學校巾幗文明事跡材料

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一、引言

教育的題目,首先是教師的題目*建設一支素質高,師德優,業務精的教師隊伍,提升教育理念,是學校的重心工作,是打造學校品牌的重要工作內容*年9月新課程在鎮海區全面展開,掀起了新一輪的課程理念學習*在這個全面改革的新形勢下,如何進步教師學習意識,改變教師教學理念,如何構建和完善教師終身教育體系,提升教師專業素質都成為了熱門話題,也成為了學校探索、發展的主要工作*而女教師作為學校的主要新氣力,在教育教學中發揮著主力作用*因此進步女教師的綜合素質,培養新型人才,成為了學校建設的一項重要工程,更是學校巾幗文明崗創建活動的主要內容*

二、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導,全面貫徹黨的教育方針*按照“質量立校”的戰略思路,以整體推進課程改革為中心,解放思想,與時俱進,開拓創新,以自身的實踐經驗和理論學習指導教育教學,大力倡導博覽群書,營造濃郁活潑的研究氛圍和學習氛圍*以“進步服務質,爭創一流業績,展示巾幗風采”為主題,提升本校女教師自身的專業素養,深進開展“巾幗建功”活動,充分發揮女教師在學校中的作用,促使女教師加強底蘊,以勤懇、務實、好學、開拓、創新的工作作風,形成精誠合作,活潑生動,善于開拓,銳意進取的崗位意識和群體風采*

三、方案要點和實踐情況

20*年,我校創建了面向全體女教職工的學習型組織——實小巾幗學堂*自成立以來實小巾幗學堂為女教師全面創造學習與發展的機會,女教工在學習研究中提升自身的素質,在工作崗位上展現出迷人的風采*圍繞著“豐富學員生活,進步學員素質,培養新型人才”這一目標,實小巾幗學堂從以下三方面開展具體活動:

(一)建章立制確保落實

巾幗學堂組建了一支由學校一把手牽頭的領導小組,建立和完善學堂的一系列規章制度,確保學堂扎實有效地開展活動并取得實效*學堂安排每月一次活動,要求每位學員能積極參加各項學習活動,不得無故缺席,做好請假工作*活動中要求每位學員端正態度,認真參與,大膽思考,勇于交流*同時學堂要求學員每學年撰寫一篇讀書筆記,一篇學習體會,參加一次展示活動,一項體藝學習,交流一次生活竅門*

(二)豐富內容拓展形式

1.學習政治理論豐富思想內涵

學習黨的路線、方針、政策,學習*理論和“三個代表”重要思想是進步教師隊伍政治素質的必由之路,加強政治理論學習是全面貫徹落實教育方針的必要措施,是保證進步教育教學質量的必要措施,因此學堂積極開展政治理論學習工作,豐富學員思想內涵*

(1)進步熟悉,加強領導,保證學員政治理論學習的規范性*

學習不僅是個人愛好題目,也是時代的要求,形勢的需要*面對當今快速發展的社會,我們要不斷地學習,進步認知水平、處事理念、工作策略和應變能力*特別是政治學習,更要主動學,認真學,務實學*只有這樣,才能進步我們的政治敏銳力和政策水平,關心國家大事,做好本職工作*學堂在組織開展政治理論學習活動中,要求領導主動,黨員主動示范,逐步形成教師積極參加的良好學習局面*學堂每學期保證集中學習時間*為進步學習質量和學習效果,期間,穿插小組集中研討學習和個人自學*每次的政治學習都保證有主題,有提綱,有主講,有筆記,授課形象,教師樂學,學有所得*

(2)完善多層次學習制度,促使政治理論學習經常性

由于巾幗學堂中的學員為全校女教職工,占了全校教職工80%以上,學員們有不同年齡階層、不同政治面貌、不同學科專業,因此必須完善多層次學習制度,每學年定期對進黨積極分子、團員、黨員、教師進行分期培訓,進一步進步教師的政治素質和理論水平*形式多樣地促使政治理論學習經常性*

(3)突出抓好時勢政治的學習,增強政治理論學習的時代性*

根據上級黨組織不同時期的要求和工作部署,突出黨和國家的重要時勢,學堂組織全體學員認真學習貫徹黨的十六屆四中、五中、六中全會精神*07年5月,學堂組織年輕團員到*灣大橋、慈溪生態農莊等地參觀考察,進步他們對建設社會主義新農村的熟悉*為貫徹執行好新頒《義務教育法》,組織教師自學、出板報;結合紀念紅軍長征勝利70周年,進行長征知識學習,組織教師收看中心電視臺10月20日紀念大會實況*

2.學習“快樂生活”提升氣質修養

(1)關注身心健康,奠基快樂根本

a.學習生理知識,關注自身健康*生活中很多疾病假如能及時發現和預防,我們常能避開很多不必要的麻煩,因此進步老師們的預防能力及對生理、疾病等基本知識的了解都能有效改善教師們的健康題目*為此,巾幗學堂以小冊子的形式向學員們宣傳健康小知識:感冒預防小常識,女性健康常識,愛滋病的基礎知識,常見流行性疾病預防等等*通過傳閱和討論,學員們積累了一定的相關知識,對于自身及家庭健康都起到了一定作用*

b.交流生活小竅門,分享健康與快樂*學員中大部分教師都已成家,作為主婦常有不少的生活小常識和小竅門,網絡和書籍中也常有相關小知識,巾幗學堂則拋磚引玉組織老師們進行相互交流、傳授:水果的正確食用,綠色植物美化,常見病的食療法,健康減肥等等都成為熱門話題*學堂還組織全體學員觀看“營養主婦”的講座,學做快樂、健康的主婦*

c.關注心理健康,做自己的心理醫生*老師們的心理健康題目實在更令人擔憂,很多教師因壓力過大,調節不當而產生失眠、憂郁等心理癥狀,惡性循環,影響工作,影響家庭,對生活帶來了很大的困擾*學習相關心理知識,學會自我調節,自我開導對于健康心理的形成是很有很大幫助的*巾幗學堂根據學員情況,先后開展集中學習心理知識(如:抑郁癥的基本知識,微笑的作用等等)、學員主題座談、學做心理體操等一系列活動,使學員們了解了一定的心理知識,逐步學會進行自我調節,善待自我*

(2)豐富業余生活促進“快樂”天生

豐富多彩的業余生活不僅能緩解老師們工作和生活中的緊張與壓力,同時也使老師們在玩中學到很多技能、本領,培養了愛好,充實了生活*天天早上的廣播操帶給老師們一天的好心情;健美操的學習與舞動,帶走了煩惱,促成了快樂;長繩揮舞,歡聲笑語布滿校園;戶外踏青游覽,呼吸的就是快樂心情*在豐富多彩的業余生活,使老師們找到了快樂和自信,同時又拓寬了視野,提升了修養*

3.學習業務知識促進專業成長

(1)讀書汲取精神食糧

學校在女教工中倡導一系列價值理念:“工作著、學習著、快樂著”、“讓讀書、研究、思考成為一種習慣”等*這些價值理念對女教工產生積極的影響,激發她們不斷學習*學堂建立活動書箱,鼓勵教師讀讀專著,翻翻教學雜志,做做讀書筆記,瀏覽教學網頁,要求每位女教師每學年撰寫一份心得體會*兩年來,女教師們養成了讀書好、讀好書的習慣*一本本教學專著,文學作品都成了教師們案前床頭的必備*那些經典的教育名著如《愛的教育》《卡爾、威特教育全書》,那些膾炙人口的好書《窗邊的小豆豆》《不跪著教書》《心平氣和的一年級》,還有眾多的文學著作開始在老師們的手中傳閱*在一次次的交流、研討中,女教師們全面提升了自身的文化品位,進步了自己的理論水平*

(2)“請進、走出”感受名家

實小巾幗學堂堅持采用請進來、走出往的形式加大學習力度,使女教師們走近名家、感受名家,拓寬視野,激發教師們爭做名家的奮斗*兩年來,巾幗學堂先后邀請了王雷英、林良富、金瑩及外教等7位省、市、區教育人士來校進行教學展示、學術講座,他們獨到的教學風格、出色詼諧的言辭讓女教師們充分領略到了名師們的風采;他們的出色講座如《教學情境中的聰明性行動》、《追尋之中的視界融合》、《新課程背景下“應用題”教學的探索與思考》所帶來的濃濃學術研討之風使女教師們受益匪淺*同時巾幗學堂提供多次機會讓個學科的女教師到全國各地進行培訓、學習,開闊了教師的視野,激發了教師實施課改的熱情*

在新課程理念下,巾幗學堂啟動了“名師工程”,如火如荼地展開了“向身邊的名師學習”的討論*,召開了“我心中的名師”論壇*教師們把自己身邊的優秀教師奉為名師典型,熱情謳歌他們的一言一行*業務精湛、勇于奉獻的一批一線女教師成為實小教師的名師榜樣*以“名師工程”為依托,巾幗學堂從大力培育骨干教師群體等方面進手,大力加強了教師教育工作*

(3)多元研修促成長

開展校本教研活動,有利于學校引導教師理性反思教學,搭建展示自己研究成果的平臺,實現學校整體績效的提升,有利于學校成為名副實在的學習型組織*因此實小巾幗學堂以校本教研為依托,以各教研組為單位,把“開展自已的教研、發表自己的見解,解決自己的題目,改進自己的教學”作為教研目的,讓每一位教師“把研究的東西做出來,把做著的東西說出來,把說出的東西寫出來”*各教研組在組長的帶領下,有計劃地確定研究主題,每周定期開展教研活動*在教研活動中,組員們或聽課評課,或研究探討,或專業比武,兩年中一批優秀女教師脫穎而出,成為學校的女教師中的專業骨干*

巾幗學堂還為教師搭建了與教研專家對話交流的平臺,女教師的課程意識,科研和教學水平都有了質的奔騰*每學期學校都舉行豐富多彩的教研活動,為女教師展示個人才能架設平臺*兩年來,我校先后成功舉辦了“開發語文課程資源,促進學生有效學習”校本教研開放活動、“弘揚人文精神,實現價值回回”數學校本教研活動、“實踐、參與、體驗”主題式小學英語課堂教學展示活動、四區”聯合小學數學教研活動、關注細節.追求聰明”校本研修展示活動、“聚焦課堂?追求有效教學”數學研討活動、“實踐、參與、體驗、感悟”主題式小學音樂課堂教學展示等各種活動,一批批女教師走向成熟*

四、成效

實小巾幗學堂自成立兩年來,卓有成效*通過學習和實踐,學員們的綜合素養得到了提升,精神生活得到了充實,對于學校的教師隊伍建設也起到了明顯的促進作用*兩年來,語文、數學、科學、音樂、信息技術和英語教研組先后被評為區先進教研組,語文教研組被評為“五一文明崗”,學員們在各級各類比賽中也都取得驕人成績:

師德修養方面:

*區優秀教師

*區級優秀教師

*區級少先隊事業元勛

……

教學技能方面:

*區語文優質課一等獎

*市語文優質課二等獎

*區教壇新秀二等獎

*區教壇新秀二等獎

……

論文撰寫方面:

*寧波市一等獎

*發表于《小學教學設計》

*發表于《基礎英語教育》

……

學生輔導方面:

*省級中小學“共建*家園“讀書教育活動優秀指導獎

*“時代少年”杯全國中小學生作文競賽指導一等獎

*全國小作家杯作文大賽指導金獎

……

其他

*市“親近母語”征文一等獎

*市“親近母語”征文一等獎

*區教工乒乓球賽女子單打冠軍

*區中小學教師才藝大賽一等獎

……

五、需留意的題目

兩年來,以實小巾幗學堂為依托,通過各種形式的教育教學研究活動,女教工的素質在不斷提升*但是,我們也同樣感受到,固然整體呈上升趨勢,但是提升幅度不一,存在高低差距,所以今后工作中我們將繼續努力,調動更多女教工發展的積極性,想方想法使女教工的素質提升得更快*

六、鞏固活動成效的思路

繼續遵循“實小巾幗學堂”成立的初衷,服務于女教職工,服務于學校*一如既往地以教師為本,以學校為本,扎實開展活動,具體思路如下:

1.繼續開展教師讀書沙龍活動,使女教師們沐浴書香,徜徉于書海*在接下來的學期中要求每位女教師閱讀一本教育類書籍,一本文學類書籍,并積極參與到“向同伴推薦一本好書”活動中*

2.繼續本著服務女教師、服務學校的原則,開展各類健康知識方面活動,力求形式多樣,有效幫助學員進步身體素質,豐富業余生活*

3.有效地促進教師專業成長,建設學習型學校,促進教師自覺終身學習*積極組織、鼓勵女教師參加上級組織的各項業務競賽和培訓,鼓勵并支持教師撰文投稿乃至著書立說,豐富教師的科研成果*繼續推進名師工程*充分發揮名優教師、黨員教師在教育教學中的示范指導和輻射帶動作用*新學期中將組織名優教師、黨員教師開展課堂教學展示活動

4.關注女教師群體中的青年教師,遵循教育和人才成長規律,加大對青年教師的培養、培訓*通過師徒結對,“導師”幫教,使青年教師盡快成長,積極組織、鼓勵各學科青年教師參加“教壇新秀”比武活動,誕生一批新生教學能手*

5.強化校本研修*鞏固前兩年的校本研修成果,繼續組織開展各學科主題教研展示活動*本學期以“學科教學評價”為重點開展校本研修*引導教師自主學習、深進思考和認真總結*加強教師之間、教師與專家之間的深度對話和聰明碰撞,要讓教師群體成為學習型組織*