首頁 > 文章中心 > 正文

          實驗小學讀書工程方案

          前言:本站為你精心整理了實驗小學讀書工程方案范文,希望能為你的創作提供參考價值,我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文,歡迎咨詢。

          實驗小學讀書工程方案

          一、讀書工程目標:

          1、通過讀書,逐漸形成學生獨立閱讀的能力。

          2、通過讀書,提高學生泛讀水平。

          3、通過讀書,得到心靈的慰籍,尋找生活的榜樣,凈化學生的心靈。

          4、通過讀書,學到學會學習、學會生存、學會健體、學會做事的方法。

          二、讀書活動的目的

          構建"學習型"學校,促學校發展是我校五年發展總目標,"一切為了學生的發展是學校辦學理念之一,為學生健康發展,為拓寬學生知識面,提高學生思想道德素質和科學文化素質,營造勤奮讀書,努力學習,奮發向上的校園文化環境。學校決定開展學生讀書活動。

          三、讀書工程領導小組:

          組長:*

          副組長:*

          組員:*

          四、讀書工程范圍

          *第二實驗小學全體學生。

          五、讀書活動措施

          1、內容落實:一類是教師統一指導的讀物;這類讀物可結合課文內容選讀,可是課外讀本,可訂購符合學生的水平的刊物,也可向圖書室統一借閱圖書。一類是學生自由選擇的讀物,這種選擇應是在教師指點下,教師主要教學生選擇讀物的方法。

          2、數量落實:一年級,每學年4萬字;二年級6萬字;三年級15萬字;四年級25萬字;五年級40萬字;六年級60萬字。合計:150萬字。

          3、時間落實。統一指導的時間要落實。每周抽出一節課的時間指導學生閱讀。學生每周一至五晚讀書不少于30分,周六、日、節假日每天讀書不少于1小時。

          4、改革落實:改革內容有兩個:一是課堂教學的改革,特別是語文課堂教學的改革;力求短時、高效,每篇閱讀課文用兩課時完成。一是學生作業內容的改革,去掉繁瑣重復練習,以課堂教學內容為載體,拓展閱讀范圍,講應用,求提高。

          5、活動落實

          每學期各班、各年級開展學生喜愛的讀書活動。如:佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會、速度賽、優秀詩文朗誦賽,讀書知識賽、辯論賽、好的讀書筆記展評等。

          6、指導落實

          教師要引導興趣,提示方法。

          把"用"、"學"、"積"作為讀書的"航向"

          "用"即應用。就是把課內所得之法,引導學生及時應用于學生讀書之中,以求"得法于課內,得益乃至成長于課外。

          "學"即學習。就是從廣泛的課外讀物中學習知識,增長見聞,以求"課外促課內",相互引發,相得益彰。

          "積"即積淀。語言精妙,。源之積累。

          把"趣"、"廣"、"適"作為讀書的"航標"

          "趣"即有趣。"趣"是孩子們對讀書最先的選擇。

          "廣"即廣泛。魯迅先生曾說:"只看一個人的著作,結果是不大好的,你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂采蜜一樣,采過許多花,才能釀出蜜來。倘如叮在一處,所得就非常有限了,枯燥了。"

          "適"即適合。選擇讀物,必須適合學生的年齡特點和認識水平。

          把"讀"、"思"、"記"作為讀書的"船槳"

          "讀"即閱讀,其方法有二:一是精讀,一是略讀。課外閱讀以略讀為主。

          "思"即深思。可用問題式讀書法,也可用評議式讀書法。

          "記"即摘記。就是對閱讀中遇到優美的詞句、學到的新知識、發現的新問題以及讀書的心得一一摘記下來,以便今后查閱。

          7、檢查落實

          (1)學校、年級組長、教師對學生讀書情況要每周檢查,各年級每學期舉行2次讀書活動,學校每月利用廣播進行讀書筆記演講,每學期進行一次讀書筆記展評,一次讀書能力檢測,每月評選一次讀書之星。

          8、借閱落實

          學校圖書室將定期分別向各班開放,閱讀課可在圖書室上。

          讀書使人活得更有尊嚴,教師們!讓我們為學生們導航,和學生一起在浩瀚的書海中遨游。

          附:讀書之星評選條件

          1、堅持每天讀書,時間平均在40分鐘以上。

          2、讀書數量,讀書速度達到語文課標要求。

          3、積極參加學校、年級、班級組織的各項讀書活動,成績突出。

          4、能把課外閱讀較好的應用到課內學習之中。