班主任三年級家長會講話

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編者按：本文主要從家庭環(huán)境的教育作用；家長的教育作用，對班主任三年級家長會講話進(jìn)行講述。其中，主要包括：家長必須具備一定的教育能力、在“思想”上要引導(dǎo)孩子、在“行為”上輔導(dǎo)孩子、在“學(xué)習(xí)”上要幫助孩子、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問、家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字、孩子動作慢，怎么辦，具體材料請詳見：

各位家長，大家好！

各位家長，隨著時代的進(jìn)步，社會的發(fā)展，下一代的教育問題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點和焦點，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴(yán)重的問題。”可見家庭教育及父母的影響的作用之大。

一、家庭環(huán)境的教育作用。

家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，是孩子健康成長的土壤。良好的家庭環(huán)境對孩子起著積極向上的教育作用。我們必須高度重視。良好的家庭環(huán)境并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。怎樣的家庭環(huán)境，利于孩子的成長呢？

(1)家庭氛圍親切和睦、尊老愛幼、民主和諧。從小受到良好的熏陶，逐漸養(yǎng)成良好的品質(zhì)，嚴(yán)于律己，寬于待人“遺傳”基因扎根其幼小的心靈。

(2)家庭沉浸于文明、健康生活的氛圍，富有情趣。對培養(yǎng)孩子的審美能力，心理品質(zhì)以及今后孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)歷產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

(3)家庭環(huán)境整潔、舒適。父母、長輩注意設(shè)置具有一定文化的環(huán)境。墻壁上字畫條幅、書柜里的書籍、點綴精巧的工藝品，這些整潔、優(yōu)雅的擺設(shè)，能營造濃濃的書香氛圍，為孩子創(chuàng)造健康成才的天地，有助于孩子養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)、做事有頭有尾、書寫整潔、認(rèn)真的行為習(xí)慣，（如果條件允許，給孩子一個相對獨立的學(xué)習(xí)空間，哪怕是一張辦公桌。）

良好的家庭環(huán)境能保證孩子健康成長。但我們常常看見有這樣一些孩子存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。

二、家長的教育作用。

父母是孩子的第一任老師，家長的言行對孩子的影響起著舉足輕重的作用。

作為新時代的家長，我們應(yīng)該怎么做？

1、家長必須具備一定的教育能力。

（1）語言表達(dá)能力、說服力和作為長者的威信。

（2）客觀了解子女的能力。

（3）分析和處理問題的能力。家長應(yīng)當(dāng)在全面了解情況的基礎(chǔ)上，對問題的原因、性質(zhì)、程度、后果做出恰如其分，客觀及時的判斷，并提出切實可行。簡單易行的解決辦法。如分析孩子學(xué)習(xí)退步的原因，幫助他迅速趕上去。

（4）教育機智。這是處理子女成長中突發(fā)事件、疑難問題的能力。如孩子元端地頂撞教師怎么辦，孩子突然被同學(xué)誤傷或傷人事件等等。這對家長來說，更需要智慧和勇氣。

（5）恒心和耐心。教育子女是一項長期而艱苦的事情，要有長期的計劃和短期的安排，持之以恒。循序漸進(jìn)。還要耐心細(xì)致，具體周到，不能馬虎。

2、在“思想”上要引導(dǎo)孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實就是跟父母親學(xué)的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是十分有利的。

3、在“行為”上輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動手能力。我們發(fā)現(xiàn)有一些孩子到現(xiàn)在還有衣服穿不整齊，書包總是亂糟糟，甚至自己的床鋪都是一塌糊涂的的現(xiàn)象。這可能與家長的包辦有關(guān)系。其實在很多事上，我們家長只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節(jié)目，這樣一點點放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。4、在“學(xué)習(xí)”上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活（為生活奔波不就為了自己及家人生活地舒坦嗎？孩子能否順心是家長最大的心結(jié)。如果家長一味地忙于賺錢，而忽略對孩子的教育，那再多的錢財又有何用？人才、錢財兼得才是上上道！）所以，家長最好能每天抽出一定的時間（20——40分鐘）在孩子的“學(xué)習(xí)”上給予幫助。如，在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績。

具體的說：

（1）、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現(xiàn)在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長。

這就是說，達(dá)不到某個標(biāo)準(zhǔn)的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子。但是他達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。

（2）、有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。

但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導(dǎo)。

（3）、家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。

（4）、孩子動作慢，怎么辦。

首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。

我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機會。

我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)。孩子是你家庭的希望，祖國的未來，看見他一點點地長大，一點點地進(jìn)步，是我們共同的希望啊！總之，中年級的小學(xué)生重要的是好習(xí)慣的養(yǎng)成，我們應(yīng)該達(dá)成這樣的共識：

(1)孩子就是孩子，理應(yīng)天真爛漫，千萬不要把社會上一些世俗的東西教給孩子，而讓孩子成為一個“小大人”。

(2)讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。

(3)引導(dǎo)孩子自己來合理地安排時間，家長在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

(4)現(xiàn)在是三年級了，多看一些課外書，增長一些課外知識。

(5)密切家校聯(lián)系，在家多和孩子溝通、交流，經(jīng)常抽時間到學(xué)校了解子女的學(xué)習(xí)、思想狀況。

三年級是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關(guān)鍵期。希望我們的家長要多關(guān)心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。

真誠地希望各位及時地與我們聯(lián)系、溝通。