優秀教師事跡材料
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某某同志是某大學動物醫學院教師，博士，教授，中共黨員，博士研究生導師。從1986年研究生畢業留校任教以來，一直工作在教學工作第一線，從事本科生、碩士生和博士生的培養工作。s0100
某某同志作為一名教師，先后為本科生、碩士生和博士生開設三個層次共10門課程，如博士生的獸醫外科學進展、超聲和內窺鏡技術及顯微外科學；碩士生的高級獸醫外科學、臨床診療新技術和理療與激光；本科生的家畜外科學、家畜外科手術學、獸醫理療學和臨床教學實習等課程。無論工作多么繁忙，他總是認真備課，給學生上好每一堂課。即使是選修課和實驗課，也同樣對待，精心準備，收到了良好的效果，受到學生的好評，體現了他對教育事業高度的責任心和敬業精神。
他深知教材是高等教育和教學改革的重要環節，也是保證教學質量的前提，根據教學和臨床的需要，積極編寫教材和專著。參編《家畜外科學》（全國高等農業院校統編教材，中國農業出版社，1997年），《獸醫臨床診斷學》等農業院校統編教材，中國農業出版社，2001年），《獸醫外科學》（獸醫專業參考書，黑龍江人民出版社,1989年），《小動物麻醉學》（全國高等農業院校小動物麻醉教師培訓班教材，主編并總審，某大學出版，1993年）。現正在主編《家畜外科學》（全國高等農業院校統編教材，農業出版社）第四版和參編《家畜外科手術學》（全國高等農業院校統編教材）第四版。出版專著二部《犬病學》（中國科技文獻出版社，2000年），《科學養犬和犬病防治500問》（中國科技文獻出版社，2000年）。
某某同志在完成教學任務的基礎上，積極開展教學研究工作。共進行四項教學與教改的研究，主持國家教育部教研項目“動物醫學類本科培養方案及教學內容體系改革的研究和實踐”的子項目；參加教育部新世紀高等教育教學改革工程項目“動物醫學專業五年制培養方案的改革與探索”；主持某大學教研項目“醫教結合——獸醫專業臨床教學模式的研究”；主持某大學教研項目“獸醫外科手術的多媒體教學”；主持某大學教研項目“動物醫學專業實驗教學和實踐教學模式的研究”。在完成的教研項目中，“五年制獸醫教學改革721模式的實踐與成效”項目獲2000年黑龍江市教學成果二等獎，“醫教結合——獸醫專業臨床教學的一種有效模式”項目獲東北農大學1999年優秀教學成果獎。這些教學成果的實施，對于獸醫專業人才培養模式、加強實踐環節和動手能力、提高教學質量和學生綜合素質發揮了非常重要的作用。目前我校動物醫學專業學生不僅僅在黑龍江市，而且在全國有很好的聲譽，許多市爭相要我校獸醫專業培養的畢業生。由此可見教學研究和教學改革與人才培養質量是密切相關的。作為動物醫學院院長，某某同志在這方面思路寬闊，成績突出。
某某同志還非常注重學科建設和“211工程”建設帶領動物醫學院做了大量的基礎建設、人才建設和條件建設。經過艱苦的努力，三年內先后被國務院學位委員會批準為一級學科博士授權單位，被國家人事部批準為獸醫學科博士后流動站。在重點學科評審中，動物醫學專業一共有三個二級學科，于2000年全部通過市重點學科評審。現在又都申報了國家重點學科，爭取能夠有新的突破。“211工程”已完成了一期建設，去年通過了市級驗收，最近正在積極準備通過國家教育部六月末組織的驗收。
