小學第一學期計劃

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*7學年是我校實施五年發展規劃的第二年，為了確保學校各項工作的順利完成，實現規劃所確定的年度發展目標，遵照區教育局有關精神，結合學校實際，制定*7學年第一學期工作計劃。

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，運用科學發展觀統領學校工作全局；以實施學校五年發展規劃為抓手，加強課程領導力，提高教學有效性，打造溫馨教育，努力形成學校辦學特色。

二、工作目標：

1、完善機制，強化民主，打造溫馨教育。

2、落實兩綱，增強實效，形成德育特色。

3、聚焦課堂，強化科研，提高教學有效性。

4、豐富文化，彰顯品位，爭創花園學校。

三、具體工作

（一）完善激勵機制，強化人文管理

“沒有規矩，不成方圓”。我們將在校原有獎懲制度的基礎上，根據“多勞多得，優質優酬”的理念，進一步完善激勵機制，強化人文管理，不斷提高廣大教職員工的工作積極性。

1、完善考核機制，推進細化管理。考核是衡量教師工作能效的重要手段，是實現過程、細化管理的有效途徑。我們要在原有考核機制的基礎上進一步細化考核內容，改進考核方法，以不斷增強教職工責任意識、憂患意識、進取意識，進一步推進“多勞多得，優質優酬”的管理理念。

2、堅持崗位聘任，深化人事制度改革。進一步實行學校三級聘任制，校長聘任條線干部，條線干部聘任教研組長、班主任和相關人員，教研組長和班主任聘任相關任課教師。加強專業技術職稱任用工作的研究和改革，通過“高評低聘”、“低評高聘”，激活教師隊伍，調動教師工作的積極性和創造性

（二）實施溫馨工程，營造和諧氛圍

溫馨教育不僅與和諧教育一脈相承，而且是和諧教育的重要內涵和有機組成部分。在深化溫馨工程上，將從三方面入手：

1、繼續打造溫馨教室。各班結合班級實際、結合學生需求、結合學生“根文化”重新布局教室文化，讓學生在溫馨的教室文化氛圍中，心情愉快學習，團結互助奮進。

2、努力創設溫馨校園。結合學校綠化工程、下水道工程、大廳裝修工程，整體規劃布局校園文化，做到一個樓面一個文化主題，一處景點一個文化內涵；同時繼續保持“溫馨港灣”特色，為教師釋放疲勞創設一個更為人文化、溫馨化、體貼化的教師休息場所；繼續把“溫馨早點”等關愛教師工作做實、做細。

3、積極倡導溫馨語言。繼續征集、推廣教師警言錄、師生溫馨交往語，在領導、教師、學生、家長之間，倡導尊重之風、合作之風、理解之風，從而發展溫馨的交流文化。

（三）實施人才強教，提升學校軟實力。

教育的振興、教學質量的提高關鍵在教師，只有強化人才強教意識，實施人才強教策略，才能為學校改革發展提供優質的師資隊伍。

1、樹立師德新風。加強教師政治思想學習，深入實現教師形象工程。利用教師節這一契機，開展師德承諾；嘗試開設德育崗位聘任機制，讓每一位教師在教育過程中都有自己的教育崗位；學習新《義務教育法》、開展現代學校制度研討、聽專家報告等活動，營造“團結、和諧、民主、協調”的工作氛圍。

2、提高育人水平。以《*小學教師專業發展實施意見》為坐標，鼓勵教師學歷進修、出國培訓；繼續開展“加油好教師”評選活動；做好“校“校、區骨干教師”的評選活動，力爭有1-2名優秀教師評上區骨干教師。開展骨干教師風格培訓，以科研為先導，要求骨干教師根據自己的教學實際尋找研究課題；以能力為關鍵，要求骨干教師在學科教學中形成自己的教學風格，爭做名師；以名師為引領，繼續采取“請進來、走出去”等形式，聘請名師、專家來校跟蹤指導。

（四）認真貫徹兩綱教育，提高德育實效

遵循兩綱精神，堅持“重基礎、重建設、重實效”的原則，針對不同年齡階段學生的身心發展特點，改進的與工作方法，提高德育實效。

1、抓德育隊伍建設。樹立“人人抓德育”的理念，開設德崗聘任機制，使校園中的每一個人成為學生做人的引領者；加強班主任管理，通過校本培養、工作考核、創優評比等途徑，增強班主任的崗位意識、主動意識，提高班主任整體素質。

2、抓民族文化教育。以嘉定區民族精神教育基地學校為契機，重點抓好越劇、陶藝、國畫、鼓樂等民族文化項目的教學力度，并以越劇為抓手，積極爭創嘉定區民族文化項目基地學校；繼續開展“*娃娃中國行”民族文化主題教育活動，抓好“民間藝術”和“人物風采”兩大板塊，力爭形成校本教材，并使之成為我校德育特色。

3、抓學生禮儀工程。通過校園的走廊、樓道、墻壁、景點等環境禮儀文化的打造，使學生潛移默化地受到陶冶；通過小德育大教育的理念，引導學生從細微處接受禮儀教育，本學期重點抓進校、離校、用餐禮儀；通過教育資源整合、學科教學的有機滲透，來夯實禮儀教育的每一個細節，真正使學生從內心感悟走向外化行為，凸顯行為禮儀。

4、抓社區家庭教育。繼續發揮家委會功能，保障家委會五權的實施；繼續推行家長到校值班制，讓家長參與學校管理，了解學校動態；以“每月接待日”和“一年級開放日”活動為窗口，讓更多的家長了解學校的學習環境，師資力量，教育動態，營造和諧健康的家校關系；加強社區聯動，結合傳統節日，組織學生進社區開展歡慶重陽、感恩行動、雙擁活動、禮儀好少年等活動，同時邀請社區領導、關心教育的各界人士來校指導工作。

（五）聚焦教學質量，增強學校競爭力。

質量是學校的生命，是公信教育的核心。要牢固樹立全面的質量觀，在分析、總結上階段教學工作得失的基礎上，以課堂教學研究為先導，以提高教學有效性為出發點和歸宿，增強學校競爭力。

1、加強日常教學。以推門課和個性化備課為抓手，注重日常教學實效，忌形式，拒走場；以評比課、觀摩課為突破口，注重骨干教師的引領作用，帶動提高整體教學水平，本學期進行英語教學評比課活動；以作業的數量和質量檢查為依據，真正落實減負增效，積極倡導面批式評價，提高作業有效性；以月考為監控點，定期檢查教學質量，認真做好考后分析。

2、注重專家引領。一是互動式引領，邀請有關學科帶頭人以上的名教師來校，通過學校老師提問、專家解答的互動方式，為教師們指點迷津。二是報告式引領，邀請區教研室教研員來校作輔導報告，從理論的高度、實踐的角度，為教師們指明方向。三是觀摩式引領，通過觀摩名師上課錄像或邀請名師來校上課、說課、評課，現身說法，為教師們指點方法。

3、加強校本教研。加強校本教研，著力研究課堂教學中教與學方式的轉變、課堂作業的精選、個別輔導的措施，努力形成校本教研特色；認真組織好兩周一次的校本教研活動，定時間、定地點、定內容、定主講，增強集體凝聚力，提高教師的業務水平。

4、彰顯體育特色。注重常規體育工作，按照新課程落實好“三課、兩操、兩活動”，在做好體育大聯賽、短繩比賽、秋季運動會、課間跑等常規工作的同時，以體育年為契機，協調好各方面工作，繼續開展陽光伙伴，呼啦圈等體育特色項目，以全新的面貌，優異的成績，迎接區體能專項督導。

5、關注其他工作。抓好雙語、小班化、特教、科普、語言文字、信息技術等工作，爭取在原有基礎上不斷進步。

（六）加強課題研究，提升科研水平

針對我校科研工作的實際情況，牢固樹立“問題即課題”、“教學即研究”、“教師即研究者”的思想，努力實現“在教學中研究，為教學而研究，在研究中教學”。

1、切實做好課題。認真做好國家級、區級重點課題和其他各級各類課題的研究工作，努力拓展課題研究的涉及面，讓更多的老師參與課題研究。

2、優化過程管理。落實調研制，組織課題組成員，對開展的課題進行調研；健全觀摩制，定期組織課題組成員圍繞研究課題進行研討、總結；優化協作制，加強課題組間以及校際間的橫向協作活動；規范匯報制，學期末舉行匯報會，展示、共享研究成果。

3、提高科研質量。積極發揮《芳草地》的陣地作用，把教師在平時教育教學上的感受、經驗匯集起來，把教師對課題研究的心得成果聚集起來，一方面為教師提供經驗交流、成果展示的平臺，另一方面起到宣傳學校科研成果、學校教育動態的舞臺。同時開展好每學期的校級論文評比活動，提高教師文章的質量和發表數量，進一步推進教師發表文章的普及面和檔次。

（七）優化后勤管理，不斷提高服務水平

后勤部門保障學校日常教育教學工作的有序正常開展。我校將進一步優化后勤管理，有利于學校教學質量的提高。

1、抓好財物管理，嚴格規范落實班級校產負責制。落實到人，做到職責分明，查有可依。進一步規范手提電腦個人保管制，把好事辦好，切實促進教師方便地開展日常教學工作。

2、規范食堂管理，保障食堂正常有序運作。食堂衛生工作要防微杜漸，把好入口關。以勤儉辦學的思想觀念為導航點，在增收節支的基礎上為師生多辦實事，盡可能的提高伙食質量，提高教師待遇。

3、落實好圖書管理工作，以盡快地速度讓新書上架，滿足師生的閱讀需求，定期更換“行進書廊”的書籍更換工作，為營造書香校園奠定良好的基礎。

4、增強服務意識，提高服務水平。后勤工作人員要認真學習，增強崗位的安全意識和教育全局意識，堅持安全第一思想，不斷提高責任性和積極性，大力提倡敬業、合作、奉獻精神。做到平時多做一點、干得實一點，對工作多想一點，服務質量更好一點。