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回顧過去的路,是為了更好地走未來的路。
一、師德修養
作為一名基層的共產黨員,我能夠按照學校黨支部要求,認真履行黨員職責,團結廣大黨員和教師認真學習鄧小平理論,努力實踐“三個代表”重要思想,認真貫徹執行黨的路線、方針、政策,堅持科學發展觀,樹立正確的榮辱觀,平時十分注意自己的一言一行,發揮黨員教師的模范帶頭作用。嚴以律己,寬以待人,模范遵守學校的各項規章制度,能夠堅持原則,自覺做到廉潔從教。本年度我的工作除擔任教導處副主任負責語文教學、班級管理、教學宣傳外,還擔任二(7)班的語文、寫字教學工作兼負責畢業班的語文等工作。雖經常來往于本部和分校,我依然一如既往地關心、愛護我的教育對象,一絲不茍地去完成教育教學任務。堂堂正正做人,踏踏實實工作,得到了學生和家長的一致認可。2005年9月被市教育局評為“十佳”德育工作者,2006年6月被鼓樓區政府評為優秀黨員,被全校學生投票評選為“我最喜愛的教師”。
二、教育教學能力
作為一線教師,我努力通過寬泛閱讀豐富人生,增強底蘊,切實做到學高為師,帶領學生徜徉于古詩文誦讀的優雅意蘊中,力爭讓所教的每一個學生都喜歡上語文課,喜愛語文。所教班級成績位于年級前列。2006年3月面向全區青年教師進行班主任工作講座,受到好評。在江蘇省第七期教材培訓會上執教作文課。在不斷的教育教學實踐中,逐漸形成了自己的教育教學特色:致力于閱讀和作文的有效教學研究,語文教學注重情趣、注重感悟、注重積累、注重遷移、注重習慣,倡簡、務本、求實、有度。營造出情致盎然的有效的語文課堂。參與學校國家級課題《研究型教師成長的實踐研究》并主持其子課題《五重教學法在教學中的應用》(兼報區級課題),現已全部結題。
能堅持以教育教學為中心,深入教學一線聽課、上課,輔導青年教師袁媛成功執教省級研究課。輔導多位青年教師外出到手拉手學校送課。迎接省、市、區教研室來我校調研聽課。迎接濟南實小骨干教師代表團展示了近年來我校有效教學成果,不斷推進學校的有效教學。
與徐善俊老師全程參與30余名青年教師語文評優課,慎重地作出評價并反饋,10名教師獲得語文評優課一等獎并頒發證書。
深入民主國際學校語文教研組,尤其是與畢業班老師一起教研,親自出試卷抽測、批改、反饋,及時了解畢業班學習情況,注意和市區教研室領導聯系,把握考試方向,在六年級組全體語文教師的共同努力下,我校的畢業班整體推進,平衡發展,形成了濃厚的學習氛圍。組織六年級全體學生參加全國中小學小作家作文大賽榮獲集體一等獎。184名畢業生參加升學考試全部合格,我校語文平均成績由上半學期的全區第二躍為全區第一。我校有2個班級的平均成績在全區班級排名中并列第一。受到市區教研室好評。
組織部分語文老師參與省《七彩語文》學生稿的修改工作,經過海選,將學生的優秀文稿推薦給雜志社,受到總編王向東老師的好評。即將出版。
完成教導處的正常工作,每學期2輪備課檢查反饋,2輪作業檢查反饋,2輪教學抽測反饋,期中期末質量分析及上報工作。
三、出勤情況
2005---2006學年度,我干滿工作量,出勤率為100%。
四、取得成績
辛勤的耕耘會有回報。本學年我個人取得如下成績:
2005、9被評為徐州市“十佳”師德標兵,2006年6月被評為區優秀黨員。2005年12月發表省級教學論文《把習作指導貫穿教學全過程》,在省級《新語文學習》雜志上發表《以人為本,全面推進五重教學》及《黃鶴樓送別案例》,有2篇論文分別獲得國家級二等獎和市級一等獎。2005年12月市青年名優教師研修班結業。2005年10月獲得第三屆全國小學生閱讀寫作大賽教師指導獎。通訊《讓古詩文在校園飄香》在市級報刊發表。
只有更好,沒有最好。在以后的工作中,我將以此為基點,不懈努力,盈科而進。