社區黨員教育應做到六化

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黨員是黨的細胞，黨員隊伍是黨的基礎。隨著城市基層管理體制改革的深入，新經濟組織和社會組織在社區內大量涌現，社區黨建工作出現了許多新情況、新問題，特別是黨員屬地化管理的實行，社區黨員隊伍結構發生了很大的變化，離退休黨員、失業黨員、大中專畢業生黨員、退伍復員軍人黨員等數量顯著增多，黨員成分多樣化，這就為社區黨員的教育提出了新的課題，針對這些新的情況，我們認為對社區黨員教育應做到“六化”。

第一，堅持教育制度化。加強對社區黨員教育是社區黨建工作的重要內容，是增強社區黨員理想信念、發揮先鋒模范作用的重要方式。對社區黨員教育要做到年有計劃、月有安排，嚴格按照“”、黨員自學、黨員評議考核、黨員骨干培訓等制度的具體要求，對黨員進行教育，健全制度，規范學習，使學習教育正規化、經常化、制度化。通過學習教育把社區黨員團結在社區黨組織的周圍，培養社區黨員與社區黨組織的親和力，激發他們的先進性，為社區黨的建設積極做貢獻。

第二，堅持教育形式多樣化。在教育形式上，做到靈活多樣，貼近實際，注重實效，充分利用街道業余黨校、社區黨員活動室等傳統教育形式，舉辦專題講座、黨課輔導、報告會、座談會、知識競賽之外，還要探索對社區黨建資訊網黨員小型化的教育模式，要把大型的統一學習教育方式向小型的黨小組式的學習教育轉化，由黨小組統一組織學習，這樣使有些年老體弱、活動不便的黨員不出樓院就能受到教育，還可以減輕社區黨組織的工作負擔。在學習中堅持集中學習和分散學習相結合，集體輔導與個人自學相結合，正面灌輸與引導啟發相結合，討論消化與提高認識相結合，使學習教育形式常變常新，收到事半功倍的效果。

第三，堅持教育手段現代化。運用現代化的手段———電化教育對社區黨員進行教育，這是新形勢下對黨員進行教育的好方法。如在組織社區黨員學習湖和鄭培民的先進事跡時，就充分發揮電化設施的作用，黨員們被他們那種無私奉獻、勤政為民的革命精神深深打動，好多黨員都感動地流下了眼淚。在討論座談時，很多黨員都表示要向湖、鄭培民學習，繼續保持共產黨員的先進性，把余熱奉獻給社區。實踐證明這種生動形象、聲情并茂的現代化教育，深受社區廣大黨員的歡迎。

第四，堅持教育內容生活化。除了利用政治學習日、“”、“黨員奉獻日”等形式，組織黨員學理論、學黨章、學習“三個代表”重要思想外，還要不斷拓寬教育的內容，注重教育內容的生活化。可以利用社區黨組織的電教設施，組織他們觀看一些如鄰里團結、尊老愛幼、夫妻恩愛、教育子女、維護社會穩定方面的生活片，用優秀的作品鼓舞他們，使他們從中受到教育。通過生活化教育，把社區黨員們的理想信念和宗旨意識轉化成營造文明、和諧、團結、互助的社區關系，形成我為人人、人人為我的良好社區氛圍。

第五，堅持教育分類化。一是對身體健康、思想上、行動上要求進步的社區黨員，應按“”的要求進行教育，充分發揮他們的骨干力量，為社區黨建資訊網黨組織當好參謀和助手。二是對年老體弱、行動不便的黨員，與身體好的黨員結成聯系對子，由他們定期傳遞黨組織的活動，使他們足不出戶，可以知曉黨的信息。三是對外出補差，居住在外社區黨員的教育，可采取將其組織關系轉到補差單位黨組織或外社區的黨組織，參加所在地黨組織的管理教育活動。四是對于流動黨員、下崗失業黨員、退役軍人和待分配的大學生黨員、出國、出境黨員，要結合各自的實際情況，使社區黨員無論走到哪里都能受到教育。五是加強對社區黨員民主評議目標量化考核，邀請群眾代表參加評議，加大群眾的監督力度。把組織的約束、黨員的自覺和群眾的監督結合起來，提高社區黨員教育工作的針對性和實效性。六是敞開出口大門，嚴肅處理不合格黨員，對喪失共產主義理想信念、不履行黨員義務、不參加組織生活的黨員，經民主評議和組織批評教育仍不改正的，予以除名，保持黨員隊伍的純潔性和先進性。

第六，堅持教育實踐化。一是社區要組織黨員積極參與“社區關愛”，開展“幫扶結對”，建立“黨員責任區”、“黨員責任戶”、“黨員示范崗”、爭當“模范黨員”等黨性實踐活動。在社區叫響一個黨員一面旗幟，有困難找黨員的新理念，充分發揮黨員的先鋒模范作用，使社區黨員時刻感到自身的責任感和使命感。二是利用重大節日，組織黨員開展喜聞樂見、寓教于樂的黨性閃光活動，不斷陶冶黨員的情操，進一步培養黨員的先進性。三是組織帶領社區黨員多關心、照顧那些家庭有困難的黨員和居民群眾，特別是下崗失業、病魔纏身、遇到天災人禍的社區黨員和居民群眾，要與他們風雨同舟，一起渡過難關。同時還要注重對先進典型的培養、宣傳和表彰，用身邊的事教育身邊的人，讓那些作出積極貢獻的優秀黨員在政治上得到榮譽，在經濟上得到實惠，積極營造那種先進更先進、后進趕先進的良好局面，使社區黨員的教育工作既切合實際又豐富多彩。