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指導思想:
以促進教師專業發展、提高教師隊伍的整體素質為目標,以新理念、新課程、新技術和師德教育為重點,堅持把師德教育放在師資隊伍建設的突出位置,整合區域培訓資源,借助網絡等新平臺,努力提升教師的教育、教學素養和駕馭課堂的能力,全面提高我區教師隊伍的素質。
主要工作:
一、借助網絡平臺,扎實開展全員培訓
1.加強調查分析,做好繼續教育規劃。在《**區教育信息化“十一五”規劃》基礎上,通過調查研究和分析,總結前一輪全員繼續教育的經驗和不足,制定新一輪全員繼續教育規劃。
2.全員新課程培訓。通過教育城域網提供培訓內容,不斷豐富資源庫,提高培訓效率。攝錄積累部分骨干、專家進行專題講座、案例分析等內容,借助共享教育城域網、蘇州市教師培訓網提供的培訓資源,不斷豐富更新培訓內容。整理出網絡培訓內容,供各校校本培訓和教師使用。
本學期“**教育報告廳”主要以提高教師的品行品德、思想境界和人文素養為重點,安排教師工作中心靈關懷的意識與藝術、信息技術與教師專業化發展等內容。“網上**教育報告廳”在本區組織的報告均錄完的基礎上,要拓展到人文、科學方面,不斷搜集更新報告內容。
二、創新研修方式,不斷提升不同層面教師的教育教學素養
1.學科帶頭人領銜的骨干教師研修。督促各學習型團隊按照《**區骨干教師學習型團隊建設行動方案》和小組活動計劃,學習、實踐、研究、積累、展示、分享,緊密結合教學,并將過程和成果制作成專題網頁。9月底完成網頁設計,12月結合教研科研網改版,完成鏈接,展示學習型團隊研修成果,豐富區資源庫內容。年終結合考核開展團隊研修成果展示匯報活動,評價量化成果,進行團隊考核。
2.教導培訓。結合教研室組織的全區教導主任教學研討、管理研討活動,優化教務主任隊伍,提高教務主任的執行力。繼續落實《教育管理信息化標準》,結合示范區建設,加強《中小學綜合管理系統》軟件的應用。通過交流、互助,要求各校教導部門能利用教務管理模塊對學校進行信息化輔助管理,提高效率。
3.班主任培訓。認真組織參與各類班主任培訓,提升班主任素養與工作技能。區班主任培訓班即將結業,修改后完成《班主任育人一得》專輯,包括制作一期電子期刊。
4.心理健康教育培訓。在組織參加市心理健康教育培訓的基礎上,組織安排好符合要求的的骨干教師參加心理咨詢師專業培訓,盡快聯絡組織,年內完成“國家級心理健康咨詢師”培訓班的組班和開班工作,并爭取取得較高的合格率。
5.新教師見習期培訓。加強對新教師的二級培養與管理,完善試用期匯報制度和考核制度。對新教師要加強職業道德教育,統籌業務素質和思想素質的全面發展,增強新教師的使命感和責任感。教研員和學校教導期初聽課、了解、指導,期末再次調研其變化,并有個人情況記載。試用期滿,學校對新分配教師的師德、教學、管理等項作出綜合評價和鑒定,各方面的工作和表現達到學校規定的一年目標要求(本人有書面的工作總結和思想匯報,教研組有評語鑒定),并記入個人教學檔案。一年見習期結束后,將根據學校相關部門、學科教研員針對新教師師德表現、課堂教學、六認真和參加培訓、個人素養提高情況作出綜合評價。
6.完善考核和評價機制。第五批教師綜合素質考核和“雙百”基本完成,要在實施完成考核基礎上,聽取教師建議,努力制定出符合我區特點、實際的評價方法,真正發揮評價的激勵作用。
三、進一步完善制度和機制
1.進一步建立和健全校本培訓制度。對校本培訓過程進行監督與指導,定期對實施情況進行督導和檢查,發現典型,總結經驗,及時推廣。
2.認真執行教師繼續教育證書制度。加強對繼續教育證書的發證、登記和驗證的管理。加強對培訓過程的檢查和督促,尤其是校本培訓的登記驗證要規范,確保培訓目標和任務的完成。
3.調整《**區骨干教師梯隊培養方案》。營造良好的氛圍,提供必要的條件,加快培養各級骨干教師。