醫學教育計劃

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一、學習貫徹落實黨的*精神，推動我國從醫學教育大國向醫學教育強國邁進

教育是民族振興的基石。健康是人全面發展的基礎。黨的*適應國內外形勢的新變化，順應各族人民過上更好生活的新期待，把握經濟社會發展趨勢和規律，對實現全面建設小康社會奮斗目標提出了新的更高要求，明確提出：加快：發展社會事業，全面改善人民生活，要使全民受教育程度和創新人才培養水平明顯提高，人人享有基本醫療衛生服務，要“努力使全體人民學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居”，并把“優先發展教育，建設人力資源強國”和“建立基本醫療衛生制度，提高全民健康水平”作為加快推進以改善民生為重點的社會建設的主要任務。醫學教育承擔著為維護人類健康培養衛生人才的重要使命，關系到人民群眾的切身利益，關系到千家萬戶的幸福生活。認真學習貫徹黨的*精神，要求我們必須進一步加強醫學教育工作，著力提高醫學教育質量，努力辦好人民滿意的醫學教育。

黨中央、國務院高度重視醫學教育工作。經過新中國建立59年，改革開放30年，特別是世紀之交10年來的奮斗，我國醫學教育事業蓬勃發展，改革取得重要進展，各項工作取得了顯著成績，走出了一條中國特色的醫學教育發展之路。

第一，醫學教育事業持續健康發展，培養了大批高素質的醫學人才。改革開放以來，特別是*年和*年黨中央、國務院審時度勢，根據經濟社會發展的需求和人民群眾的愿望，先后作出擴大高等教育招生規模和大力發展職業教育的重大決策；推動我國醫學教育事業發展取得了顯著成績。*年，全國舉辦醫學門類專業的高等本科院校有281所，高等職業學校有350余所，中等職業學校有1400余所；普通高等學校本專科醫學門類在校學生達到138.6萬人，中等職業學校醫學門類在校學生達到137.2萬人，我國已經成為醫學教育大國醫學教育事業持續發展，為我國醫療衛生事業輸送大批合格的醫療衛生人才，較好地滿足了醫療衛生事業發展的需要。

第二，醫學教育教學改革不斷深化，衛生人才培養質量不斷提高。在事業加快發展的同時，我們始終強調要把握好規模、質量、結構、效益的關系，始終把提高醫學教育質量作為發展主題，切實加強了醫學教育教學工作，通過實施素質教育和質量工程，全面開展了教學質量評估，狠抓了衛生人才培養模式、課程體系和教學方法改革，加強了臨床教學，使醫學教育質量穩步提高；進一步調整了醫學專業設置，增設了康復治療等新專業，重點在西部地區和非中心城市增設了醫學院校，使高等醫學教育布局結構趨于合理；通過“長江學者獎勵計劃”等一系列人才培養計劃的實施。培養和匯聚了一批醫學教育優秀人才，加強教學團隊建設，醫學院校教師隊伍素質得到提高，創新活力進一步增強。

第三，醫學教育體制改革成效顯著，初步形成了多層次、多規格的醫學教育體系。通過實施《中國醫學教育改革和發展綱要》和高校管理體制改革，推動了醫學院校與綜合性大學的合并，大力發展了衛生高等職業教育。提高了醫學教育的辦學層次，形成了研究生教育、本科教育、高等職業教育和中等職業教育共同發展的新格局，建立了職前培養和職后培訓相銜接的醫學教育新體系。事實證明，醫學教育體制改革是成功的，掀開了我國醫學教育發展的新篇章。

第四，高校醫學科學研究取得豐碩成果，科技創新能力顯著增強。高校醫學基礎研究和高技術前沿領域取得了許多創新性成果，“十五”期間，累計獲得國家自然科學獎9項，占全國醫學領域授獎總數的60％：國家技術發明獎2項，占全國醫學領域授獎總數的67％；國家科技進步獎70項，占全國醫學領域授獎總數的63％；特別是2005年，第二軍醫大學吳孟超院士獲得了國家最高科學技術獎。*年，全國醫學院校有國家重點實驗室13個，國家重點學科點167個，一級學科博士點130個，均比1998年有了大幅度提高。高校醫學科技創新能力不斷提高，科技成果轉化能力不斷增強，為社會服務能力領域不斷拓展，為提高全民族健康素質做出了積極的知識貢獻。

第五，醫學教育對外開放不斷擴大，國際合作與交流廣泛深入。現在，有150多個國家(地區)的2萬多名留學生來我國學習醫學，其中，接受研究生教育1455人，接受本科臨床醫學專業教育11689人，接受本科中醫學專業教育3564人。一大批高校與發達國家高校及科研機構建立了長期穩定的醫學教育交流合作關系，通過強強合作，加大了衛生人才開放培養的力度和對醫學學術前沿領域科研的參與度。我國醫學教育質量和國際影響力顯著提升。要特別指出的是。面對2003年突如其來的“非典”災害，高等學校尤其是大學附屬醫院，遵循衛生工作全行業、屬地化管理的原則。積極投入到防治“非典”第一線，進行了一場英勇的醫療救護戰，發動了一場科技攻堅戰，為保護人民生命和健康做出了積極貢獻。

面向現代化，面向世界，面向未來，我國醫學教育站在了一個新的歷史起點上。

這些成績的取得是黨中央、國務院正確領導的結果，是全國教育和衛生系統同志們共同努力的結果。借此機會，我代表教育部，向關心支持醫學教育事業發展的各級領導和社會各界，向全國教育與醫療衛生戰線上的同志們，表示崇高的敬意和誠摯的感謝!

在充分肯定已經取得的巨大成績的同時，我們還要保持清醒頭腦。深入分析和冷靜思考面臨的矛盾和困難。這些矛盾和困難。有些是人民群眾日益增長的衛生服務新要求，有些是醫療衛生事業改革不斷深入面臨的新情況，有些是醫學教育改革發展中出現的新問題。概括起來主要有：一是提高醫學教育質量刻不容緩，在教育觀念，人才培養模式、教學內容、課程體系、教學方法，以及臨床教學等方面還不適應現代醫學發展的要求，在培養德智體美全面發展的衛生人才方面還需要下更大的功夫。二是優化醫學教育結構的任務相當繁重，學科專業設置、人才培養結構和辦學層次還不能主動適應建立新的衛生服務模式的需要，衛生人才培養工作還不適應農村、社區基層醫療衛生事業發展的需要，有業不就和無業可就的現象同時并存。三是醫教研結合有待進一步加強。醫學科技創新能力有待進一步提高，醫學拔尖創新人才培養亟待加強。四是醫學教育投入不足的問題依然普遍存在，促進醫學教育改革發展的政策措施需要進一步探索和完善，這已經成為制約我國醫學教育發展提高的重要因素。對此，我們要高度重視，進一步統一思想、提高認識。

目前，教育事業的發展已經進入一個新的歷史階段，呈現出鮮明的階段性特征，最基本的階段性特征就是：我國已經成為人力資源大國，正在向人力資源強國邁進；已經是高等教育大國，正在向高等教育強國邁進，提高高等教育質量特別是人才培養水平需要放在更加突出的位置。貫徹落實黨的*精神。就要從這個宏觀背景出發，深入落實科學發展觀。辦好人民滿意的醫學教育，努力建設醫學教育強國。

二、以科學發展觀為指導，走中國特色的醫學教育發展之路

我國正舉辦著世界上規模最大的醫學教育，既面臨著難得的機遇，也面臨著嚴峻的挑戰，機遇大于挑戰。從新的歷史起點出發，推動醫學教育發展，關鍵是要用科學發展觀統領醫學教育工作全局，全面把握科學發展觀的科學內涵和精神實質，把科學發展觀落實到醫學教育改革與發展的各個方面。

第一，落實科學發展觀，必須堅持“第一要義是發展”，努力實現醫學教育優先發展、科學發展。醫學教育關系人民群眾接受良好教育和享有醫療衛生服務這兩個最為重要、最為直接的民生問題。因為看病、上學是人民群眾最關心的問題，醫學教育正好把這兩個方面都包括進去了。實現全面建設小康社會的新要求，構建社會主義和諧社會，要求我們進一步提高認識，把發展醫學教育擺在更加突出的位置，堅持教育優先發展，堅持醫學教育優先發展，高度重視、加大投入、科教興衛、人才強衛，實現醫學教育的現代化，建設醫學教育強國。

要認真貫徹“鞏固、深化、提高、發展”的八字方針。鞏固成果，就是要鞏固醫學教育改革發展成果，科學規劃醫學教育發展；深化改革，就是要以改革創新為動力，提高醫學教育現代化水平；提高質量，就是要把重點放在提高質量上，為醫療衛生事業培養高素質人才；持續發展，就是進一步優化醫學教育結構，既要滿足當前的需要，又要適應長遠發展，推動醫學教育實現科學發展。

第二，落實科學發展觀，必須堅持“核心是以人為本”，一切為了培養高素質的醫療衛生人才。醫療衛生事業直接關系到人民群眾生活質量和健康水平。醫學教育是為人民健康服務的，落實以人為本的要求，就是要全面貫徹黨的教育方針，堅持為人民服務的宗旨；就是要辦好人民滿意的教育，培養守護人民健康的忠誠衛士。

落實以人為本，就是要堅持教育以育人為本、以學生為主體，就是要堅持教育以育人為本、以學生為主體，全面推進素質教育，促進醫學生的全面發展。總書記指出：全面實施素質教育，核心是要解決好培養什么人、怎樣培養人的重大問題，這應該成為教育工作的主題。醫學教育的根本任務是立德樹人，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的高素質衛生人才。

落實以人為本，就是要堅持辦學以人才為本、以教師為主體，充分發揮教師在教書育人中的主導作用，在履行教學、科研、衛生服務的職責中培養人才。

第三，落實科學發展觀，必須堅持“基本要求是全面協調可持續”。把工作重點切實放在提高醫學教育質量上。著眼于我國醫學教育發展的全局，要處理好規模、質量、結構、效益的關系，做到協調發展、辯證統一。要把工作重點切實放在提高醫學教育質量上，放在醫療衛生人才的培養質量上。辦人民滿意的醫學教育，怎樣才能滿意?關鍵是要培養高素質的衛生人才；建設醫學教育的強國，怎樣才是強國?關鍵也是提高衛生人才培養質量，這是下一階段醫學教育工作的重點。要鼓勵和引導醫學院校科學定位和確定人才培養目標，適應醫療衛生事業發展對人才的多樣化需求，把主要力量放在提高質量上，辦出水平、辦出特色，培養各類優秀衛生人才。

要深刻認識到，我國仍然處于并將長期處于社會主義初級階段，要進一步完善適應初級階段需要的醫學教育學制學位體系，現階段重點是辦好五年制醫學類專業。同時也要保留三年制，穩妥做好長學制試點工作，遵循衛生人才成長規律，積極探索符合中國國情的醫學學位體系。

要努力辦好每一所醫學院校，堅持在現有醫學教育基礎上提高水平、提高質量，集中精力和財力抓質量、抓隊伍、抓管理，進一步改善辦學條件和優化育人環境。

第四，落實科學發展觀，必須堅持“根本方法是統籌兼顧”。建設中國特色社會主義現代化醫學教育體系。我們要注意幾個方面的統籌協調，包括：統籌醫學教育規模、質量、結構、效益協調發展；統籌各級各類醫學教育的協調發展；統籌城鄉、區域醫學教育的協調發展；統籌醫學院校的人才培養、科學研究和社會服務三大職能的協調發展；統籌衛生人才院校培養和繼續教育的協調發展。現階段要嚴格控制規模，把工作重點放在提高質量上。要高度重視農村和社區基層衛生人才的培養，還要加強拔尖創新衛生人才培養。既要辦好大量的教學型醫學院，也要辦好各級衛生類職業院校。還要辦好一流的研究型大學醫學院，形成各級各類醫學院校各具特色、相互促進、協調發展的格局。在醫學門類專業設置上，既要有醫學類專業教育。也要有護理、醫學技術等相關醫學類專業和藥學類專業教育，高度重視中醫藥教育，逐步提高醫學類專業辦學層次，推動醫學教育全面協調可持續發展。

要統籌城鄉區域醫學教育協調發展。積極支持西部地區醫學教育。加大醫學教育對口支援力度，通過完善政策、強化措施，建立激勵機制，引導和鼓勵畢業生到基層、到農村、到最需要地方去建功立業，促進人人享有基本醫療衛生服務。今后，衛生部、教育部還要共同協商有關部門，在推動這項工作的具體措施上下工夫。

要統籌醫學院校的人才培養、科學研究和社會服務三大職能的協調發展，實行醫教研相結合。要堅持“以服務為宗旨，在貢獻中發展”，把醫學教育事業發展與醫療衛生事業發展緊密結合起來。要充分發揮高等學校學科門類齊全和人才薈萃的優勢，促進學科交叉、融合，加強醫學科技創新平臺建設，大力加強我國醫療衛生和生物生命學科的科技創新。當今世界生命科學、生物技術的發展非常迅速，我們在這個領域也取得了很大的成績，但要清醒地看到這個領域的發展會是一場革命，它會引領經濟社會的發展。我們要思考怎樣跟進、怎樣跨越的問題。下一步科技部、衛生部、教育部要聯手推動這個領域的科學技術研究工作。要把附屬醫院的建設納入學校醫學教育發展整體規劃，使之成為人民群眾信賴的優質醫療衛生資源、醫學教育資源和醫學科技創新資源。

要統籌衛生人才院校培養和繼續教育的協調發展。衛生部、教育部要按照中央建設學習型社會的要求，使醫療衛生戰線在建設學習型社會方面走在前面。充分發揮醫學院校學科和人才優勢，在做好醫學生培養工作的同時，加強各類醫師培訓和衛生人才培訓基地建設，積極承擔住院醫師培訓和專科醫師、全科醫師培訓任務，積極開展醫學繼續教育，努力形成醫學院校教育、畢業后教育、繼續教育分工明確、相互溝通、彼此銜接的現代化醫學教育體系。

三、深化改革，提高質量，努力培養和造就高素質的衛生人才

質量是醫學教育的生命，提高醫學教育質量是建設醫學教育強國的核心。要全面貫徹黨的教育方針，堅持為醫療衛生事業服務，遵循醫學教育和衛生人才成長規律，深化醫學教育教學改革，提高醫學教育質量，培養高素質衛生人才。

第一，加強醫德和職業素質教育，促進醫學生全一面發展。健康所系，性命相托。培養具有良好醫德和職業素養的衛生人才是醫學教育的立“教”之本。要堅持“育人為本，德育為先”的原則，緊密結合醫學教育特點，切實加強學校德育工作，把社會主義核心價值體系融入醫學教育全過程，幫助醫學生牢固樹立中國特色社會主義的理想信念，形成科學的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀。要培養醫學生愛國主義、集體主義和人道主義精神，增強他們為發展醫療衛生事業和保障人類健康貢獻力量的使命感。要著力培養醫學生的道德責任感，進一步加強以醫學職業道德、職業態度和職業價值觀為基本內容的醫學職業素質教育，將預防疾病、解除病痛和維護人民群眾健康作為自己的終身職業責任。要開展多種形式的文化和醫學人文素質教育，加強心理健康教育，加強溝通能力和人文關懷精神的培養，使學生樹立關愛病人、尊重他人、尊重生命的職業操守，為今后成為醫德高尚、醫術精湛的高素質衛生人才打下堅實基礎。

第二，創新人才培養理念，提高醫學教育人才培養水平和能力。隨著經濟社會的進步和生命科學技術的迅猛發展，醫學模式、衛生服務模式和人們對衛生服務的需求正在發生重大變化。醫學教育要主動適應這些變化，創新人才培養理念，更加重視能力和素質的培養，著力提高醫學生的學習能力、創新能力、實踐能力和社會適應能力，加強團隊合作精神的培養。要優化課程結構，努力構建文理醫相結合，基礎與臨床相融通，知識、能力、素質協調發展的新型醫學課程體系。要及時更新教學內容，將醫學領域的新知識、新理論和新技術充實到教學內容中，進一步加強教材建設，為學生提供符合時代需要的教學內容。要強調醫學理論聯系臨床實際，積極推進教學方法的改革，提倡啟發式教學、討論式學習，推行以問題為中心、病案討論等行之有效的教學方法，注重因材施教，致力于學生自主學習和終身學習能力的培養。

第三，切實抓好實踐教學，加強醫學生臨床能力的培養。知識來源于實踐，能力來自于實踐，素質更需要在實踐中養成，各種實踐教學環節對于培養學生的實踐能力和創新能力尤其重要。醫學實踐教學是保證和提高醫學人才培養質量的重要環節和必要手段，必須把強化醫學實踐教學作為深化教學改革的著力點。針對當前醫學生實踐能力培養有所削弱、影響人才培養質量的問題，衛生部、教育部研究制定了《醫學教育臨床實踐管理暫行規定》，提交這次會議討論。要在保障患者合法權益的前提下，規范臨床實踐教學行為，保證臨床實踐教學活動依法進行。既要通過加強模擬臨床實踐等方式訓練醫學生的基本診療操作技能：更要通過社會實踐、臨床見習與畢業實習等實踐教學環節，加強醫學生臨床實踐能力和臨床思維的培養。要積極改革實踐教學內容、方法和模式，制定合理的實踐教學方案，進一步完善醫學實踐教學體系。要進一步加強與醫院、醫療衛生機構和醫藥企業等部門的聯系，完善、落實各類實踐教學基地的評估和認可制度，建設一批高水平的臨床教學基地和實踐教學基地。教育必須與生產勞動和社會實踐相結合，醫學教育必須與醫療衛生服務相結合，堅持醫教研結合，提倡醫學生早期接觸臨床，安排醫學生到農村和城市社區進行衛生服務實踐，讓醫學生在實踐中增長才干。重視實踐教學本來是醫學教育的一個特點，但卻成了當前的一個很大的弱點，因而，實踐教學是下一步教學改革的重點。

第四。實施人才強校戰略。建設一支高素質的教師隊伍。提高質量的關鍵在教師。要大力加強以育人為核心的師德、醫德建設，教師要為人師表、教書育人，成為學生做人的引導者，專業知識的傳授者，職業道德、社會道德的示范者，以自己的言傳身教來影響學生，傳播知識和社會美德。要弘揚追求真理、學術民主的精神，形成敢于創新、勇于探索、奮發向上、寬松和諧的學術氛圍和嚴謹治學的優良學風，為優秀人才特別是大師級人才的成長創造良好的環境。要實施人才強校戰略，加強教師的培養、考核和交流。統籌教學、科研、服務職能，在制度上、經費上、時間上保證教師終身學習，不斷提高教學、科研和服務水平。建立教師參與教育管理決策和教育計劃制訂的機制，引導教師轉變教育教學觀念，鼓勵教師開展教育教學研究。要特別加強臨床教師隊伍建設，制定政策、制度保證臨床教師在臨床教學工作中的投入。針對臨床教師開展教育理念和教學技能培訓，促進臨床教師臨床教學水平的提高。要大力表彰獎勵在教學第一線做出突出貢獻的教師。引導教師把主要精力投入到教學工作中，鼓勵教授、名師、名醫為本科生授課。要科學制定教師隊伍建設規劃。優化教師隊伍結構，提高教師隊伍整體素質，建設一支高素質、高水平的教師隊伍。

第五，開展醫學專業認證。完善醫學教育質量保障體系。近年來，全國高等醫學院校積極參加本科教學水平評估的實踐活動，努力建設涵蓋人才培養全部過程的質量保障體系，取得了以評促建的良好成果。在此基礎上，要積極開展醫學專業認證工作，這是加強醫學教育特別是提高專業辦學質量的重要機制和手段，是醫學人才國際交流和互認的基礎性工作。也是加強院校教育與職業準入銜接的有效平臺。要建立政府、社會和學校有機結合的醫學教育質量保障體系，繼續抓好本科教學評估工作，實施醫學專業認證，推進醫學教育教學改革。控制醫學類專業點的招生規模，促進學校健全校內質量監控體系。確保專業人才培養達到基本標準。要科學制訂各級各類醫學教育標準，使之符合我國醫學教育和醫學院校的實際。各醫學院校要通過教學評估和醫學專業認證工作，加強和改進教學工作，完善相關的規章制度，切實加強師資隊伍、課程和專業、教育信息化、教學質量監控、實踐教學等方面的建設，保證醫學教育教學質量穩步提高。

質量是教育工作的生命線，下一階段整個高等教育的工作重點要放在提高質量上。提高教育質量有很多舉措，其中很重要的一項舉措就是建立質量保障體系。到今年，第一輪本科教學工作水平評估將要完成，總的來說成果是顯著的，當然還存在一些不足，要在第二輪的評估中有所改進。教育部在一般性的本科教學評估的基礎上，推進開展專業認證，重點是兩個方面，即工程和醫學。我們征求了各方面的意見，和衛生部一起籌備了醫學教育認證專家委員會和臨床醫學專業認證工作委員會，充分動員整個衛生戰線的同志們，中華醫學會、中國醫師協會、中華醫院協會和中國高等教育學會等社會學術團體的同志都參與到這項工作中，這次會議之后就會開始工作。醫學教育認證，首先要把問題、標準、規則研究清楚，然后進行試點，逐步開展。

四、加強領導、規范管理，努力辦好人民滿意的醫學教育

加強醫學教育工作，提高醫學教育質量，關鍵要加強領導。各級教育行政部門和學校要從貫徹落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會的戰略高度，認真貫徹本次會議精神，加強對醫學教育改革和發展的領導。

一要提高認識，切實加強對醫學教育工作的領導。大家都要充分認識醫學教育在建設社會主義和諧社會中的重要作用，把醫學教育放在更加突出的位置，給予更高的重視、更多的關心和重點支持。教育行政部門和衛生行政部門要加強協調和通力合作，切實加強對醫學教育的宏觀管理，統籌研究制定醫學教育發展規劃，科學制定醫學教育發展規模、衛生人才的培養目標和醫學教育的資源配置等相關政策，采取積極有力措施，促進醫學教育全面協調可持續發展：要處理好醫學教育改革和發展中的重大問題，及時發現和解決醫學教育改革和發展中的各種矛盾和困難，為醫學教育的發展提供強有力的支持；要切實加強綜合大學領導班子建設，配備講政治、懂業務、善管理、能協調的干部主持醫學教育工作。各醫學院校要根據本次會議精神積極行動起來，圍繞“辦好人民滿意的醫學教育”這個主題，動員廣大教職員工深入開展教育思想大討論，增強質量意識和責任意識，不斷明確醫學教育教學改革的目標和任務；要積極發揚民主，采取各種措施，廣泛調動干部、教師的積極性，充分發揮專家的作用，積極為醫學教育教學改革獻計獻策：要充分調動學生學習的積極性，發揮學生學習主體的作用，使學生參與到教學改革的實踐中來；要加強校內各職能部門和醫學院系的協調配合，配置一切可以利用的資源，為醫學教學提供良好的條件。

在準備這次會議的過程中，我們廣泛地征求了方方面面的意見，比如下一步要不要提出建設醫學教育強國的問題。把我國建設成為一流的醫學教育強國，可以說需求非常之強烈，有它的必要性；同時，我們有這么好的基礎，這么好的隊伍，也有它的可能性。我們的醫學教育要走在世界的前頭，就要進一步提高認識，要真正地下決心，把醫學教育擺在更加重要的戰略位置，采取強有力的措施，辦好人民滿意的醫學教育。

二要加大投入，進一步改善醫學教育的辦學條件。醫學教育既有高等教育的共同規律，也有人本性、實踐性、學制長、師生比高等特殊規律。因此，培養合格的衛生人才，需要較高的辦學成本。財政部對醫學教育非常重視，主動提出適當增加中央財政醫學教育生均撥款定額標準的重要舉措，中央本級財政將把醫學教育生均撥款定額標準從7100元提高到1萬元以上，這在各學科中是最高的了，并繼續將修購和科技等專項經費向醫學教育傾斜。我們期望地方各級政府都加強對醫學教育的經費投入，提高醫學教育生均撥款定額標準。教育部將考慮把對醫學教育的生均撥款情況作為審批醫學類專業和核定招生計劃的重要指標。同時，各醫學院校也要加大醫學教育經費投入，切實把教學工作作為經費投入的重點，特別要加大實踐教學專項經費投入：要多渠道籌措資金加強對實踐教學基地建設的投入，改善實踐教學條件，保障教學運行需要；附屬醫院和承擔實踐教學任務的醫療衛生機構應不斷加強教學基地建設，保證臨床實踐教學質量。

三要規范管理，為醫學教育發展創造良好政策環境。統籌積極發展和規范管理，是高等學校落實科學發展觀的重要內容。對醫學教育的設立、招生規模的調控、醫學人才的培養目標和醫學教育的資源配置，各個國家特別是發達國家都有著嚴格的管理規定，這也是醫學教育的特殊性決定的。在這一方面，我們的管理反而是不太科學、不太嚴格的。當前，必須把從嚴治教和規范管理放到學校工作的重要位置，把加強并改進管理作為今后一個時期的緊迫任務，切實抓好。這次會議印發的《教育部、衛生部關于加強醫學教育工作，提高醫學教育質量的若干意見(征求意見稿)》。重申了對醫學教育辦學和學科專業設置的規范管理，應該嚴格執行。提高質量重點在三個方面，第一就是要加大投入，這里不僅僅是財政投入，各級領導都要把醫學教育放在非常突出的戰略位置；第二就是要深化改革；第三就是要強化管理。所以《若干意見》中進一步強調了這三個方面的內容。這次會議提請代表討論的醫學專業標準，把評估重點從獲取知識轉移到了學習過程的管理，也是在管理方式上一種改革。今后，在堅持各種行之有效的管理規范的同時，還要通過醫學教育信息的，督促學校提高管理水平。高等學校尤其是合并有醫學院校的大學，要鞏固高等教育管理體制改革成果，充分認識發展醫學教育的重要性，加強管理制度和運行機制的創新，努力促進醫學學科發展，促進醫學與其他學科融合和產生新的交叉學科。

四要真抓實干。建立和完善推進醫學教育發展的長效機制。為適應我國醫學教育改革發展需要。促進醫學教育更好地服務于醫療衛生事業，教育部、衛生部建立了醫學教育宏觀管理工作部際協調機制，設立了醫學教育管理協調小組和醫學教育管理工作小組，同時成立了醫學教育政策咨詢委員會。目前，協調小組和工作小組的工作開展順利，并初見成效。兩部還共同研究制定了《關于加強農村和城市社區衛生人才培養工作的意見》、《關于開展專科醫師培訓試點工作的指導意見》和《關于加強繼續醫學教育工作的若干意見》等文件。今后，教育部、衛生部將充分利用部際協調機制，加強對醫學教育的統籌規劃和宏觀指導，制定相應的政策。共同研究和解決好醫學教育改革與發展中的重大問題，促進醫學教育與醫療衛生事業發展的有機結合，做好兩部共建醫學院校的工作。各級教育、衛生行政部門也要建立相應的協調機制，進一步轉變職能，通過政策、法規、信息、評估等手段，加強對醫學教育的宏觀管理和指導。促進醫學教育管理工作的改革和創新，為醫學教育發展創造更好的政策環境。

辦人民滿意的醫學教育，努力建設醫學教育強國，是時代賦予我們的光榮使命，是我們必須承擔的歷史責任。讓我們深入貫徹落實黨的*精神。抓住機遇，應對挑戰，與時俱進，開拓創新，努力開創新時期醫學教育工作新局面!