教育局發展民族中學教學總結
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20*年，是深入貫徹“十七大”精神和科學發展觀的開局之年，又是學校實施三年發展規劃的第二年，縱觀學校發展，學校中考成績實現了七連冠，新學年十八位教師的加盟，這是學校發展機遇最好、人氣最旺的一年，更是學校發展的關鍵性的一年，本年中，學校一直堅持提高教育質量與校園建設和諧發展為一體的思路，狠抓教育管理，開源節流，堅持“以人為本”的教育理念，在“實干、敬業、奉獻”的民中精神感召下，全校師生奮發向前，再創佳績。
一、基本情況
學校占地37.6畝，建筑面積7189平方米?，F有34個教學班，在校學生2245人，教職工121人，專任教師114人，其中本科學歷74人，專科學歷37人，學歷合格率為97.4%，學校設有教務處、德育處、總務處、辦公室、教科室、保衛股、團委7個科室和10個教研組，具有職工之家、教代會、婦代會、家長委員會等組織機構。
二、工作措施及取得的成績
（一）加強隊伍建設、強化學校管理
第一、完善、落實學校的各項管理制度。
1、學校繼續建立、健全學校各項管理制度，用制度來規范學校的管理，做到依法治校。
2、加強常規管理。一是加強教師工作紀律的常規管理；二是加強教師教學的常規管理，落實教學各個環節的檢查制度；三是加強領導常規工作的落實；四是加強學生的常規管理，培養學生良好的學習、生活、禮貌習慣；五是加強班主任工作的常規管理，使班級管理工作上一個新的臺階。
3、嚴格督查、考核和落實各項制度。逐步完善學校、處室、年級組（教研組）三級督查機制，教務處著重落實教學常規的檢查；德育處要著重落實學生日常行為規范的督查；辦公室加強教職工師德和工作紀律的考核；總務處加大對食堂和小賣部的督查，加強工勤人員的工作評估，通過評估促進各項工作。真正實現管理的制度化、科學化、民主化。
4、實行校務公開制度，充分發揮黨組織、教代會的作用，切實加強學校民主管理與監督，調動教職工參與學校民主管理的積極性。
第二、加強領導班子建設，構筑團結協作精神。
班子成員切實加強自身建設，努力提高現代教育管理水平、科學決策水平和復雜情況下駕馭全局的能力；堅持原則，團結協作，服從大局，增強服務意識；堅持執行有關政策性規定，確保政令暢通；立足本職，勤學習、勤思考、勤工作；嚴格要求、敬業實干、主動服務、淡泊名利、廉潔自律、勇挑重擔、敢于負責，勇于爭先。真正做到以正確的思想引導人，以高尚的人格熏陶人，以實際行動帶動人，形成一個理論水平高、團結協作好、工作實績突出的強有力的領導集體。
第三、加強教師隊伍建設。
1、加強師德、師風建設。繼續發揚民族中學的奉獻精神，獎勵勤奮苦干有業績的教師，樹立敬業愛崗為人師表的典型，努力塑造團結勤奮的領導班子形象，愛崗勤懇的職工服務形象，敬業勤勉的師表形象，進而達到教書育人，管理育人，服務育人的目的。堅決杜絕歧視、體罰或變相體罰學生的現象，定期召開學生會、家長會，聽取他們的意見，做到依法治教、廉潔從教、文明施教。提倡愛教育，愛學生，愛自己，兢兢業業，無私奉獻的高尚品德。
2、調動廣大教師教書育人的積極性。通過各種形式，互通信息，聽取教師的意見和建議，了解教師所想所需，加強交流溝通，增強理解，努力營造寬松和諧的工作環境與氛圍。逐步改善教職工的工作和生活條件，保護教師的合法權益。充分調動教職工民主理校的積極性，增強主人翁意識、責任意識和質量意識。
3、逐步推行學校內部管理體制的改革，多方籌措資金，修訂和實施津貼發放辦法，打破干多干少一個樣，干好干壞一個樣的傳統觀念。
4、加強青年教師培養的力度。結合學校骨干教師、學科帶頭人的評選工作，打造學校骨干教師群體，樹品牌形象，加強“名師工程”建設。對新調入我校的教師或年青教師，采取多種形式和措施促進其快速健康成長，提高教育教學水平。
5、加強對教師的評價與考核，建立、健全教師業務成長檔案，完善教師定量考核評價機制，公正、全面地評價教師。
（二）加強德育管理、樹立良好校風
1、加強德育工作的領導。充分發揮黨組織、團委、學生會的作用，進一步完善學校德育工作體制，使學校德育工作制度化、具體化、系列化。
2、進一步豐富德育工作的內容，注重德育教育內容的實效性。德育處有具體可行的德育工作計劃，督促各班主任制定出學期工作計劃，開好主題班會。以“感恩教育”為突破口，通過多種形式的德育教育活動，引導學生樹立正確的理想、信念、人生觀和價值觀。
3、德育處切實加強對班主任工作的指導、檢查、督促，切實加強班主任隊伍建設，努力提高班主任工作水平和質量。完善班主任考核機制，科學的評價班主任工作。
4、常抓學生的養成教育，促進優良校風和班風的形成。通過督查消除學生遲到、打架斗毆、亂扔垃圾、不講衛生、不守公德、衣冠不整、形象不佳，早戀、語言粗俗的陋習。
5、抓好法制教育，推進依法治校進程。有計劃地開展禁止吸煙教育、交通安全教育、環保教育、心理健康教育、現身說法教育，使廣大師生學法、懂法、守法、用法，增強法制觀念，預防犯罪。
6、以豐富多彩的文化體育活動為載體，進一步滲透德育教育。在全校形成文明、健康、向上、和諧、平安的良好氛圍。
7、開展心理健康教育。組織人力收集資料，把心理咨詢活動和心理健康教育活動作為德育教育的一個突破口，培養學生學會寬容、學會關心、學會感激、敢于面對挫折、勇于克服困難、堅韌不拔的良好心理品質。
8、充分發揮家庭教育、社會教育功能，定期召開學生家長會，定地組織學生到社區參加一些公益活動，逐步形成學校、家庭、社會三位一體的德育網絡，充分發揮各層次職能，使德育工作真正得到落實。
9、加強校園文化建設，把校園文化建設作為德育教育的一個窗口。充分發揮校園人文環境的教育作用，以校園廣播、宣傳欄等作為宣傳陣地，以創建文明校園為載體，加強學校精神文明建設，為學生的健康成長營造良好的氛圍、環境。
（三）加強教學管理、提高教學質量
1、加強教學過程管理，促進教學常規的落實。
圍繞提高課堂教學效率、作業質量，嚴抓教學常規的落實，做到教學常規管理精細化、長效化。教務處開學初制定好詳細的計劃，做好教學各環節的落實和督查，同時對各階段的教學質量實施過程化管理，加強平時教學情況的抽查，通過努力，使我校各科教學工作步入規范化、常規化。
（1）完善教學常規管理制度，嚴格教學各環節的執行落實情況，實現教學過程的規范性、科學性和創新性。每學期學校對教學常規的落實情況進行不少于三次定期和不定期的檢查，同時做好期中、期末考試質量分析，重視班級學科成績的提高率。
（2）改進對課堂教學、教研活動的日常督查形式，加強對課程教學計劃執行情況的檢查、督促，堅持查課制度，確保教學活動的正常開展；進一步重視學生對教師教學態度、水平的評價意見，將意見整理成條，督促有關教師及時改進教學方法。
（3）完善聽課制度，加強教師間的學習交流。
（4）認真做好教師教育教學業務考核工作，加強課堂教學情況督查與管理。
（5）加強作業布置與完成情況的督查，教師布置作業必須目標明確，數量適度，質量高，要認真批改，及時訂正，杜絕只布置不檢查、不批改的情況發生。
（6）推進分層教學的試點工作，因材施教，對學生要熱情耐心、一視同仁，要關注有潛能學生的培養。
（7）嚴肅考風考紀。加強月考、期中、期末考試管理，執行月考、期中、期末考試質量檢查分析制度，考試結果作為教學工作考核和班級工作考核的重要內容之一。
（8）規范學生學習資料、課外輔助用書的征訂管理，嚴格執行學校規定的征訂要求，規范審批程序，控制數量，提高質量及使用效益。
2、加強教研工作。
（1）積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學質量。以課程改革為契機，加強學習研討，明確新的目標要求，積極推進課堂教學改革，充分提高課堂教學質量。
（2）進一步強化“教科研興教”意識，努力營造教學改革、教科研先行的濃厚氛圍，不斷提升教科研水平。通過集體備課、聽課、評課，評選優質課、舉辦觀摩課等多種形式，探討教法改革，提高課堂效率。
（3）加強教研組工作，優化課堂教學，提高效益，總結、推廣教學成功經驗。加強教研組組長對教師的教學、備課組的管理與監控工作。制定措施，引導教師積累考試試題和成功的教學經驗。
（4）嚴格執行集體備課制。各備課組認真研究集體備課的有效途徑和形式，提高備課的效能。教務處有專人負責檢查集體備課的落實。各備課組認真研究小學和高中的相應教材，實現學生知識和學法的有效過渡。
（5）教研組組織開展好匯報課、觀摩課、公開課、示范課教研活動，做到課前有討論、課后有評課。
（6）加強課外活動組織，活動的開展定人數、定地點、定內容，每學期末有考核。
（7）組織得力人員，認真開展申報課題的研究，20*年的州級課題已經按計劃結題。2009年的省級課題已申報，現正在有計劃的研究。
（8）為加強學科教學和教研的開展，學校教研組由原來的6個分為10個，提高了教研的質量。
3、有針對性地抓實九年級的教學工作。
教務處認真研究中考要求，制定出針對性強、目標明確、措施有力的中考綜合復習計劃，做到復習進度統一、復習重點統一、復習的知識板塊統一。
九年級全體教師進一步增強目標意識、質量意識，重視中考信息的搜集與篩選，了解學生，明確學生需求，加強教師間的交流與協作，提高課堂教學的針對性，打好整體戰，切實提高了中考成績，20*年的中考，600分以上人數達到了58人。
（四）強化后勤管理、提高辦學水平
1、加強學習，牢固樹立服務師生、服務教學、服務學校發展的思想，強化自覺服務意識，變后勤為先行，確保學校中心工作的順利展開。積極推進后勤服務體制改革、實行定崗定責，加大對后勤職工的考核力度，獎勤罰懶。
2、繼續加強規范宿舍管理，注重安全防范和衛生保潔，內務的督促檢查，實行從嚴管理，使學生養成按時作息、文明就寢的良好習慣。
3、進一步抓好校園綠化、美化、凈化建設的工作。
4、做好開源節流工作。堅持勤儉辦學的方針，加強財務管理，把好經費開支關，嚴格財務紀律，計劃開支，廉潔奉公，實行開支申報審批制度。嚴格票據審批手續，依法管財，依法理財。開學初做好各種收費的清繳工作。
5、加強對用水、用電的管理，制止非正常用電現象和浪費水的現象。
6、加強食堂質量和衛生的管理，努力提高食堂服務質量和水平，使師生吃的放心，吃的舒心。加強對從業人員的安全防范教育，確保全校師生的飲食安全。
（五）加強安全管理、創建平安校園
（1）加強綜合治理和安全工作。堅持“安全第一、預防為主”的方針，進一步抓好綜合治理和安全工作。
（2）牢固樹立“安全第一”的意識，建立健全確保師生安全的各項規章制度。重點防范危及師生安全的食物中毒、消防、交通、溺水、用電、摔倒等安全事故。加強對師生的安全教育，增強安全防范意識和自我保護能力。
（3）加強對師生的法制和安全教育，加強對重要部位的安全檢查和對學校治安的安全防范，認真做好飲食衛生管理和防疫工作，加強消防安全，校園安全、根除事故隱患，維護正常的教學、工作、生活秩序，強化學生的交通法規意識，提高其自我保護能力。
（4）嚴格門衛制度，加強門衛管理，實行24小時值班制，禁止閑雜人員和外來車輛進入校園，實行保衛人員工作崗位責任制和重大事故追究制。
（5）繼續加強重要財物管理，特別是微機室、多媒體教室的管理，做到機不離人。
四、存在的問題和努力的方向
在取得成績的同時，學校也沒有忘記重新審視學校的發展，對學校近年來的工作和成績做了充分肯定的同時，也發現了不少問題：
1、學校發展相對緩慢，雖然學校被列為*縣初級中學示范性學校，但與全州或全省同級學校相比，還存在一定的差距。
2、學校教室緊張，招生壓力大，班額較大，影響教育教學質量。
3、學生大幅度的增加，學校場地有限，早操和部分課外活動難于開展，同時也給學生帶來一定的安全隱患。
4、新時期，學生心理發生了較大改變，新的教育問題需要社會、家庭、學校的共同關注。
5、在“安全第一”的壓力下，部分教師和家長認識不到位，影響了學生的全面發展。
6、精細化的管理，需要有更多懂管理、會管理的人才，目前學校人員緊缺，對管理人員的培訓難度較大。
7、教師工資水平與現在的物價相比，教師待遇較低。
8、2009年9月，學校將擴招2個班，學校如果再不搬遷，學校將無法完成下年的招生任務。
民族中學十年的發展，實現了中考成績的七連冠，在新形勢下，民族中學即將搬遷，上級提出了學校要進入全州同級學校前三名的目標，學校將面臨新的問題和新的挑戰，這將是民族中學的第二次創業。在今后的工作中，學校將以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統攬學校發展全局，深入學習和貫徹落實黨的十七大精神，堅持依法治校，創新管理機制，堅持內涵發展，狠抓常規管理，強化教學研究工作，做到管理育人、教學育人、服務育人，通過精細化管理進一步提高學校的管理水平和教育質量，努力實現州級示范性學校的目標，為推進*經濟社會全面發展做出更大貢獻。
