
8.參考資料——研究報告中引用材料的出處。
9.附件目錄——注明附件的類別、名稱、件數等。
評獎與展示
1.學校將組成“研究性成果評價小組”評選優秀課題研究成果，對相應的小組成員和指導教師進行獎勵。
2.優秀課題研究成果結集出版，在校園網開辟專欄，并向區、市教研室推薦。
