中學下學期安排范文

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為提高校園文化建設,完善校園育人環境，開展群眾性體育活動和心理健康教育，建立和諧融洽的師生關系，把學校建設成師生精神家園。結合學校實際，規劃學校5年發展，不斷提高學校競爭力，全面提高教育質量。做好辦特色學校的規劃和實施工作，使我校向著優質特色學校發展，力爭把我校辦成層次較高的特色鮮明的讓人民滿意的優質學校。

在市教育局的指導下做好省示范性高中的參評工作。

具體工作：

一、德育

堅持以《中學德育大綱》為指針，以學生發展為本，促進學生自主、主動發展，突出德育的實效性和主動性。以切實可行的行為規范引導人；以豐富多彩的校園文化熏陶人；以生動活潑的群體活動教育人。

（一）加強常規管理工作，讓學生在管理中學會自理，在約束中學會自制，激發他們自尊、自強、自覺、自信、自立、自愛的意識。

1、養成教育：一是組織全校學生學習、落實《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》、《德育百分考核制度》等規章制度。讓學生懂得守規是做人的基本要求。二是從儀容儀表、考勤、帶齊學習用具、兩分鐘預備、聽課、回答問題、課間、午休等細節抓起培養學生良好的學習習慣、生活習慣。三是利用、班校會、團隊活動、板報、廣播等堅持對學生進行正面教育，教育處要分專題對學生進行教育，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2、建立對困難學生幫教制度，和家訪制度，完善德育全員機制。

3、發揮學生值周隊的作用。建立食堂就餐組、間操檢查組、衛生保潔評比組、課間文明督導組對學生進行文明自律引導、監督。樹立正風，倡導新風，提高學生自覺參與學校管理的水平。

4、開展“文明教育”，提高文明自律水平，深化學生道德體驗。開展“五有”、“十無”教育活動。

（二）激勵教育：

1、堅持開展紅旗班級評比，創建文明班級活動，本學期評選“模范班級”。強化競爭意識，提高班級凝聚力，培養學生的集體榮譽感。

2、開展榜樣工程，評選學生“每月一星”。用身邊人教育身邊人。

（三）主題教育

1、深入開展“細節孕育成功，尊重細節就是珍愛生命”的主題教育

2、深入開展“深入人心工程”，和諧師生關系，融洽師生情感，建設和諧校園。要通過家訪、建檔案、搞座談、建互助組等方法認真落實“三愛”、“三送”，即關愛貧困生，給貧困生送溫暖；關愛學困生，給學困生送信心；關愛特殊生，給特殊生送方便。

（四）倡導高品位的校園文化，為學生搭建施展才華的舞臺，促進學生和諧健康發展。

1、加強班級文化建設，營造生動活潑、健康文明的良好育人氛圍（物質文化：班級布置；精神文化：各班級形成文字：班級精神、班級目標、班級制度，并設計班徽、班旗，增強班級凝聚力和親和力）

2、教育處、團委引導學生開展豐富多彩的校園活動。（見教育處、團委計劃）

（五）積極開展心理咨詢活動，以心理咨詢室為依托，發揮和任課教師對學生心理問題疏導功能，培養學生健康人格和心理。

（六）加強“三結合”教育，發揮家長委員會的作用，拓寬教育途徑，提高教育效果。

（七）加強團員學生的思想道德建設，塑造團員學生積極向上的品格，提高團員學生思想素質，發揮團員學生先鋒作用。推優入黨。

1、團委要抓好學生會，發揮學生干部的作用。

2、團員是青年學生的先進代表，要通過團員的帶動作用，引導學生逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

3、團委要以各種節日為契機，以升旗、板報、廣播、文學社等為載體，與其他各部門密切配合，開展豐富多彩的高品位的活動，創造高品位的育人氛圍。

二、教學工作

深化課程改革，扎扎實實推進新課程，按照教育部《關于基礎教育課程改革綱要》和《省普通高中新課程實驗工作方案》的要求，優化課程實施過程，建立并完善課程及教學管理制度，提高管理效率。更新教育觀念，變“選拔適合教育的學生”為“創造適合學生的教育”。注重培養學生特長，促進學生健康、和諧發展。

1、全面落實新課程計劃，按“方案”要求開設必修課、選修課，合理安排學生學習的科目模塊與學時，并做好階段性模塊的結業工作。完善校本課程體系，建立必修課、選修課和實踐課有機結合的課程體系，實現課程結構的均衡性和選擇性。

2、強化教學管理，根據新課程的需要，結合我校實際，健全和完善教學工作規章制度，確保教學工作正常有序。

（1）規范學分制管理，建立一個以促進學生發展為目的的評價內容和評價主體多元，評價方式多樣的學分評價體系。

完善選課指導制度和選課指導手冊，學校、教師要對學生進行選課指導，并與學生建立相對固定的聯系。

（2）加強和完善集體備課，落實最優化的教學設計，進一步改進和完善集體備課網絡，充分發揮骨干教師在集體備課中的作用，做到“五備”、“四同”，使全體教師切實將最優化的教學設計落實的課堂中。分學科、分課型探索課堂教學模式，優化教學實施過程，創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，使每個學生都能得到充分的發展。

（3）加強教學“六認真”的管理工作（見教學處）。分學科、分課型開展高效課堂教學模式研究。

（4）積極研究、探索研究性學習的開展工作，培養學生自主探究、積極創造、團結協作等品質。學期初進行研究性學結、匯報，期末進行分組、開題、研究等活動。

（5）加強課程資源建設，充分挖掘并有效利用校內現有課程資源，加大校際之間的合作，學校與社區的合作。做好校本課程開發工作，本學期力爭在原有基礎上再開設十門校本課。

第一、完善校本課程開發制度，完善課程結構。

第二、與日新街道合作建立學生社會實踐基地。

（6）建設我校特色項目（體育、藝術、科技、學科競賽）。

（7）構建多元化、激勵性的評價體系，引領學校穩步推進新課改。

評價改革要以“改革課程評價過分強調甄別與選拔的功能，發揮評價促進學生發展、教師提高和改進教學實踐的功能”為目標。一要建立多元化學生評價制度，促進學生全面發展。二要構建新課程下教師課堂教學評價體系，大力推進教師專業化成長。

（8）高考工作是本學期的工作重心，本學期要深入學習遼寧高考方案，研究新的考試大綱和考試說明，做好高三第二輪的復習工作，力爭高考再創新輝煌。

三、隊伍建設

1、要努力建設一支事業心、責任心、進取心強的高素質的干部隊伍，中層以上領導要立足本職，勤學習，勤思考，勤工作。嚴格要求，敬業實干，主動服務，廉潔自律，勇挑重擔，敢于負責，勇于爭先．形成一個理論學習好、團結協作好、廉潔自律好、工作實績好的強有力的領導集體。

2、加強師德建設和師能培養，努力造就一支師德高尚，教學觀念新，專業水平和教學質量高的教師隊伍。

加強師德建設，努力提高教師職業道德水平。我們要把教師思想道德建設擺在突出位置，以市教師素質提高年和向楊愛軍同志學習為契機，深入開展“講師德、做師表、樹正氣”活動。

加大師能培養力度，廣開各種渠道，促進教師專業發展。

強化教研組的作用，“樹立一個好組長就是一個好學科”的思想，讓組長更多地參與教學管理，校本教研的開展要在教學處的指導下，以教研組為單位扎實開展，做到計劃超前、周密安排、創造性的開展工作。

廣開學習渠道，提高培訓效率。充分利用網絡資源進行培訓；積極參加省、市開展的業務培訓；繼續開展讀教育名著交流；高水平開展“三課”；加強市級、區級、校級學科帶頭人和骨干教師培養。

3、加強德育隊伍建設，提高我校德育的針對性、時效性和主動性。

（1）、合理構建德育工作機制。明確三線機制：一條線，教育處----班主任為主體的“常規教育主線”，確保日常規范教育的有序開展。二條線是建立以教學處---學科教師為主體的“課堂滲透德育線”在學科教學中滲透德育。三條線是建立以教育處---團委、學生會---班委、團支部為主體的“學生自我教育主線”，發揮學生主體的自覺能動性。做到人員職責分明，層層落實責任。

（2）、全體教職工要樹立全員管理、全程管理、全方位管理的德育意識，要增強抓德育的自覺性和主動性。努力做到教書育人、管理育人、服務育人。全體師生要以“進校門是學校的主人，出校門是學校的代表”為自律格言，人人參與管理，形成一個好事人人夸，壞事人人抓的良好局面。

（3）、狠抓班主任隊伍建設，強化班主任選拔、聘任、培訓。努力建設一支富有愛心、管理規范、技藝精湛的德育工作隊伍。

（4）、加強學生干部的培訓，充分發揮學生自主管理功能。

（5）、加強以班主任為主體的心理監測、心理疏導、心理咨詢的培訓。

四、強化科研興校，優化教師科研素養，促進教師由經驗型向研究型轉化，提高教師專業化水平。

以教育教學工作中的問題為核心，以課題為龍頭，努力做到科研與教研相結合，課題與課改相適合，讓每一位教師都自覺參與教育教學科研工作，并且形成個人科研檔案。以教育科研促進教師專業化發展為動力，鼓勵教師通過課題研究、撰寫教育教學隨筆、反思總結、論文等推動教師可持續發展。營造人人參與、自覺學習、相互交流、善于反思、注重積累的群體性教科研氛圍，創造一個良好的工作、學習和生活環境，建設和諧美麗的校園。

五、后勤保障服務工作

1、全體后勤服務人員要進一步明確為教學服務的思想，做到工作勤、質量好，加強協作。

2、建立并完善總務各項工作制度，健全總務人員崗位職責，嚴格財務制度，合理使用經費，做好各項工作常用物品的采購和供應。

3、創造良好的育人環境。做好春季校園綠化工作，創造條件搞好校園文化建設。

4、做好各項檢查、維修工作，加強安全保衛，建立學校安全管理組織機構，明確職責，建立制度，確保師生人身安全。

5、積極開展師生群眾性體育活動，增強體質，做好體檢、衛生防疫工作，提高師生身體健康水平和心理健康水平。