學校支部科學發展觀總結

前言：本站為你精心整理了學校支部科學發展觀總結范文，希望能為你的創作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

在開展深入學習實踐科學發展觀活動中,按照局黨委的統一安排和部署，學校支部高度重視，結合學校實際，精心組織，周密安排，扎扎實實地開展工作?，F將我校學習實踐科學發展觀活動工作總結如下：

一、學習實踐活動的整體情況

我校學習實踐活動于2009年9月24日正式展開，到2010年1月30日結束。為開展好學習實踐活動，確保學校事業又好又快發展，學校全體干部職工積極投身于這次學習實踐活動。根據局黨委的統一部署，學校及時成立了學習實踐活動工作領導小組，認真制定了《**市第七中學關于深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》，整個學習活動嚴格按照學習調研、分析檢查、整改落實三個階段穩步推進。在局黨委的正確領導下，經過全校教職員工的共同努力，各項工作進展順利，圓滿地完成了學習實踐科學發展觀活動的各項工作任務，有力地促進了學校各項工作全面、協調、可持續發展。

二、學習實踐活動的主要做法

(一)學習調研階段，我們始終抓住學習宣傳科學發展成就的主要環節做工作

一是成立領導小組，制定實施方案。根據局黨委的要求，及時成立了以學校支部書記為組長，其他支委為副組長的學習實踐科學發展觀領導小組，領導小組下設辦公室，負責協調處理日常工作。同時，研究制定了《**市第七中學學習實踐科學發展觀活動實施方案》，對每個環節的工作提出具體要求。

二是召開動員大會。迅速召開學校學習實踐科學發展觀活動專題動員大會，會議傳達了市委和局黨委的會議精神，認真研究學校開展科學發展觀活動的具體工作安排，制定了具體的活動實施方案和第一階段的重點工作及日程安排，對學校開展活動進行具體部署。要求全體黨員干部要充分認識開展這次活動的重要意義，認真參加學習、教育、查擺、交流、整改等各項活動，切實在活動中受到教育。做到增強科學發展意識，提高科學發展能力，破解科學發展難題，創新科學發展體制，促進學校又快又好發展。

三是學習形式多樣。學校為全體黨員發放了開展深入學習實踐科學發展觀活動學習材料，采取集中學習、支部研討、專題輔導、業余自學、網絡助學、考試促學、上門送學(對年紀較大的離退休黨員)等方式，引導廣大黨員干部深入領會科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。結合教育教學工作實際，進一步學習黨的教育方針政策、教育教學管理等業務知識。我校黨支部廣泛開展學習吳大觀同志先進事跡的活動，組織全體黨員觀看仙桃市范關高中副校長陳勁道的先進事跡的光碟，并用“杰出校長”、“**名師”、“明星班主任”、“師德標兵”等身邊的先進人物、典型事跡來教育廣大黨員干部。通過學習，黨員、干部邊學習邊思考，查找思想、工作、作風等方面存在的問題和差距，為科學發展夯實了思想基礎，效果明顯。

從促進教師自身科學持續發展出發，我校黨總支開展“讀名著、作良師”活動。推出“教育經典名著閱讀計劃”，全體黨員每人讀一本名著，每天閱讀半小時，全體教師一年研讀一本書，倡導七中教師博學深思、務實進取的風尚。用科學教育觀念觀照教學實踐，考察并反思教育現象，不斷提升自身的知識結構和素養層次，鍛造“學者型教師”。

學校每周一中心小組成員組織集中學習，每位黨員除參加黨總支每周四下午的集中學習以外，每天都堅持自學，學校黨員共寫學習心得體會48篇。還組織全體黨員認真參加理論知識測試1次，專題輔導報告會1次，組織心得體會交流會1次。做好學習筆記。

四是活動中注重實效。1、廣泛開展調研走訪。我校緊緊圍繞“搶抓機遇促發展，打造品牌創示范”這一主題，選定調研課題，研究調研方案，確定調研提綱。學校領導深入所聯系的支部，各支部書記、中層干部及黨員主動參與，采取靈活多樣的方式進行深入調研。著重圍繞明確辦學思路、提高辦學質量、完善體制機制、服務地方科學發展、建設和諧校園等方面，開拓思路，深入思考，提出了具有針對性和可操作性的對策建議。并以“熱愛七中、建設七中”為主題，分別召開了黨員教師代表座談會、黨外教師代表座談會、離退休黨員代表座談會、家長委員會座談會和學生會團委會座談會，認真聽取基層群眾對學校發展建設的有關意見和建議。及時梳理匯總形成

2、深入進行思想討論。緊緊圍繞“三強三爭”“三視三不”，開展以“新機遇新發展新奉獻”為主題的大討論。引導廣大黨員把思想認識從那些不符合我校科學發展觀要求的觀念、做法和體制機制的束縛中解放出來，討論結束后全體教師拓寬了眼界、更新了思路、開闊了胸襟。同時在中層以上干部、全體黨員中分別開展以“比開拓創新，提高管理水平;比為人師表，提高工作能力;比愛崗敬業，提高管理水平;比為人師表，提高工作能力;比愛崗敬業，提高責任意識”為重點的思想討論，進一步統一思想，提高認識，形成思路。解放思路做到領導帶頭，全員參與，堅持實事求是，并結合學習調研、思想討論形成個人科學發展教育思想案例或科學發展教育反思，分支部交流。

五是營造濃厚的輿論氛圍。充分利用學校網站、簡報等形式集中宣傳開展學習實踐活動的部署安排，深入宣傳科學發展觀的深刻內涵和基本要求，著力營造學習落實科學發展觀的濃厚輿論氛圍。此間，學校網站相關文章20篇，印發簡報8期。

(二)分析檢查階段，我們主要抓好召開專題民主生活會和組織生活會、撰寫分析檢查報告、組織群眾評議三項工作。

一是精心組織召開領導班子專題民主生活會。會前領導班子采取召開談心會、個別訪談、設立意見箱、開通網絡郵箱、發放意見表等多種形式，廣泛征求黨員群眾的意見;利用每周一中心小組學習的機會，班子成員之間相互談心，溝通思想，交換看法，增進團結，并認真撰寫發言材料，進行自我檢查，做好充分的準備。2009年11月27日下午，召開了專題民主生活會。每位班子成員都能緊緊圍繞“學習實踐發展觀，全面提高教育質量，創市級示范高中”這一主題，針對征求到的意見和建議，結合各自工作實際查找領導班子和個人在貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題，深入剖析問題原因，開展批評與自我批評，提出了整改措施。民主生活會始終洋溢著民主團結、求實創新的良好氛圍，達到了溝通思想、增進團結、提高覺悟、加強班子建設的目的，收到了良好效果。

二是形成高質量的領導班子分析檢查報告。分析檢查報告是前段學習實踐活動成果的集中體現，也是整改落實的主要依據。進入學習實踐活動第二階段以來，學校支部把撰寫分析檢查報告作為把握學校發展規律、查找突出問題、剖析問題根源、理清發展思路、形成科學發展共識的重要契機，堅持把學習成果、專題調研成果、民主生活會成果轉化為高起點、高標準、高質量的分析檢查報告。在撰寫領導班子檢查報告時緊密聯系實際，充分運用學習調研、解放思想討論和專題民主生活會的成果，充分反映我校學習貫徹落實科學發展觀的實際情況，簡明扼要概述取得的成效，全面系統梳理存在的問題，實事求是分析產生問題的主客觀原因特別是主觀方面的原因。及時總結和提煉學習實踐活動中形成的新認識，提出今后貫徹落實科學發展觀、推進學校改革發展的主要方向、總體思路、工作要求和主要舉措，以及加強領導班子自身建設的具體措施等方面形成的分析檢查報告。分析檢查報告初稿形成后，召開了黨組織擴大會議充分討論，并以適當方式廣泛聽取各方面意見，反復修改完善，并形成指導本?？茖W發展的重要文件。并將自查報告上傳至學校網站，接受監督。

三是積極開展群眾評議工作。領導班子分析檢查報告形成后，學校認真組織群眾評議，廣泛征求黨員、群眾的意見。參評人員包括中層領導、一般干部、一線教師、學生代表、離退體干部代表、家長委員會代表等，參加評議人員著重從領導班子對科學發展觀認識深不深、查找問題準不準、原因分析透不透、發展思路清不清、工作措施可行不可行等方面進行了評議并提出了意見建議，同時將分析檢查報告向全校師生公布，隨時接受監督，接納建議。對群眾評議中提出的意見，校領導班子認真研究，充分吸收，體現到分析報告中，提高了分析報告的質量。群眾評議結束后，將分析檢查報告報送市聯系領導、市檢查組、局指導組及局學習實踐辦。

(三)整改落實階段，我們注重從落實整改、解決突出問題、創新學?？茖W發展機制上做工作

一是切實加強組織領導，進一步提高思想認識。學習實踐活動轉入整改階段以來，學校領導班子充分認識整改落實階段的重要性就是解決實際問題，增強解決突出問題的自覺性和責任感，突出“解決問題”這個重點，就進一步做好整改落實階段的工作進行了專門研究，結合工作實際和性質確定了解決問題階段的重點工作，進一步抓深入、抓推進、抓落實。對照科學發展觀的要求，客觀分析貫徹落實科學發展觀的現狀，對查找整理出的影響和制約學?？茖W發展以及教職工反映的意見建議進行逐條分析，制定了切合實際、行之有效的整改方案，并召開科學發展觀領導小組會議，就整改方案進行研究討論，提出了修改和完善意見后，向全校職工公布了方案。

二是把握中心環節，集中力量抓整改。通過整改集中解決問題是科學發展觀學習教育活動的著眼點和落腳點，也是對此項工作是否取得成效的重要檢驗?；诖朔N認識，我們緊緊抓住整改落實這個中心環節，在前一段邊學邊改、邊議邊改、初步解決一些問題的基礎上，進一步集中力量抓整改、抓落實，精心制定整改方案。結合前兩個階段查找出來的影響和制約我校生存和科學發展的突出問題進行了全面系統的梳理，歸納了近期重點解決的突出問題，并在此基礎上制定了整改落實方案。把查找出來的四個方面的問題進行排隊，區別輕重緩急，做到了整改項目、整改辦法、分管領導、相關科室責任清楚。

三是突出重點，切實在解決問題上求實效。解決問題是該階段的主要任務。學校領導班子本著“黨員干部受教育、職工群眾得實惠、科學發展上水平”原則，根據整改措施，統籌協調，邊學邊改，具體做到了：一是明確主攻方向，突出重點目標。領導班子都能靜下心來，對已經梳理出來的問題進行了認真研究，對要集中整改的重點問題，進行歸類排隊，明確列出哪些是學習實踐活動中可以立即解決的突出問題，哪些是依靠自身力量難以解決的問題，分門別類提出整改意見。注意把教職工反映強烈的“沒有兌現在職教師規范津貼補貼”的熱點、難點問題作為主攻方向，在整改中化解矛盾、理順情緒，贏得民心。二是明確責任，分解任務。把已經明確的整改任務逐級分解落實到分管領導、分管部門和具體責任人，并公布于眾，向群眾作出公開承諾。三是具體安排，明確時限。整改要取得實效，必須使整改任務具體化，具體就能深入，深入才能落實。為此，校領導班子充分考慮問題的輕重緩急和難易程度，對需要解決的問題分近期、中期、遠期作出具體安排。對于具備條件的馬上進行了整改;對通過努力能夠解決的，進行了限期整改;對受客觀條件一時解決不了的，向群眾說明原因;對涉及多個綜合部門的問題，采取了積極探索等解決問題的有效方法。

四是進一步解放思想，積極推進體制機制的創新。體制機制的創新，是著眼長遠從根本上解決不適應不符合科學發展的突出問題，保證科學發展觀落實的制度保障。為此，學校積極探索，努力創新機制，按照科學發展觀的要求，認真清理現有的規章制度，把解決問題中形成的好辦法好經驗用制度的形式鞏固下來，努力構建充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學發展的體制機制，形成推動科學發展的長效機制。今后，我們將建立學?？茖W發展的長效機制，力求提高思想認識，解決實際問題，努力把思想和行動統一到科學發展觀的軌道上來，促進學校又快又好發展。

三、學習實踐活動的工作成效

通過此次學習實踐活動，學校取得了較大的成效及收獲，效果明顯，同時也進一步推動了學校工作的進展。

一是通過突出踐行科學發展觀學教活動的開展，使全校教職工明確了開展學習教育活動的重大意義。激發了大家參加學習、接受教育的積極性，明確了全面落實科學發展觀的必要性和緊迫性，增強了責任感，充分認識到了用科學發展觀指導我校各項事業發展的重要性。

二是通過此次學習實踐活動，明確了制約學校生存和發展的瓶頸。提出了可操作性的學?？茖W發展的目標模式、路徑和具體舉措。

三是教職工思想觀念、工作思路、工作作風等有了明顯的改觀。學校領導班子對科學發展觀的理解力、執行力、操作力以及創造力有了較大的提高，為學校今后工作的更好開展增強了信心，奠定了基礎。

四是增強了全校教職工進一步樹立和落實科學發展觀的主動性和自覺性。達到認識的再統一，觀念的再更新，思想的再解放，為我校又好又快地發展奠定了思想基礎。

五是通過學習實踐活動，增強了領導干部的科學發展意識。提高了用科學發展觀指導辦學、教育教學、管理和生存等工作的能力，提高了領導干部正確處理發展、改革、穩定的關系，科學治校、民主治校、依法治校的本領。

六是通過此次學習實踐活動的開展，進一步促進了我校事業的發展。通過我校宣傳科學發展成就、破解科學發展難題、創新科學發展機制等工作，進一步明確了學校發展的總體規劃、總體目標，為學校今后的發展描繪了藍圖，增強了全校教職工工作的積極性，增強了全校教職工發展技工教育事業的信心。

四、學習實踐活動的主要經驗

一是堅持把學習貫穿始終。在支部的認真組織下，全校教職工始終把學習作為一項政治任務來抓，做好筆記，寫好心得，從而進一步提升黨員干部對科學發展觀科學內涵，精神實質和根本要求的理解和把握，進一步用科學發展觀武裝頭腦，指導實踐，推動工作。

二是堅持把解放思想貫穿始終。我們認為落實科學發展觀的最大障礙是思想障礙。因此，我校始終按照局黨委的要求，進一步加大解放思想的力度，在學校優化發展環境上進一步解放思想，在以改革創新精神，推動學校事業上進一步解放思想，形成解放思想無止境、開拓創新不停止的生動局面。

三是堅持把解決問題貫穿始終。踐行科學發展觀最終是要解決問題的，而破解難題的關健也是要解決實際問題。我們能把解決問題貫穿于整個學教活動的始終，使學教活動取得實實在在的成效，使科學發展觀落到實處。

四是堅持把理論與實踐結合貫穿始終。在增強科學發展觀理論學習的創新性上下功夫，樹立發展意識、發展成就、發展方向，查找思想觀念上的差距，并把先進的科學的方法運用到實際工作中。

總之，通過這次學習科學發展觀的學習實踐活動，學校全體教職工普遍感到受益非淺，效果明顯，精神風貌進一步得到改善，思想進一步得到升華，收到了良好的預期效果。學校領導班子有決心引導廣大干部和職工無私投身教育事業，為學校的發展貢獻力量。