前言:本站為你精心整理了中心小學教導員工作計劃范文,希望能為你的創作提供參考價值,我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文,歡迎咨詢。
一、指導思想
堅持以科學發展觀為指導,緊緊圍繞學校的工作目標,以提高課堂教學實效性為突破口,以扎實有效地開展教學常規管理為依托,以提高教學質量為歸宿,重務實、抓重點、求突破,提升教育品質,挖掘教育內涵,深化課程改革,為學校的可持續發展奠定堅實的基礎。
二、工作理念
1、優化過程。教學管理遵循計劃、執行、督促、小結的過程,管理求嚴,成效求是,理念求新。
2、反思創新。工作過程中做到事先、事中、事后有反思,不斷創新。
3、以人為本。管理與情感并重,以情來感化教師,以情來鼓勵教師,以情來促進教師。
三、工作重點
首先細化、深化教學常規管理各個環節的落實工作,以“將平凡事做細,將簡單事做實”的工作理念,抓好教學常規管理工作。充分發揮教職工的工作主觀能動性,向管理要質量,向管理要秩序,向管理要效率,最大限度地挖掘每一位教師的內在潛能。
1、進一步完善教導處的管理制度,優化教學管理,規范教學秩序,使教導處管理更加扎實、有效,抓好教學常規的過程性管理(對備課、課前準備、上課、課后反思、作業布置與批改、培優轉后、質量檢測等教學過程進行有效的檢查),并建立教師業務檔案。
2、加強質量監控,不定時進行質量調研,抓緊抓早抓好畢業班的教育教學質量。
3、完善健全學籍管理制度,規范學籍管理。
4、加大校本研究力度,豐富教研形式,促進教師走專業化成長道路,提升課堂教學的實效性、有效性,加強骨干教師的培養。
5、深化課題研究,開展比較有廣度、有深度、有力度的課題研究活動,研討具有較強操作意義的課題研究的具體思路和途徑,鞏固總結科研成果。
6、在全體教師隊伍中及時發現典型,樹立榜樣;有目的地培養骨干,打造個人品牌,促進學校整體教學水平和形象的優化。
四、具體措施
(一)注重實效,抓好教學常規管理
1、嚴格執行課程計劃。各小學(園)要堅持以人為本,認真執行省頒《課程計劃》,抓好課程管理,嚴格按課程表上課,使課程計劃得到有效的落實,保證開齊上足上好每一門課程。教導處將定期或不定期對各校落實課程計劃情況進行專項檢查。各學科教師要明確本學科教學任務,把握學科的規律和特點,改進教學方法,不斷提高教學水平,形成個性化教學風格。
2、開學初對教師的教學常規工作提出明確的要求,并在今后的工作中加強檢查與指導,采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合的方式,將檢查結果及時進行通報,并記入教師的個人業務檔案。
3、繼續開展隨堂聽課制度,及時了解教師的教學情況,幫助教師解決課堂教學中的具體問題,提高課堂教學的實效性。
(二)狠抓質量,優化教學管理。
1、強化質量意識。充分認識教育教學質量是學校工作的生命線,也是每個教師工作成效的主要體現,教育教學質量直接影響學校在社會的聲譽和形象,各年級各學科均要把好質量關,扎扎實實完成學科教學任務。積極探索在新課程理念指導下,加強教學質量監控,提高教學質量的途徑和方法。建立多元化的發展性的對教師和學生的評價體系,以評價促發展,以評價促提高。結合上學期檢測情況,中心小學將進行跟蹤分析,多形式地對薄弱環節(班級學科)進行跟蹤監管指導,加強教學質量調研與監控管理,做好質量分析,及時對檢測情況全面總結。各年級各學科(包括綜合科)均要把好質量關,切實做好質量監控工作,既要發現成績,總結經驗,又要尋找存在問題,提出今后改進的措施,以促進薄弱班級的轉化,確保教育教學質量大面積提高。本學期,中心小學擬不定期對語文、數學某個年級進行教學質量抽檢,并做好準備,迎接全縣小學語文、數學某個年級的教學質量抽檢。
2、重視培優轉后工作。各校要制訂輔優補差計劃,促進學生全面發展,提高學科競賽質量;加強對后進生的幫扶轉化工作,建立健全后進生個人檔案,提出轉化措施,定期進行動態分析,跟蹤管理;要找準原因,因人而異,對癥下藥。對后進生多鼓勵、少批評,多輔導,不放任,切實提高轉化工作實效。
3、認真抓好畢業班工作。關注學生思想動態,注意培養學生良好的學習習慣,引導學生掌握科學、高效的學習方法,力爭在期末考試中各科成績穩步上升,讓社會滿意,讓家長放心。
4、樹立均衡發展觀。注重各學科有機結合,均衡發展,以學生發展為本,關注學生的全面發展與不同層次教師的均衡發展。
(1)抓好體育、科技與衛生工作,堅持每天的大課間活動,督促兩操按時進行。認真做好學校各參賽項目的組織、落實工作,各參賽組、隊要加強訓練,力爭在縣、市級以上比賽中再創佳績。開好衛生健康教育課,開展衛生宣傳活動,教師要重視對學生良好衛生習慣的養成教育,做好衛生防疫工作,建立健全學生健康檔案,為確保學生身心健康發展奠定基礎。
(2)認真組織好興趣小組活動,從學校實際出發,精心組織,做到定目標、定教材、定地點、定時間。有記載、有備課、有成果,組織參加好縣、市級各項比賽,爭取在比賽中獲得最佳成績。注意特長學生的培養,成立學生興趣學習小組,組織學生參加各級各類競賽,豐富學生課余生活。
(3)組織各類競賽。一要認真組織好上級部署的各項學科競賽,加強指導,精心組織,力創佳績。二要積極做好校內各類競賽活動的策劃、組織和評定工作,以此讓學生展示才華,豐富校園生活。通過競賽活動促進教學質量提高,促進素質教育的不斷深化。
(三)強化管理,提高教師隊伍素質。
良好的管理體制和一支高素質教師隊伍,是我們順利實施課程改革,提高教育質量的重要保證。抓好隊伍建設是我們今后階段的一個重要任務。
1、建立教師業務檔案,中心小學將根據實際情況,對現有教學常規進行補充修改,并制定相關可操作的具體要求,結合期中期末常規工作檢查,建立起人手一冊的教師業務考核檔案。對每位教師教學態度、課堂教學、教學效果、學生評教等方面的情況存檔,作為評優、評先和晉級的主要依據。
2、加大青年教師培養力度。通過一系列的學習、研究、競賽活動,不斷錘煉教學技能,促使他們更快地脫穎而出。有計劃地組織安排提高教師新理念的活動:(1)聘請有關專家舉辦知識講座;(2)組織學習教育理論;(3)舉行教師課堂教學設計競賽活動。
3、突出骨干教師隊伍建設。建立健全人才培養梯隊,積極推薦相關教師參加上級骨干教師考評。“架梯子,壓擔子,搭臺子”,在外出學習進修的機會上向優秀教師傾斜,使更多人盡快成長為名師。
4、加強班主任管理。班主任工作是學校工作的重要組成部分。班主任是班集體的組織者、教育者和指導者,班主任在學生全面健康成長中起著導師作用,并負有協調本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的聯系作用。認真組織學習《教師法》、《教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等有關法律,增強班主任工作的法律意識;要求班主任上好班會課,并做到有備課,有充分準備,講究方法與針對性,努力創造班級優良的育人環境,培養素質全面的文明學生;各班主任要嚴格班級考勤管理,掌握本班學生上課情況,杜絕上網等各種違紀現象的出現,指導學生的學習方法,管理學生養成良好的學習習慣;班主任要全面關心學生的思想、心理的健康,經常與家長聯系,使學生健康成長。
5、為促進我校青年教師的成長,推動我校新課程改革,擬于今年10月份開展縣小學優秀青年教師選拔評選活動。評選方案及活動安排屆時另行通知。
(四)規范學籍管理
加強學籍管理規范化、制度化。我校規模大,在校生人數多,學籍管理難度大,本學期教導處將對我校學籍進行徹底的整理,要求各校務必提高意識,明確學籍管理的重要性。有專人負責管理,進一步明確學生入學、轉學、休復學、學籍管理等工作的具體要求,規范各種學籍變更手續,確保學生的就讀和流動情況都有符合要求的證明材料,學籍滾動正確,檔案完整,管理做到“準確、齊全、規范、美觀”。(學校學籍檔案應包括:小學新生花名冊;學生學籍卡片;在校生分班名冊;小學畢業生花名冊;小學學生學籍變動情況登記;轉學、學歷證明存根及相關憑證資料;學生獎勵處分材料等。)
(五)開展扎實有效的教研活動
1、成立教研室,建立健全教研室管理制度,進一步明確教研的職責和工作要求,扎實抓好“以研促教”工作。
2、立足課堂教學,堅持以教師發展為本,真正確立教師在教研工作中的主體地位,讓教師成為教研的主人。我校將繼續在加強常態下的課堂教學研究基礎上,變革校本教研制度,充實教研內容,豐富形式,促進教師專業能力發展,逐步形成校本教研體系。
3、加強幼教教研工作。幼兒教育作為基礎教育的重要組成部分,其普及程度、教育質量和普及九年義務教育密切相關,事實證明:幼兒教育發展得好,學生的學習習慣、學習興趣、學習成績以及學習的主動性都表現出較好的狀態。為此,本學期我們將進一步抓好幼兒教育教研工作,做好幼小銜接工作。
(六)加大課題研究力度
本學期,我校邀請著名教育專家張文質、林高明等蒞校進行教育講座、面對面交流,發揮專家引領的作用,為我校教育教學改革發展出謀獻策。同時我校將加大對已立項的市級課題《課堂提問有效性的研究》和縣級課題《提高小學生課外閱讀的有效性》的研究力度,規范操作,重在實施,重在過程,重視課題研究過程中資料的收集、整理。力求課題研究扎實、有效地開展。
此外,本學期教導處仍將一如既往地配合學校黨政領導,積極開展各項中心工作,為提高學校教育教學整體質量,優化學校形象發揮教導處這一職能部門應有的作用。