對目前鄉村遠教的調查與思索

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不只在推進基層黨建方面發揮了重要作用，遠程教育作為農村黨員干部教育培訓的一種有效手段。而且通過引導群眾開展學用，有力地促進了農村經濟的發展，成為了農民增收致富的助推器。然而，由于受地域條件、經濟基礎、文化素質等因素的制約，遠程教育作為一項新生事物還沒有完全被廣大農村黨員干部群眾所認識和接受，致使一些站點管理較為粗放，學用活動開展較少，一定水平影響了遠程教育作用的正常發揮。要解決好這些問題，真正發揮遠程教育的千里眼”順風耳”作用，更好推動農民群眾增收致富，筆者認為，應從以下幾方面努力：

一要進一步提高思想認識。各級黨組織要把思想統一到抓遠教就是抓農村經濟發展。抓遠教就是抓基層黨組織自身建設的這一高度，真正認識到遠程教育的好處，要對所有遠教站點實行黨組織書記負責制，把遠教工作列入重要議事日程，做到認識到位，責任到位，工作到位，要把工作從以前的做了轉變到既要“做了還要“做好”這一層面上來。同時，縣市委組織部要與鄉鎮，鄉鎮要與村（居委會）簽訂目標管理責任狀，形成一級抓一級、一級帶一級、層層抓落實的工作格局。

二要進一步打牢基礎建設。要使遠教發揮應有作用。具體包括站點硬件建設和隊伍建設兩方面。一是站點硬件建設方面。要根據農民群眾實際需要、經濟發展水平、地域交通、組織場所等基本條件決定是否建站點。對一些交通便利、經濟條件較好，人口相對集中的村，可建高配置、多功能的示范型站點，如投影儀或視頻會議系統等。其他村可建一般普通型站點。同時，鄉鎮要結合各自實際，至少抓好一個示范型站點建設，并力推1-2戶遠教典型示范戶。二是隊伍建設方面。一是有效整合現有的人力資源。一方面要對各站點的操作管理人員進行嚴格選拔，將工作踏實、樂于奉獻、接受新事物能力強的人員吸納進操作管理員隊伍；另一方面要充分發揮大學生村官、村第一書記、黨建特派員和村小學教師的作用，把他培養成相對穩定的遠教操作人員；二是加大培訓力度。培訓主要以遠教基本操作知識、設備管護知識、教學資源及教學組織管理等內容為主，要有組織、有計劃地開展如遠教“科技之星”大比武、部門聯動大遠教等系列主題實踐活動，進一步協助他實踐中提高業務技能；三是依托當地的培訓教育機構，采取理論與實踐相結合的培訓方式，加大培養終端站點操作員及管理員，使他更好適應工作。

三要進一步抓實學用活動。遠教站點建成后。保證學習培訓活動達到預期目的使黨員干部和農民群眾真正受到教育，得到實惠。一是根據需要組織好集中培訓。培訓內容上要貼近農村需求。培訓形式上可采取農忙少農閑多，白晝少晚上多的方法組織引導廣大農村黨員干部學理論、學政策、學技術，提高思想政治素質和帶頭致富能力。同時，也要開展形式多樣的個性化學習。要根據農民群眾的自身素質和學習需求，建立不同類型的學習小組，有針對性的安排學習內容。要利用學員示范、黨員聯戶結對幫學等形式，帶動農民群眾積極參與學習培訓。二是盡可能擴大受教育范圍。除了組織黨員干部及村民代表、入黨積極分子、具有較高學歷的農村青年、回鄉復轉軍人、致富能手、中小學教師等開展學習培訓活動外，還要盡可能多地引導村民群眾廣泛參與到活動當中來，從而進一步拓展服務范圍，擴大受益面，為培育“有文化、懂技術、會經營”新型農民發揮積極作用。三是整合部門資源構建大遠教格局。要充分整合涉農部門技術資源，大力開展“部門聯動大遠教、創科技文化法律服務窗”等特色實踐活動，使遠程教育服務功能通過與涉農部門各項資源有效整合后，進一步彰顯和完善，為農民群眾提供包括農村科普、計劃生育、衛生健康、政策法規等內容更廣、方式更活的優質滿意服務。

四要進一步加大宣傳力度。一要充分培育、挖掘先進典型。示范引導，進一步激發廣大農村黨員干部和群眾參與新農村建設的熱情；二要運用報紙、廣播、電視及網絡等多種媒體，廣泛宣傳遠程教育工作中的好典型、好經驗、好做法，營造良好的輿論氛圍。通過廣泛宣傳，使全社會更加關注學用型人物和支持遠程教育工作，讓廣大黨員干部和群眾自覺成為遠教的實踐者、支持者和推廣者。要鼓勵和引導各級組織開展農村黨員干部群眾喜聞樂見、豐富多彩的宣傳教育活動，不時擴大覆蓋面，增強遠程教育的感染力、影響力，達到以點帶面的效果。使廣大群眾在解遠教，親近遠教，接受遠教中受益。

發現多數設備不能正常運行是由于操作系統造成的所以保證操作系統的穩定性是維護遠教設備運行中最為關鍵的一環。為此，五要進一步搞好維護保證。一是抓好站點的日常維護。實際工作中。建議在每個站點裝置一鍵還原軟件，同時組建一支遠教120技術服務隊，以便為各站點提供設備維修和技術咨詢服務。二是組建教學輔導隊伍。遠教服務對象主要是農民群眾，如果單純靠組織收看節目，遠遠不夠的還要跟蹤搞好輔導和引導。把所學理論盡可能轉化成推動生產實踐的動力，要在農忙季節，組織科技、涉農等單位人員組成教學輔導隊下到各村，深入田間地頭，為農民群眾進行現場引導、指導，切實增強學用效果。三是精心制作遠教課件。要以農民群眾需求為導向，依托教學資源建設管理隊伍，研究制定中長期教學資料和群眾看得懂、學得會、用得上，有地方特色的鄉土課件”逐步豐富完善遠教課件資源庫，滿足群眾各方面的學習需求。四是保證經費投入到位。遠教站點建成后，直接面臨的運行費用有水電費、維護費、上網費等。而目前，多數村站點因無資金來源，沒有接通互聯網，使得信息汲取面受到限制，影響了站點作用發揮，為此，建議采取上級單位幫一點、村級站點自籌一點的方法解決上網經費問題，從而促使站點效益發揮最大化。