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          語文老師學期回顧

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          語文老師學期回顧

          眨眼間,一學期就過完了。在校領導的關心下,在學校同事的支持下,我順利地完成了本學期的九年級語文教學工作。回顧一學期的工作,雖然取得了一定的成績,但缺點和不足更是不容回避的,現將工作總結如下:

          (一)思想方面

          我遵守勞動紀律,團結同志;教育目的明確,態度端正,鉆研業務,勤奮刻苦;關心學生,愛護學生,為人師表。認真學習新課標,深入領會《語文課程標準》的精神實質,切實轉變觀念,克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養、過分追求學科知識系統的錯誤傾向,真正確立語文教育的新理念,通過教學任務的完成,全面提高學生的整體語文素養,注重提高學生的語文實踐能力,積極倡導、促進學生主動發展的學習方法,拓寬學習和運用的領域,注重聯系生活、跨學科的學習和探究式學習,力求使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。

          (二)教學方面

          作為一名工作兩年的新教師,回首短暫的教學路,有收獲也有很多值得去好好反思的地方,當然還有很多自己所不能解決的疑惑,現將這一學期在教學方面的體會和工作總結如下:

          一、抓住一切可以學習的機會

          站到講臺上并不難,但要想站穩、站好,卻不容易。積極聽課,開闊思路,博采眾長;認真備課,點滴之處,不容忽略;善于反思,所到之處,必有收獲。今年是我工作的第三年,較之前一年,感觸最深的就是接手初三的語文教學,要學習的東西也很多,我只能抓住一切空余時間去聽其他教師的課,特別是高年段的語文課,還有其他科目的課。這里的每一位老師都以其自身獨特的魅力影響著我,啟發著我,著實讓我進步著。聽課,成了我的一大樂事。每學期20節課時的聽課任務不僅按時、并能超額完成。

          聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,各種教學方法、模式的展示,微小細節之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,更好的把握了課堂。為了能及時發現和改正教學過程中的問題,我有意識的進行階段性的工作反思,小到一節課,大到一個學期;近到上一節課說錯的一句話,遠到一種教學思想的深層次思考。雖然它們都還很膚淺,但我相信“九尺之臺,起于壘土”,“不積跬步,無以至千里”。

          當然所有的有了有利因素都必須付以行動,才能達到一定效果。而這就必須做到備好每一堂課,對整個教學思路要深思熟慮,作好每環節的設計。作為新教師要熟悉每課時安排的教學理念,要充分利用網絡資源,達到資源共享。特別是課堂實錄的教案,應多加分析借鑒,為備好一堂課作準備。

          二、參加教研活動

          對教材的深入理解和挖掘,對教學過程中可能出現問題的預測和處理,都使得一周的教學工作有條不紊,有張有弛。在不斷的思考中,學到了很多有用的東西,這無形中對自己的教學工作提出了更高的要求。每一周學校開教研活動時,我們備課組都會充分利用這個時間,討論問題,大家共同商量上課內容,使課文由深教到淺,這樣自己不懂的問題,最容易得到解決。

          三、緊抓作業批改、注重后進生輔導

          作業的檢查和批改,是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來,我一直堅持作業的全批全改,這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現情況,有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據學生的情況,調整教學。對于每個班的后進生,我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式,在給學生談理想、談目標的同時,激發學生的學習熱情。

          四、提高優秀率,培養優等生

          我所教的兩個班級,優生都比其他班好,可是他們的閱讀和寫作相對弱些,針對這樣的情況我采取了以下措施:

          首先,我引導學生擴大閱讀內容。其次,我教給學生閱讀的方法,可以采取自由閱讀和定向閱讀相結合。自由閱讀,由學生根據自己的興趣、愛好,自由地選擇閱讀作品,我一般不加限制,但要講清目的和要求,一個課時能認識一個事物便達到了目的。我要求學生每個學期背誦一定數量的古詩詞,要求學生在的閱讀中摘抄妙文佳句,多作一些筆記和卡片,這對增強學生的詞匯量,激發思維,豐富語言,大有好處。

          另外、鼓勵學生自由寫作。練筆是提高學生寫作水平的重要途徑,只學理論不實踐,無論達到提高的目的。定性作文與不受任何限制的作文相結合,這是近年來語文教學改革的成果之一。要提高學生的寫作能力,除了強化課堂計劃內定性作文(教學計劃內規定的記敘文、議論文、說明文)外,還必須抓好學生的課外練筆,提倡寫隨意作文,其形式包括日記、周記、評論讀書筆記以及信函等等。這是學生寫作上自由耕耘的一塊園地,讓他們寫自己的話,寫實在的話,見什么寫什么,干什么寫什么,讀什么寫什么,想什么寫什么。我根據實際情況規定每人每周寫作的最低量度。有了量度要求,便于我全面總結,可起到督促檢查作用。

          五、培養多種興趣愛好

          到網絡上學習新的知識,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。學習新的教育教學方法和新的教學模式。

          當然,萬里長征只是邁出了第一步,在教學的各個環節上,我還存在著許多問題,我要做的和能做的只有努力、努力、再努力,學習、學習、再學習,不論在理論上還是在實踐上爭取更大的進步,盡快成長為一名合格的中學教師。走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

          (三)今后努力方向。

          1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,采用多種教學手段吸引學生的注意,提高學生的學習的興趣。注重對學生能力的培養,多同組語文教師學習經驗。

          2、對差生多些關心,多點愛心,多些耐心,使他們在各方面有更大進步。對學生多加強教育,教會學生如何做人,如何的尊敬同學、老師和家長。

          3、在教學上下功夫,利用教材進行全面的聽說讀寫訓練。抓住教材的特點,結合學生的實際情況,切中難點,把握重點,進行多方位、多層次的聽說讀寫訓練。切實安排字詞——閱讀——寫作逐步訓練,促進學生語文能力的全面發展。

          總之,本人始終用自己的心去教誨學生,用自己的情去培育學生。堅持以新課程的標準實施教學,堅持以學生為本的教育理念,重視課程資源的開發與利用,提倡合作學習精神,引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料,在文字教材和生活教材的結合中,開辟了課程學習的廣闊天地。不過還應該說的是在取得成績的同時,也出現了教學上的許多不足。今后我定會在教學中不斷改進,以適應教育改革的新浪潮,努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。