德育先進(jìn)集體申批材料

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德育是教育的靈魂和核心。學(xué)校德育對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、世界觀的形成具有舉足輕重的作用。多年來，我們緊緊圍繞黨的教育方針、德育目標(biāo)，加強(qiáng)德育管理，在德育內(nèi)容、方法上努力探索、積極實(shí)踐，取得了可喜的成績(jī)。在2年我們學(xué)校先后獲得“省文明學(xué)?！?、“市未成年人思想品德先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。我們的具體做法是：以信心教育為主線，堅(jiān)持狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范不放松，大力開展書香校園活動(dòng)，加強(qiáng)師生心理調(diào)適工作，通過班級(jí)文化、教師文化和課堂文化的建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校德育工作的全面發(fā)展。

一.堅(jiān)持過程管理，狠抓學(xué)生日常行為規(guī)范不放松。

學(xué)生的日常行為規(guī)范是學(xué)校教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)性工作，是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣有效手段。多年來，我校一直非常重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成工作，堅(jiān)持過程管理，狠抓日常行為規(guī)范不放松。

1.根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，依據(jù)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》的有關(guān)規(guī)定，制定了符合我校學(xué)生實(shí)際情況，適應(yīng)我校教育教學(xué)需要的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)學(xué)生在校期間的生活、學(xué)習(xí)和活動(dòng)作出了明確、具體和詳細(xì)的要求。

2.通過新生軍訓(xùn)、集會(huì)、干部培訓(xùn)、后進(jìn)生培訓(xùn)班、校園法制考試等途徑廣泛地宣傳、學(xué)習(xí)《第中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，使學(xué)生明白自己應(yīng)有的行為規(guī)范和要求。

3.在平時(shí)的管理中，不管是學(xué)生在寢室的就寢紀(jì)律、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，還是學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，堅(jiān)持嚴(yán)格按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求學(xué)生的行為。

4.對(duì)學(xué)生實(shí)行積分制度管理，對(duì)于學(xué)生在平時(shí)生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)中的各種表現(xiàn)按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的規(guī)定，給予一定的分值，開具由行為人簽名的單據(jù)（違紀(jì)處理單，活動(dòng)積分單），作為獎(jiǎng)懲和對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的依據(jù)，將平時(shí)學(xué)生的表現(xiàn)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合。

5.結(jié)合新課改，嚴(yán)格按照綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的要求，根據(jù)平時(shí)對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的記錄，切實(shí)搞好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，促進(jìn)學(xué)生的行為規(guī)范和習(xí)慣養(yǎng)成。

二.大力開展書香校園活動(dòng)，全面改善學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍。

1.每學(xué)期開展一次讀書活動(dòng)，教師通過“逢會(huì)必學(xué)”和“送你一本書”活動(dòng)，學(xué)生通過書簽設(shè)計(jì)、我最喜歡的一本書、百科知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，使讀書活動(dòng)深入到每一個(gè)師生的心目當(dāng)中。

2.除了對(duì)學(xué)生開放圖書館、閱覽室外，在平時(shí)的各種活動(dòng)中，以學(xué)生們喜歡的圖書對(duì)先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

3.開展課前集體誦讀活動(dòng)。

4.提倡入班即靜，培養(yǎng)學(xué)生在教室逐步做到“聲靜，行靜，心靜，神靜”

5.通過各學(xué)科組開展英語單詞識(shí)記競(jìng)賽，英語、語文課文背誦競(jìng)賽，物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)基本公式默寫競(jìng)賽等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

三.加強(qiáng)師生心理調(diào)適工作，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。

1.加強(qiáng)心理工作的師資力量和投入。學(xué)校配有專門的心理學(xué)教師，有心理咨詢室，配備了專用設(shè)施，購置了專用軟件，學(xué)校的心理工作逐步成為我校德育工作的一個(gè)亮點(diǎn)。

2.開辦了具有我校特色的《心舞飛揚(yáng)》心理選修課

3.每學(xué)期對(duì)師生進(jìn)行調(diào)查問卷，了解師生的心態(tài)動(dòng)向，并采取積極地措施。

4.心理咨詢室接待學(xué)生個(gè)體的心理咨詢，深度解決學(xué)生的心理問題。

四.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，通過文化滲透，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育工作

1.學(xué)校制定了班級(jí)文化建設(shè)總體方案，對(duì)班級(jí)文化建設(shè)提出了總的要求和指導(dǎo)意見。

2.加大對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的資金投入，規(guī)范了各班教室內(nèi)國旗、班旗的懸掛，校風(fēng)、名言警句的張貼，以及其他物品的擺放要求，在走廊里為各班建立了班級(jí)風(fēng)貌展示窗。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培訓(xùn)工作，提高班級(jí)工作的執(zhí)行力和水平。根據(jù)工作需要，學(xué)校在寒、暑假組織對(duì)團(tuán)委、學(xué)生會(huì)及各班的主要學(xué)生干部進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，增強(qiáng)了學(xué)生干部的集體榮譽(yù)感，提高了學(xué)生干部的工作技巧，培養(yǎng)了學(xué)生干部的工作能力，促進(jìn)了班級(jí)工作的開展。

4.各班根據(jù)學(xué)校對(duì)班級(jí)文化建設(shè)要求，對(duì)班級(jí)環(huán)境進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)計(jì)和布置，如代表本班學(xué)生精神風(fēng)貌的班旗、班級(jí)誓詞和班訓(xùn)。班旗成為學(xué)校開展各種活動(dòng)時(shí)班級(jí)的標(biāo)志，班訓(xùn)成為跑操時(shí)學(xué)生呼喊的口號(hào)，班級(jí)誓詞在每天早中晚上課前，各班學(xué)生要集體宣誓。這些內(nèi)容在日常的生活中，通過反復(fù)的強(qiáng)化和練習(xí)，對(duì)學(xué)生起著滲透的教育作用。

5.根據(jù)學(xué)段不同和學(xué)校管理的需要，開展不同主題，形式多樣的班會(huì)課，通過演講、辯論、實(shí)際感受等形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育。如高一年級(jí)開展的“我與中”，“我的夢(mèng)想”，高二年級(jí)的“理想、現(xiàn)實(shí)與行動(dòng)”，高三年級(jí)的“以什么樣的心態(tài)迎接高考？”，配合學(xué)校管理需要的“如何看待學(xué)校里的破壞行為？”，“中學(xué)生戀愛的利與弊”，“中學(xué)生帶手機(jī)的利與弊”，“中學(xué)生應(yīng)有的儀容儀表”等。

6.定期進(jìn)行班級(jí)風(fēng)貌展示，通過班級(jí)風(fēng)貌展示促進(jìn)、強(qiáng)化班級(jí)風(fēng)氣，班級(jí)特色的形成。

在開展德育工作建設(shè)時(shí)，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視德育工作的實(shí)效性，因此，我校的德育工作都是一些具體的實(shí)務(wù)性工作，但這些工作對(duì)學(xué)生的思想品德的教育，對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成都起到了實(shí)實(shí)在在的促進(jìn)作用。

多年來，我們已基本形成了我校自身的德育工作特色，在提高德育實(shí)效性上得到了一些經(jīng)驗(yàn)和啟示，但在日益變化的社會(huì)發(fā)展中如何把握教育契機(jī)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求，則又是一個(gè)非?，F(xiàn)實(shí)而嚴(yán)峻的課題，但我們有信心把學(xué)校的德育工作做得更好！