校長完善創新教育總結講話

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各位校長、同志們：

一、20*年工作基本總結

1、隊伍建設進一步加強，整體素質不斷提高。我們進一步推進人事制度改革，著力打造陽光人事：一是進一步完善了農村教師進城調動方法，局里公布城關各校的教師需求數，組織符合調動條件的教師考試，再按照考試成績由高到低的順序，由教師自行選擇學校，使調配工作更加科學、公正；二是改革了新教師的公開招聘錄用辦法。為了保證師資質量，對于師范類畢業生，我們通過筆試和面試，淘汰10％。對于公開錄用的師范類和非師范類新教師，參照農村教師進城調動方法，按高分到低分的順序自主擇崗。另外，對黃中、黃二高需求的教師，面向全省進行公開招聘，共在全國重點高校擇優招收了13名研究生。這些措施的實施，不僅解決了公平、公正問題，更為重要的是形成了憑水平說話、憑業績錄用的用人導向。與此同時，我們繼續加大了教師培訓力度，開展了高頻次、多形式的師資培訓活動，教師的教學理念有了較大的轉變，教學方法不斷改進。

2、教育投入進一步加大，辦學條件有效改善。20*年，各項經費切實得到保障，上級規定的減免資助全部到位，義教育階段債務大幅化解。尤其是黃中新校區建設經過艱苦努力，協調方方面面關系，克服了種種困難，順利搬入新校區，辦學條件大大改善，校容校貌煥然一新，教學工作井然有序。

3、均衡發展進一步推進，教育公平逐步體現。義務教育階段“促均衡”的策略已經明顯見效，實驗中學依然保持良好發展態勢，高分檔人數仍穩居全區第一；城區其他學校形成良好的競爭態勢。城關中學、*中學、*中學、*中學、*中學、*中學等抓住實驗中學招生制度改革給他們帶來的良好發展機遇，形成了你追我趕的競爭局面，發展態勢良好。部分學校出現了止跌回升的良好態勢，尤其是*中學、*中學、*中學，教學質量有明顯提高。小學階段，“中心校戰略”成效顯著，極大地提高了完小的辦學積極性和辦學質量，進一步推進了我區小學的均衡發展。

4、職業教育工作成效明顯，協調發展呈現新的氣象。通過各方努力，職業學校招生工作規范有序，秋季共招生3120人，職普比達到1.07：1，為全市第一。第一職業技術學校的計算機及應用專業、第二職業技術學校的數控技術與應用專業被評為省骨干專業，第一職校被推薦為省級職工培訓基地，第二職校被推薦為省級校外實習基地。20*年2月，第一職業技術學校成為了中國模具工業協會高級人才培訓基地。一系列的改革，使我區職校學生的技能水平有較大提高，在20*年全市學生技能大賽中獲得了團體總分第二名的好成績。

在大力發展職業教育的同時，上半年，我們調整了院橋中學、靈石中學的辦學格局，今年兩所完中停止了職高招生，集中精力辦好普通高中，為全區職教、普教協調發展奠定基礎。

此外，全區各校校本教研進一步深入推進，系列專題活動有聲有色,特色學校建設卓有成效，安全工作進一步加強，黨風廉政建設力度加大。

對于20*年我區教育事業取得的新進展，呈現的新亮點，上級政府和部門作出了充分肯定：《中國教育報》、《教育信息報》和區委辦的《調查研究》對我局的陽光人事進行了專題報道，《教育信息報》對我局的中心校戰略進行了追蹤報道，市府辦、省政府辦公廳對我區的職業教育進行了專題報道；市對區（縣、市）考核，我局獲第一名，市局對各縣（市、區）局的考核我局由20*年的名列第三上升到第二名，區對鄉、鎮和區級機關的綜合目標考核我局又獲得了一等獎。20*年，我們還獲得了省教育科學和諧發展業績考核優秀單位、省課外文體活動示范區、省高等教育自學考試先進集體、省教育工會20*－20*年工作先進集體等稱號，市中心校戰略現場會在我區召開，我區的經典誦讀活動也在全市作經驗介紹。

這些成績，是局班子各位成員精誠團結、各負其責的結果，是各位校長、全體老師和局各科室同志辛勤工作的結果。這些成績，為我們今后再上新臺階，再上新水平，打下了良好的基礎。上述種種，都是我們的機遇和有利條件，是我們做好工作的新起點和助推器。

與此同時，我們也必須認識到，在前進的道路上，我們仍面臨著客觀困難和挑戰。一是學校管理有待進一步加強,教育教學質量有待進一步提高。二是教師隊伍結構有待進一步優化，素質有待進一步提高。三是辦學條件有待進一步改善,布局調整有待進一步推進。四是各級各類教育發展有待進一步協調均衡。五是工作作風有待進一步改善,工作思路和工作措施有待進一步梳理和落實。這些客觀困難和挑戰，是發展中的困難和挑戰，迎接這些挑戰，克服這些困難，就是我們前進的方向。

二、我們面臨的形勢和任務

縱觀時局，目前，我們面對的有機遇，也有挑戰；有有利條件，也有客觀困難。但是，從整體看，機遇大于挑戰，有利條件大于客觀困難。

2009年將是困難很多、很大的一年，2009年中國經濟形勢相當嚴峻，預計全國財政收入增幅明顯下降，同時支出壓力進一步加大。經濟中的問題和困難必然會影響到教育，財政對教育的支撐能力不可避免地會受到影響，我們可能將越來越直接地感受到財務的壓力。接踵而來的還會有校園管理、穩定等方面的壓力。同時，2009年又是我省全面實施新課改高考的第一年。一項新的改革，除了本身有一個完善過程外，人們對它的了解和接受也會有一個過程。在這個過程中，不確定因素極有可能會增多。還有實施義務教育績效工資改革，也會觸及一些利益調整問題。對2009年發展的困難和復雜性，我們一定要有清醒的認識和充分的思想準備。

當然，我們要看到不利的一面，也要看到有利的一面。盡管金融風暴繼續在蔓延，但是，我國經濟發展的基本面沒有改變。中央近期出臺的一系列擴內需、調結構、重民生、促穩定的政策正在發揮積極作用。這些政策不僅有利于促進經濟增長，也給教育發展帶來了新的機遇。經濟和社會發展越困難，就越依賴于人才和科技，人們會更加重視發展機遇。擴大內需，特別是擴大投資，使一些原本想上的教育項目有了上的機會。經過這些年的穩固發展，教育自身承受挑戰和壓力的能力也已經大大增強。

就省里來說，省教育廳提出，今年，要以“服務轉型升級、提高育人質量”為主線，繼續突出“公平、均衡、素質、質量、協調”，進一步加快把發展教育的理念轉變到科學和諧上來，把教育工作的重心轉移到內涵建設為主上來，把育人模式轉換到培養一切孩子和孩子的全面發展上來，大力推進*教育科學和諧發展，全面打造教育強省和人力資源強省，加快實現*教育的現代化。

市里則提出了要大力推進“中心校”戰略和“初中聯盟”建設，促進教育均衡發展，繼續加強義務教育、素質教育和高中段教育，提高教育質量。

從以上這些情況分析，我們正處于轉型時期，我們的中心工作要由過去三年的立基礎轉移到提升辦學層次上來。今后，我們的校長們不需要再為學校的獎金福利而挖空心思，不必為學校基建經費而東奔西跑，我們要關注的是如何在新的形勢下開展工作，如何集中精力提高學校的辦學質量。而身處轉型時期的校長們，如何適應變化了的形勢？這是擺在我們面前的最大課題。

義務教育階段，一要做強初中，要加快辦好原來的老區中學和各街道中學，也就是說，要辦好靈石初級中學、院橋中學初中部、寧溪初級中學、*中學、*中學、*中學、*中學、*中學、*中學，這些學校承擔著我區農村初中招生的主要任務，必須辦好，通過辦好這些學校來提升初中階段的整體水平；二要提升小學。首先要進一步推進“中心校”戰略，要根據前一階段的情況，發揮優勢，正視問題，進一步做好小學一體化管理工作，提高我區小學的辦學質量，為我區基礎教育整體水平的進一步提升打下堅實基礎；其次，要加快推進院橋、*小學的校網調整工作。*中心校新校區征地工作、圖紙設計等前期工作均已完成，1月19日已經進行招投標，計劃用8個月時間新建2幢主教學樓，預計2*0年學校可以投入使用。屆時，牟村小學、七里小學、*小學、鎮西小學都可以撤并入中心校。在院橋鎮，小學校網調整的第一步是將梁浮橋、鎮北小學、后宅小學合并到原店頭中學，組建成新的鎮北小學。目前，店頭中學的原有建筑已經全部拆掉，新校舍建設的前期報批手續正在辦理中。

就學前教育來說，它是基礎教育的重要組成部分，是人生教育的起點。目前，我區是學前教育已經取得了長足的發展，全區已有幼兒園160多所，在園幼兒2萬多人，學前三年兒童入園率為98.9％。但是，不能忽視的是，我區學前教育發展很不平衡，城鄉之間、園與園之間都存在明顯的差距。尤其是農村地區，學前教育基礎薄弱，幼兒園布局還不完善，辦學條件相對較差，教育質量普遍較低。今后一個時期，我區學前教育要做好兩件事：一是按照省廳的要求，重新對民辦幼兒園進行審核和等級認定；二是在鞏固普及學前三年教育的基礎上，進一步擴大優質學前教育資源，全面提升學前教育質量，到2*2年，全區每個鄉鎮都建有一所規范的公立中心幼兒園。各鄉鎮中心小學要按照各地不同實際，科學籌劃好公立中心幼兒園建設。

同志們，過去的一年，我們遇到的困難比預料的大，但取得的成績比預料的好。現在，春天已經來臨，太陽已經升起，讓我們以更加飽滿的熱情、高昂的士氣、扎實的作風，齊心協力，盡職盡責，一心一意想事，全心全意干事，真心實意成事，創造出更好的業績，為更多的孩子接受更好的教育奠定扎實的基礎，為*教育實現新跨越做出新的更大的貢獻。