理論學習通知

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局直屬各黨支部：

*年是深入學習貫徹“三個代表”重要思想，推進崇明“生態島”建設，加快實現跨越式發展的關鍵之年。面對新形勢，新任務和新要求，局校兩級中心組要按照武裝頭腦、指導實踐、推動工作的要求，深入學習貫徹黨的*、*屆三中全會精神和“三個代表”重要思想，扎實開展發展觀、人才觀、政績觀、群眾觀的“四觀”教育，不斷提高各級領導干部的思想政治素質、科學決策水平和實際工作能力，為加快推進崇明教育事業的改革和發展奠定扎實的思想理論基礎。為進一步深化局校兩級中心組的理論學習，現根據縣委要求，對*年度局校兩級中心組學習安排通知如下：

一、明確意義，統一認識，提高理論學習的自覺性

中心組學習是領導班子和領導干部學習理論，加強思想政治建設的重要形式，是運用理論指導實踐，提高科學決策水平的有效途徑，同時也是發揮領導干部帶頭作用，推動全黨理論學習深入開展的重要保證。要從講政治的高度，充分認識加強和改進中心組理論學習的重要性，切實把這項工作作為加強黨的建設的一項根本任務抓緊抓實。局校兩級領導干部要自覺成為持久學、深入學的表率，成為學以致用、用有所成的模范，以帶動全體教職員工學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮的不斷深入。

二、圍繞主線，突出重點，提高理論學習的針對性

*年度局校兩級中心組學習要以深入學習貫徹黨的*、*屆三中全會精神和“三個代表”重要思想為主線，通過重點研讀黨的*報告、《中共中央關于完善社會主義市場經濟體制若干問題的決定》、《“三個代表”重要思想學習綱要》和同志《論“三個代表”》、《論科學技術》、《論黨的建設》等一系列重要著作，以及同志的一系列重要講話，深刻認識“三個代表”重要思想是我們黨必須長期堅持的指導思想，深刻認識發展是我們黨執政興國的第一要務，深刻認識我們黨的最大優勢是密切聯系群眾。同時，結合崇明建設“生態島”大討論活動的開展，認真學習崇明建設“生態島”的各類規劃、計劃以及環境保護知識，牢固確立科學的發展觀，認清建設“生態島”的重要意義，堅定建設“生態島”的信心和決心。

三、聯系實際，深入調研，提高理論學習的實效性

局校兩級中心組要堅持和弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風，緊密聯系崇明面臨的新形勢，緊密聯系崇明教育和學校發展遇到的困難和問題，深入開展調查研究和分析研討，運用“三個代表”重要思想的立場、觀點和方法來回答干部群眾所關注的現實問題，按時撰寫出調研報告或論文，并積極參與中心組的研討交流。特別是在上半年，要按照縣委的統一部署，認真開展崇明建設“生態島”大討論活動，并針對“如何正確理解生態島建設的內涵，充分認識崇明建設生態島的重要意義？”、“崇明建設生態島，干部群眾需要破除哪些思想和觀念上的障礙？”、“崇明在推進生態島建設中，如何揚長避短，找準生態建設與經濟、社會發展的結合點？”、“如何發揮積極性、主動性和創造性，積極投身于建設生態島的偉大實踐？”等討論題目，在展開深入的討論交流過程中，認真思考和研究推進“生態島”建設中教育所肩負的重任，積極創新拓展工作思路，真正做到學以致用、用以促學、學用相長。

四、完善制度，創新方法，增強理論學習的吸引力和影響力

要進一步完善中心組學習的組織、考勤、檔案、交流、檢查考核等制度，嚴格學習管理，切實使理論學習從“軟”任務變成“硬”指標。同時，在中心組成員學習的形式方法上要不斷改進和創新，激發中心組成員的學習熱情，增強中心組學習的活力。為推動中心組學習的深入，可采取邀請島內外專家、學者、教授、有關部門的領導作講座、輔導報告等，以拓寬視野和知識面。

附：《*年度崇明縣教育局中心組理論學習安排》

崇明縣教育局委員會

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