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縣人事局、編辦黨支部共有黨員22人,其中退休黨員8人,支部學習實踐科學發展觀活動學習調研階段的工作,在縣領導小組和督導組的指導下,創新工作思路,創新工作舉措,積極組織,迅速掀起,圓滿地完成了學習實踐活動學習調研階段工作。
在學習實踐活動中,我們堅持以建設群眾滿意為工作目標,以解決實際問題為落腳點,用新視野認識科學發展,用新理念提升科學發展,用新路徑推動科學發展,通過學習理論,下鄉調研,對照檢查,糾偏整改,基本達到了轉變觀念,改進作風,解決問題,促進發展,提升水平的目的。
按照學習實踐科學發展觀活動要求,于4月1日制訂了《學習實踐活動學習調研階段工作日程安排表》,并確立4月日至30日為學習實踐活動組織動員和學習調研階段。
一、認真抓學習,結合實際抓調研
(一)、認真抓好組織動員
一是召開黨政班子會議。4月1日,支部書記、局長王閩生同志主持召開黨政領導會議,及時傳達縣委關于深入學習實踐科學發展觀活動的具體要求,并通報縣學習實踐科學發展觀的有關精神,要求全體黨員干部特別是領導干部立即行動起來,投入到此次活動中來,統一思想認識,深刻領會精神,用科學的理論武裝思想,用創新的思維指導工作,切實把開展學習實踐活動作為首要政治任務,做到工作,學習兩不誤。著手起草實施方案和工作方案,擬出領導小組組成人員。4月11日組織召開支部會,集體學書記、總理的重要講話,提出學習活動意見,研究制訂實施方案和工作方案,成立以書記為組長的深入學習實踐科學發展觀活動領導小組和工作機構,此小組負責領導和組織開展學習實踐活動。同時,召開黨員大會,對學習實踐活動進行具體部署、組織發動和提出明確要求,從而迅速在全局形成上下聯動、齊抓共管的良好局面,為深入學習實踐活動提供了強有力的組織保障。
二是進行思想動員。4月3日召開支部深入學習實踐科學發展觀活動動員大會,并邀請縣指導組成員參加動員大會,會議宣讀《深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》,王閩生書記做動員報告,指導組組長車霖作講話指導,會議要求大家要充分認識在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動的重大意義,準確把握學習實踐活動的指導思想、目標要求、主要原則和關鍵環節,切實把深入學習實踐科學發展觀活動貫徹到工作各個環節、各個方面,做到有計劃分步驟展開。指導組還要求抓好“四個著力”,即:著力轉變不符合不適應科學發展觀的思想觀念,著力轉變影響和制約科學發展的工作作風,著力解決群眾反映強烈的突出問題,著力構建有利于科學發展的體制機制,力求有大突破和大發展。
三是召開領導小組會議。領導小組先后召開兩次會議,制訂領導小組職責,明確領導小組辦公室成員分工、職責、任務、時間和要求,研究部署下階段工作。要求工作人員認真負責,積極參與,起好帶頭作用,成員之間互相溝通、相互協作,形成合力,為此項活動的順利開展謀劃好、服務好。
(二)、積極抓好學習調研
一是抓好學習培訓工作。學習培訓活動是學習調研階段的第一個環節,也是提高學習效果、深化對科學發展觀理解的重要途徑。要求全支部科級以上干部特別是領導干部做好讀書筆記,每人撰寫一篇學習心得體會,著重強調領導干部邊學習、邊實踐。局機關給每位同志發學習書籍,配備學習筆記本。組織學習實踐科學發展觀活動專題培訓講座1次。觀看電教片一次。每周組織集中學習一次,并做讀書筆記。有計劃地組織黨員自學《科學發展觀重要論述摘編學習讀本》。
二是抓好調研工作。圍繞縣委“科學發展,四求先行”主題調研,立足“閩當先鋒,順昌勇爭行”這一實踐載體,開展好調研活動。為了突出實踐特色,主要抓了四項工作:第一,制訂調研方案,征集調研題目。深入科室、深入基層,廣泛征集調研題目,讓每一位黨員干部尤其是局級領導干部動起來,共謀發展,獻計獻策,確定調研題目1個,經召開2次會議研究,確定調研題目《關于增強縣域經濟人才支撐的調研與建議》。第二,組成調研組。依據確定的調研題目,深入基層有針對性地進行調研,撰寫出調研報告《關于創新高層次人才激勵楊制的思考》。第三,開展形式多樣的大討論。首先,按照科學發展觀要求,對照縣委提出的要求,針對我縣人事人才工作中存在的問題,分析原因、提出建議,組織發動全體黨員干部開展談認識、談體會大討論活動,收到黨員心得體會12篇。第四,召開學習交流報告會。會上,指導組組長車霖同志做了重要講話,贊揚人事編辦這種交流形式和學習調研活動中取得的成果,鼓勵繼續保持用心謀劃、潛心思考、注重實際、以人為本、科學發展良好態勢。
三是廣泛開展調研調查,力爭解決實際問題。根據人事部門最近在搞事業單位崗位設置工作和檔案升級管理的實際情況,廣泛收集各方面的意見和建議,力爭制訂最佳工作方案。縣編辦組織有關部門深入鄉鎮,了解衛生院運行情況,為科學設計衛生編制搞好調研。
二、學習調研階段工作特點
一是領導重視,達成共識。領導對學習實踐活動非常重視,先后3次召開會議研究部署,提出三個明確,即:明確開展深入學習實踐科學發展觀活動的重大意義、指導思想、主要原則和目標要求,明確學習實踐活動的領導和組織工作,明確黨員、干部、特別是領導干部在學習實踐活動中,做到認識上有高度,落實上有行動,學習上有力度。由于措施得當,在全局上下廣大黨員干部中達成了共識,形成了上下一盤棋,同念一本經的工作格局,較好地解決了“動起來”、“學起來”、“學進去”的問題。
二是組織嚴密,行動迅速。在縣委深入學習實踐科學發展觀活動領導小組辦公室做出統一部署后,人事編辦支部立即制訂翔實的日程安排,多次召開會議,研究制訂實施方案和工作方案,成立領導小組,認真部署深入學習實踐科學發展觀活動。首先,在學習培訓上,采取請進來,走出去的工作方法,參加縣領導小組組織的培訓,深入學習實踐科學發展觀,使廣大黨員干部深刻地認識到堅持科學發展觀是做好人事工作的重要保證,也是促進人事事業科學發展的重要保證。其次,在組織調研上,積極拓展思路,運用科學發展觀的立場觀點方法,認真分析人事管理工作,研究修改2009年人事工作總體思路,在全局、辦形成“以學習牽引調研,用調研深化學習”的局面。
三是突出重點,邊學邊實踐。在學習調研中,始終堅持“以人為本”,堅持把解決“百姓企盼、群眾急需、社會關注”的難點問題放在首位,列為重點內容,邊學邊改、邊謀事、邊干事。在廣泛調研、科學論證的基礎上,集中力量為人民群眾辦實事、辦好事,4月份,為機關事業單位調整工資200多人次,審查檢驗各類證件300多份,整理工作檔案400多份,事業單位崗位設崗完成80%,為林業、教育、衛生及主要事業單位走訪協調30多家,協議引進各類人才40余人。
四是宣傳到位,烘托氛圍。加大宣傳力度,充分利用板報、電視、報紙等形式進行宣傳,擴大影響面,營造氛圍。出專欄一期,張貼心得12篇,寫宣傳稿件5篇,標語口號一條。
三、存在不足
一是由于人事工作特點,近期工作繁忙,事業單位崗位設置和改革任務繁重,學習時間有時不夠到位。二是調研工作深入不夠細致,因受縣域經濟的影響,在人事引進和高層次人事的機制建設方面,人事部門顯得力不從心。
四、下一步工作安排
從5月起,學習實踐活動已進入分析檢查階段,近期抓以下方面的工作:
一是收集整理征求意見反饋材料,并進行分類,把百姓反映強烈的熱點問題及時協商、及時解決。
二是寫好學習調研階段總結上交。
三是做好督促檢查。請指導檢查組對全局學習實踐科學發展觀活動工作情況和重點工作進展情況進行一次集中督查。
四是擬定分析檢查階段工作日程安排,為順利轉段做好前期準備工作。