職業學校給學生家長的一封信
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多年來，××學校在上級主管部門的正確領導下，在社會各界的廣泛支持與幫助下，各項工作取得了優異成績，先后被授予“國家級重點職業學校”、“煙臺市明星學校”、“煙臺市教學管理規范化學校”、“煙臺市文明單位”等光榮稱號，學校得到了穩步發展。成績的取得傾注了各級領導的心血，也凝聚了你們的厚愛。借此機會，職高全體師生向所有關心、支持學校發展的社會各界及學生家長表示衷心的感謝！
目前，社會上許多人對職業教育認識不足，今天我們給您這封信，除了感謝您對職高的支持和幫助，更希望你們能以自己的切身體會，宣傳職高，讓更多的人認識職業教育和普通教育的不同，認識職業教育的突出優勢，為我市職業教育的長足發展做出自己的貢獻。
××年月日至日，國務院召開了全國職業教育工作會議，會上國家總理同志做了重要講話。在講話中，他強調，大力發展職業教育是推進我國工業化、現代化的需要，是促進社會就業和解決“三農”問題的重要途徑，是完善現代國民教育體系的必然要求，“要把基礎教育、職業教育和高等教育放在同等重要的位置，統籌兼顧，協調推進。《國務院關于大力發展職業教育的決定》也強調，“要落實科學發展觀，把發展職業教育作為經濟社會發展的重要基礎和教育工作的戰略重點”。國家對職業教育的重視，為職業教育的快速發展開辟了廣闊的前景。
國務院全國職業教育工作會議的召開，使職業學校與普通高中相比的特點和優勢更加凸現。那就是在職業學校就讀的學生可以有兩種選擇：高考和就業。
一、職校高考。
隨著國家對職業教育政策上的傾斜，職校高考也將不斷擴招。《國務院關于大力發展職業教育的決定》中提出，“到2010年，中等職業教育招生規模達到800萬人，與普通高中招生規模大體相當；高等職業教育招生規模占高等教育招生規模的一半以上”，“國家重點扶持建設1000個縣級職教中心”“重點建設高水平的培養高素質技能型人才的1000所示范性中等職業學校和100所示范性高等職業院校”。由此可見，高等職業教育的招生規模將與高等普通教育的招生規模相當，甚至超過它。這對就讀中等職業學校參加高考的學生來說，原創：無疑是一個好消息。而且，職業學校的畢業生不僅可以報考高等職業院校，也可以和普通高中畢業生一樣報考高等普通院校校。近年來，我們職高就有許多畢業生被天津大學、濟南大學、山東輕工業學院、煙臺大學、山東理工大學等普通高等院校錄職。當然，也有很多被高等職業院校錄取。
幾年來的職校高考，使我們深深體會到：職校高考較普高容易。普通高考科目較多，難度較大，競爭激烈。僅以我市高考為例，每年都有近名普通高中學生參加高考，而達到二本以上分數線的僅有1200多人，這其中還包括近400人的職校高考本科上線生。我們以我市的高考錄取情況為例，2003年全市普高二本以上上線人，職業學校本科上線人；這樣看來，即使我們忽略那些往屆復習生不計，實際上只有800人左右錄取一、二本的學生是從應屆普通高中考上的。我市每年招收奧林匹克班和重點班近1600人，這些人來競爭800人的一、二本科，競爭就已經夠激烈了。這種局面對高中普通班的學生來說，是很不利的，他們幾乎就沒有上線的希望。而職業高考每年參加考試的人數僅為人左右，高考錄取率達到95％以上，例如，××學校2005年有78人參加高考，74人本專科上線。職業高考之所以這么容易，是因為國家對職業教育非常重視，將職校高考和普通高考分開，單獨命題組織考試，試題難度較少，考試科目也少，只有幾門文化課和幾門專業課，且招生本專科指標單獨下達，由于職業學校的學生相對普高學生來說，文化素質較低，這樣，就使職校高考不象普通高考那樣競爭激烈。對于那些考取高中普通班的中考生來說，就讀高中，考大學希望渺茫，而如果就讀職業學校，走職校高考之路，就獲是了高考的絕對優勢，成為職校學生里的姣姣者。這一點，得到許多家長的認可。例如，職高副校長××同志的女兒，參加普通高考只達到專科錄取分數線，到職高復讀一年，增修了幾六專業課，最后以優異成績考取了山東輕工業學院本科。××某重點高中的學生××，高考落榜后，也來到職高，經過一年的刻苦努力，以優異的成績考取濟南大學本科。今年中考后，我校有很多教師，也有其他許多教育界的領導、教師，讓自己的子女來職高讀書，因為他們也想讓孩子能走捷徑讀大學，身在教育界，他們對國家職業教育的相關政策更了解，也更清楚職業高考的優勢。其他一些縣市區，家長們更是認識到位，有許多考上普通高中的學生，也來職高讀書，參加職校高考，以致于出現職業學校招生分數線比普通高中還要高的現象。許多學生和家長都有一個大學夢，但普通高考的高門坎卻隔斷了他們走向高校之路，就讀職高，對于那些參加普通高考無望的學子來說，無疑是一條通向夢想的捷徑。本文轉載自網
國家教育部部長周濟同志在11月19日召開的貫徹落實全國職教會精神座談會上指出，“要認真研究通過3＋1模式把未升學的高中畢業生納入中等職業教育的途徑和辦法，并使之成為今后發展中等職業教育的一種重要形式”。這就是說，有許多學生讀過三年高中后未升入大學還要入職業學校學習，參加職校高考或就業。對于高中普通班學生來說，如其三年后再到職校，何如中考后直接進入職校，接受全方位的職業教育呢？在職校，他們有可能還是尖子生，能得到更多的發展機會。
周濟還指出：“我們要普及高中教育，實際上是一半多的初中畢業生應該到中等職業學校去學習。普通高中的學生進入高等學校學習時，又是要有一半以上的學生是去高等職業學校學習。使50％以上的初中畢業生經過中等職業教育進入勞動力市場，把他們培養成高素質勞動者和技能型人才；使50％以上的高中畢業生經過高等職業教育走上經濟社會發展第一線，把他們培養成為高素質高技能專門人才，這就是我們職業教育的任務。”由此可見，將來就讀高中的學生有許多也要進入高等職業學校。而從中等職業學校進入高等職業學校后，有許多專業理論和操作技能已經很熟練，對于參加普通高考競爭激烈困難重重的初中畢業生來說，何不就讀職業學校，走一條人生的快車道呢？
通過對考入大學的畢業生進行跟蹤調查，我們發現，通過職業學校升入大學的學生比通過普通高中升入大學的學生，在同一專業同一班級里學習起來更輕松，因為他們在職業學校已經把所有的專業課初步學過一遍，在高校，學習起來當然得心應手。
二、工作就業。本文轉載自網
入讀職業學校可以說是踏上了一條雙車道。除了高考，還可就業。《國務院關于大力推進職業教育的決定》還指出，國家將“嚴格執行就業準入制度。完善職業資格證書制度”，“用人單位招錄職工必須嚴格執行‘先培訓、后就業’、‘先培訓，后上崗’的規定，從取得職業學校學歷證書、職業資格證書和職業培訓合格證書的人員中優先錄用”。總理在《大力發展中國特色的職業教育》的講話中指出，“國民經濟的各行各業不但需要一大批科學家、工程師和經營管理人才，而且需要數以千萬計的高技能人才和數以億計的高素質勞動者。”“我國目前在生產一線的勞動者素質偏低和技能型人才緊缺問題十分突出。”這就要求企業招收員工必須要有“三證”，而就讀職業學校是取得這些證書的唯一途徑。到高中就讀只能拿到高中畢業證書，而要取得職業資格證書和職業培訓合格證書，參加工作，還要重新回職業學校學習，這對于考上高中但沒能考入大學的學生來說，無疑是走了彎路。
隨著企業用人制度的成熟，職業學校畢業生將越來越受到企業的青睞。近幾年，企業在用人觀念上已經發生了很大變化。過去，企業招工，偏面追求高學歷。而企業需要最多的還是一線的技術工人，由此，轉向對技術和操作技能的要求。職業學校畢業生在學校里已經接受了各種專門的職業技能訓練，具有熟練的操作能力，免除了企業對新工人進行崗前培訓這一環節，所以受到企業歡迎。現在社會上已經出現了這樣一種局面，有許多普通大學的畢業生，因為沒有一技之長，被企業拒之門外，而那些具有一定技術水平的職業學校畢業生反而成了“搶手貨”。在工資待遇等方面來看，一些懂技術會操作的企業的高級技工，在企業中備受重視，他們的工資有許多比大學教授還要高。
近幾年，我們學校加大了和企業聯合辦學的力度，確保了畢業生就業渠道的暢通，許多學生尚未畢業，企業就急等要人了。學校非常重視畢業生的就業安置，力爭讓他們到那些條件好、待遇高的企業。幾年來，我們先后向海爾集團、海信集團、富士康集團等安置了大量畢業生。許多畢業生到企業后，很快適應了崗位需要，成為技術能手，生產骨干，有的還走上了領導崗位。例如我校畢業生鄉村的王××同學，被學校分配到海爾集團，到企業后，他勤奮肯干，吃苦耐勞，而且還運用自己在學校學到的機電方面的知識，對生產工藝進行改造，得到企業的好評和肯定，目前已經成為車間的管理者。月工資已達達到元。同一車間里，有許多普通高校的畢業生還在他的領導之下。鄉村的同學，被安置到富士康集團，由于他技術熟練，理論知識扎實，又能吃苦，不到一年，就被提拔到車間的領導崗位上來。月收入已達到元以上。原創：
各位家長，孩子是我們的希望，他們的成長牽動著我們的心，他們身上承載著社會、學校和家庭無數的祝愿和期待。為自己孩子選擇一個正確的起點，為孩子的未來鋪就一條通暢的人生之路，是每一位家長最大的心愿。如果您的孩子出類拔萃（能考取奧班或重點班），我們希望他到普通高中，通過自己的努力，升入理想的大學，一展自己的才華。如果您的孩子不是出類拔萃，但聰明伶俐，只是文化基礎較差，具有很大的潛能（只能考取高中普通班或職業學校），我們歡迎他到職高來吧。我們職高人將以自己百倍的努力，把他們培養成國家的有用之才，為他們通向人生的理想鋪平道路。
瑞雪飄舞，佳節將至，在此預祝你們新年快樂，萬事如意，天天有個好心情，年年有個好收成！
