學校完善學習調研管理講話

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同志們：

一、學習調研階段的主要工作情況

1、精心組織，動員宣傳有成效。在縣、鄉黨委政府的領導下，中心校根據*鄉實際和各校現狀，制訂了實施方案和學習調研階段工作方案，明確了指導思想、目標要求、基本原則和方法步驟。各校也結合實際制定了總體工作方案和第一階段的工作安排。層層召開動員大會，統一了思想，提高了認識，加強了宣傳發動，充分利用報刊、廣播電視、網絡、橫幅、宣傳欄和簡報等多種宣傳載體，大力宣傳開展學習實踐活動的重要意義，宣傳報道學習實踐活動開展的措施、經驗和成效，營造了良好的工作氛圍。10月19日，中央深入學習實踐科學發展觀活動辦公室在官方網站首頁醒目位置，采用圖文并茂的形式，刊發了我鄉*中學資教生郭迪澤的《學習實踐活動手記》，并作為全國農村大學生參與學習實踐活動的先進典型進行了重點推介，11月3日，《*日報》整版進行了轉載，進一步展示了我縣學習實踐活動成果，擴大了學習實踐活動的影響力。

2、充實內容，豐富形式，學習實現“六結合”。中心校嚴格按照上級部署，將學習實踐活動與學校理清一個發展思路，破解一批教育教學難題，完善一批制度機制，興辦一批惠民實事，樹立一批基層黨建模范標兵的“五個一”要求緊密結合，力求學習實踐活動不走樣、不走過場、不降標準。認真開展理論中心組集中學、領導宣講帶動學、邀請專家輔導學、典型案例啟發學、理論測試檢驗學、依托媒體自主學“六類學習”。中心校針對本鄉理論宣講師資不足、范圍較窄的現狀，利用互聯網這一平臺，廣泛搜集視頻、講稿資料、論文等學習資源。采用翻印文稿、摘編觀點等多種形式，搜集學習資料，供各校組織黨員學習，拓寬了學習實踐對象的知識面。在整個學習實踐活動中，各校黨員自覺完成一萬字以上的讀書筆記，撰寫兩篇以上的心得體會，就如何進一步推動學校科學發展、提高教育教學質量，如何增強德育工作實效，如何提升教師教學水平，如何加強黨支部自身建設等提出了許多好的意見和建議，努力把科學發展觀轉化為謀劃工作的正確思路。與此同時，學校黨支部還緊密結合工作實際，在落實好實施方案規定的各項“規定動作”之外，結合本職工作做到有創新，做好“自選動作”，通過深入年級組處室、發放問卷調查、召開座談會、走訪村干部、政協、人大代表、學生家長、下發調研征求意見表等調研手段,取得了可喜的調研成果。共發放回收調查問卷50份，召開師生座談會6次，征集到了21條學校發展和改革的積極建議和意見。為檢驗學習效果，全體黨員領導干部參加了知識測試，優秀率高達95%以上。

3、精心選題，認真開展大討論。中心校學習實踐活動領導小組專門組織了理論研討、交流，大家結合各自的思想和工作實際，交流深入學習實踐科學發展觀的認識和體會，研討如何以科學發展觀武裝頭腦，指導實踐，推動工作。召開了學校學習實踐科學發展觀心得體會交流會，有多位同志作了交流發言，起到了互相交流，共同促進的積極作用。通過第一階段的學習調研討論活動，全鄉廣大黨員教師比較系統地學習了科學發展觀理論，進一步加深了對學習實踐科學發展觀的意義、精神實質和科學內涵的認識理解，進一步提高了貫徹科學發展觀的自覺性；通過學習、調研、討論，梳理了我鄉教育發展中存在的問題，提出了切實的解決方法和途徑，進一步提高了黨員教師應用科學發展觀分析解決實際問題的能力和水平，全鄉廣大黨員教師尤其是黨員領導干部對“五個一工程”目標更加明確，信心更加堅定。

在學習調研階段，我們雖然取得了一定成效，但也存在不少問題和不足，主要是：個別學校學習實踐活動的氛圍還不夠濃厚，還存在思想認識不高的問題；發展不夠平衡，個別學校因人員較少等原因，影響了活動質量和效果；一些學校活動形式單一，聯系實際不夠緊密，在解決實際問題、完善工作機制上思路不寬、辦法不多，缺乏系統性；少數黨員學習的自覺性不高、主動性不強等等，對這些問題，我們需要在下一階段的學習實踐活動中引起高度重視，并認真加以解決。

二、扎實做好分析檢查階段工作

目前，學習調研階段的工作已告一段落，從今天開始，學習實踐活動將要轉入分析檢查階段。分析檢查階段是鞏固和發展學習調研階段成果的關鍵，是學習實踐活動從思想層面進入實踐層面的重要階段，也是一個承上啟下的重要階段。11月25日，*鄉召開了轉段動員大會，對分析檢查階段工作進行了部署與強調，我們要認真學習貫徹會議精神。分析檢查階段的主要任務是征求意見、找準問題、分析原因、理清思路、明確方向，重點要抓好召開領導班子專題民主生活會、撰寫領導班子分析檢查報告、開展創先爭優活動，進一步發揮黨員的作用三個環節，嚴格方法步驟，精心組織實施，做到環環相扣，步步深入，高標準高質量地做好這一階段的各項工作。為此，我講四點意見。