社區讀書月活動總結

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一、領導重視，精心組織，嚴密部署，確保了整個活動的順利開展。

我們按照中央電大的通知要求，成立了由唐校長為組長，副校長**為副組長的讀書活動領導小組，要求市縣校也成立相應的讀書活動工作班子。4月14日向全省電大發文（蘇電大20**年65號文件），布置讀書活動的有關事宜和要求。還專門開通qq群，與市縣校保持信息聯絡。市縣校紛紛響應，積極落實，布置相關工作，并按照省校要求將活動方案上報備案。省校圖書館將每次活動情況進行備案記錄，及時掌握面上的活動開展情況。**電大承擔了這次全國征文的組織工作。由于精心組織，工作細致扎實，實效明顯。

我校圖書館在20**年榮獲創新獎的基礎上，20**年度再次榮獲全國電大圖書館先進集體獎。

**電大在這次全國性的年度讀書活動中榮獲了中國圖書館學會和中央廣播電視大學頒發的特殊貢獻獎。

二、啟動儀式全省電大隆重直播，取得良好效果。

4月21日下午兩點，在省校視頻直播會議室，舉行隆重的讀書活動開幕式，由分管校領導講話，并邀請了省濕地保護站的鐘副站長到會致辭，開放教育的教師和學生代表作了發言。全省主要的市縣校同時在當地參與了視頻會議。

三、重視新聞宣傳報道，擴大讀書活動的影響力。

讀書活動開展以來，我們十分重視向媒體及時做有關報道。精心準備稿件，充分宣傳讀書活動的積極意義和活動成果。省校圖書館還專門制作了電子版的宣傳文檔，儀征電大、**電大、無錫電大還根據自己的特點重新制作精美的宣傳海報和活動專版，**電大圖書館還發動學生在教室里利用黑板報廣泛宣傳濕地知識，無錫電大還開辟濕地圖書展覽區、校園海報展覽區，宣傳效果十分理想。我們先后在**教育電視臺、**教育報、新華日報、電大時訊、**電大報、讀書活動專題網站等媒體報道相關新聞，在社會上廣泛宣傳，擴大影響力，得到了社會的廣泛認同和支持。

四、聘請專家講座，并組織收看中央電大的各次網上視頻直播。

省校、**分校等在讀書活動期間聘請專家做講座。組織兩次全省電大范圍內的人文講座直播活動。同時對每次中央電大圖書館舉辦的網上活動給予積極配合，組織師生觀看，特別是三次濕地講座，我們還通知市縣校師生在網上收看實況直播，效果頗佳。

五、制作專題網站，營造讀書氛圍，集中反映活動成果。

專門為活動制作了專題網站，收集有關濕地方面的知識性文章和圖片，上傳與讀書活動有關的文件資料和活動的消息報道。活動網站至于學校網站首頁，并做浮動圖標，獲得了很高的點擊率。

六、走進濕地考察，知行感悟直抒胸臆，環保意識深入人心。

省校于暑期組織直屬學院的師生、城市職業學院的師生一行，赴溱湖國際濕地公園考察，城市科學系的團支部把學生暑期社會實踐活動的主題確定為濕地科考，三屆學生組成考察組奔赴洪澤湖濕地考察，回來學生都提交了考察報告和隨感文章。還有直屬學院分校讀電大小教師資專業的幼兒老師帶領兒童赴郊區濕地參觀培養兒童的濕地環保意識，淮安分校學生自行組織去濕地考察參觀，并提交讀書活動的征文。考察后紛紛表示，要保護好我們的地球家園，要從自我做起，做一個環保的衛士。

七、環保志愿隊走進社區，倡導公民參與環保隊伍。

**電大從七月十一日起，圖書館**館長帶領學校團委志愿者，冒著酷暑，攜帶著自己拍攝制作的“**濕地圖片展”，到**市鐘樓區和天寧區的七個社區，進行了巡回展覽，受到社區領導和居民的廣泛好評，在社會上引起了不小的反響。

“**濕地圖片展”是**館長協同學校老師同學共同拍攝制作完成的。展覽共有十塊展板，八個部分內容：一、什么是濕地，濕地的功能，濕地保護現狀；二、長江濕地，包括**的長江取水口濕地；三、湖泊濕地，**遙觀的宋劍湖濕地和金壇的錢資蕩濕地現狀；四、人工濕地，荷園、毓秀園、薔薇園三個濕地介紹；五、濕地被破壞；六、濕地保護在行動，**電大的板報展覽，請環保局專家講濕地知識，老師學生去拍攝濕地圖片。連同前言和后記共八個部分。展覽圖片精美，色彩鮮艷，以綠色環保為主題的底色，在炎熱的夏天吸引了社區的很多居民。聯展活動豐富了社區文化，廣受居民歡迎。

八、積極參與讀書活動的創作實踐，稿件形式多，題材廣。

自活動開展以來，以濕地為主題的創作稿件源源不斷。稿件形式多樣，有散文的，有議論文的，有觀后感、觀后心得的，有詩歌創作的，還有考察報告；有繪畫，書法作品，還有許許多多的攝影作品。題材除了選取知名濕地內容外，還有不少學生就自己兒時家鄉的不知名的濕地抒發自己的感懷。真情實感溢于言表，有不少學生還表達了有關濕地保護的真知灼見。

在這次征文征稿比賽中，**電大和**城院全省系統內評選出個人獎46個，其中征文獎20個，攝影獎18個，書法獎4個，繪畫獎4個。

在送評中國圖書館學會和中央電大評審組的參賽作品中，我校成績喜人，榮獲13個獎項。其中征文一等獎2名（全國共6名）；二等獎3名，三等獎5名，優秀獎2名。