中學(xué)教研有關(guān)制度

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當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)年代，科技發(fā)展日新月異，而科技的重要性也越來越體現(xiàn)出來并被人們所認(rèn)識(shí)。因此，我國把“科教興國”作為一項(xiàng)重大的戰(zhàn)略任務(wù)來抓，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。為適應(yīng)新時(shí)展的要求，走出一條“低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”的特色路子，探索“科研促教、科研興教”的道路，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，特此制定以下教研制度，以期促進(jìn)我校教研活動(dòng)，使我校形成一個(gè)良好的教研氛圍。

一、學(xué)校教研活動(dòng)由主管教學(xué)工作的副校長主管，具體工作由教科室和教務(wù)處負(fù)責(zé)，教科室下設(shè)由各科組骨干教師組成的課題組，教研工作以科組為單位，全體教師參與。

二、教研工作實(shí)行科組長負(fù)責(zé)制，科組長為教研組長，全體科組教師參加，不得無故缺席，否則視作曠工處理。各科組按照學(xué)校安排每周至少開展教研活動(dòng)一次，研究教育教學(xué)方法，共同探討教學(xué)過程中遇到的困難和問題，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論。期末科組長要對各教師參加教研活動(dòng)情況以書面形式向教科室、教務(wù)處和校長進(jìn)行匯報(bào)和小結(jié)。

三、教研組長每四周開展活動(dòng)一次，由校長或教科室傳達(dá)學(xué)校教育教學(xué)主要精神和任務(wù)，各教研組長匯報(bào)科組教研活動(dòng)開展情況，互相取長補(bǔ)短。

四、以老帶新，以新促老，建立和健全師帶徒制度，對新教師實(shí)施“八個(gè)一工程”，（即每位新教師每周聽師傅或其他老師一節(jié)課；每個(gè)學(xué)月寫一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)；每一學(xué)期上好一次公開課；出好一份試題；寫出一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文；寫好一份拜師總結(jié)，師傅對其進(jìn)行一次評(píng)價(jià)；每年教務(wù)處和科組長對新教師進(jìn)行一次綜合評(píng)價(jià)；學(xué)校每一學(xué)年為其提供一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。）對舊教師實(shí)施“五個(gè)一工程”。（即每位教師每一學(xué)期出好一份試題；帶好一個(gè)班級(jí)和聯(lián)系好一個(gè)學(xué)生；讀好一本專業(yè)或教育理論書；每一學(xué)年上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課；寫出一篇質(zhì)量好的論文。）

五、學(xué)校課題組每周至少開展活動(dòng)一次，相互了解課題開展情況，交流心得體會(huì)，及時(shí)協(xié)調(diào)和調(diào)整，收集和整理相關(guān)數(shù)據(jù)，適時(shí)進(jìn)行匯總，形成理論。

六、對各教師上交的教育教學(xué)論文，每一學(xué)年由科組長、教科室和教務(wù)處進(jìn)行評(píng)選一次，對所評(píng)出的優(yōu)秀論文進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并上送縣教研室參加縣優(yōu)秀論文的評(píng)選或發(fā)表在縣的《教研簡訊》上。

七、每位教師每一學(xué)期必須寫好一篇教學(xué)工作總結(jié)，總結(jié)自己教研教改的開展情況，及時(shí)調(diào)整和糾正自己欠佳的工作方式、方法，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和能力。