鄉鎮領導深化學習調研總結

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一、主要成效

(一)形成了貫徹落實科學發展觀的重要共識

通過認真學習和深入調研，大家更加深刻地認識到，科學發展觀是馬克思主義中國化的最新理論成果，是同馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。進一步加深了對科學發展觀的理解，深刻領會科學發展觀的本質、內涵和基本要求，并將其結合到日常工作當中；進一步增強了學習貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，更加自覺地用科學發展觀統領*鄉整體工作，堅定科學發展信心不動搖；進一步提高了對科學發展觀的執行力、操作力和創新力；進一步加強了自身建設,著力轉變不適應、不符合科學發展觀的思想觀念。

(二)破解了群眾迫切需要解決的突出問題

自活動開展以來，*鄉始終立足于工作發展實際情況，著力在解決影響和制約科學發展的突出問題上下功夫，在解決群眾反映強烈的突出問題上下功夫，切實讓干部群眾感受到學習實踐活動帶來的新變化，真正做到了取信于民，讓群眾得到了實實在在的實惠。*鄉始終堅持邊學邊改，著力解決群眾反映強烈的突出問題。在“8.16”災后重建、農民素質培訓、竹林道建設、農民飲用水建設、低收入農戶奔小康、農民住房改造等工作中都解決了一批群眾迫切需要解決的突出問題。如*村、*排村、*村三個村共心同建了一條寬4米、長1.5公里的竹林道，為農民可持續性增收起到了保障作用；毛塢村成立專業合作社，投資50余萬元建立了食用菌基地，探索產業結構調整；黃土嶺村為村莊整治提升村，開展了污水處理，種植了時令草花，大大促進該村農家樂的提升和可持續發展；大頭村依托上海太平洋旅行社，發展“托老型”農家樂，“五一節”迄今已接待上海等地游客8733人次，農家樂戶平均純收入13262元。

二、主要做法和體會

1、注重思想發動，加強組織領導是搞好活動的前提條件。一是堅持加強組織領導。*鄉成立了活動領導小組及指導檢查組確保活動有組織的進行。二是制定活動方案，有計劃組織實施。根據區委活動實施方案的要求，結合本鄉實際情況，制定了深入學習實踐科學發展觀學習活動實施方案，及時制定具體工作方案和時間安排表，保證重點突出、環環相扣、扎實進行。三是堅持思想發動。我鄉于9月18日召開了動員大會，鄉黨委書記夏盛民同志進行充分思想動員，做到思想統一，行動一致；各指點檢查小組領導深入到各聯系點，掌握活動進度情況，加強督促指導，確保活動順利進行。

2、注重領導帶頭，發揮表率作用是搞好試點活動的重要保證。*鄉領導在學習、調研、宣講和征求意見等環節做到了“四個帶頭”，率先垂范，有力地推動了活動的深入開展。一是帶頭學習。領導班子把開展學習作為搞好活動的一項重要工作任務，先后組織了三次理論學習，黨員領導干部結合自身學習體會進行了發言并撰寫了學習心得。二是帶頭宣講。領導在宣講活動中，帶頭作專題輔導報告，用科學發展觀為指導解決實際問題。三是帶頭征求意見。領導一方面積極參與村組干部及群眾代表召開的座談會征求意見，另一方面帶頭采取個別談話、召開座談會等形式廣泛征求意見。四是帶頭領題調研。每個子領導分別根據各自分管的工作進行了領題，并多次率有關同志，深入基層，開展調研。

3、注重正面教育，加強理論武裝是搞好試點活動的堅實基礎。*鄉緊緊圍繞思想發動和理論武裝兩項重點，始終把理論學習放在重要位置，堅持理論學習與活動有機結合，努力把握科學發展觀的精神實質，做到了“三結合”，即：集中學習與個人自學相結合、導學與促學相結合、理論學習與專業學習相結合。

4、注重邊學邊改，解決突出問題是搞好活動的根本目的。在活動中，*鄉始終把解決好影響和制約*鄉經濟發展的突出問題以及群眾反映迫切需要解決的突出問題作為學習實踐科學發展觀的出發點和落腳點，堅持邊學邊改，切實轉變不適應、不符合科學發展的思想觀念。在邊學邊改過程中，能解決的問題馬上進行解決。對涉及多部門和單位的問題，積極探索了聯動解決問題的有效方式。

三、創新做法

在深入學習實踐科學發展觀活動中，*鄉謀劃了“四學一臺”，積極引導*鄉黨員干部輕松、快樂地參加學習實踐活動。

1、“遠程教育”幫學。*鄉通過增強遠教內容的針對性和實效性，來做好幫學工作。組織觀看了學習先進人物和事跡，以榜樣的力量激發人，以先進的事跡感染人，努力形成“比學趕超”的良好氛圍，促使黨員干部兢兢業業地干好工作，實實在在地創造業績。同時，結合鄉農家樂培訓學校積極引和開發了一些適合本地口味的“鄉土教材”資源，如“竹林經營農事”光盤，對竹農進行農事動態指導。

2、“每日一貼”助學。*鄉地處偏遠，各村又較為分散，山區農活也較多，組織黨員集中學習相對比較困難。*鄉推出了“每日一貼”短信服務，將科學發展觀理論、黨的理論和生活動態、農民增收、新農村建設、市場信息、實用技術等方面編寫成精煉簡短、通俗易懂的文字內容，通過“每日一貼”的短信形式發給黨員，有針對性地幫助廣大黨員進行繼續學習，解決了農村黨員集中學習和經常性學習的時間、空間問題。

3、“培訓菜單”選學。通過鄉農家樂培訓學校，向各黨支部發送了“培訓菜單”，根據各支部的意見，實行了“菜單式”選學。如10月21日上午省農科所何圣米教授到鄉農家樂培訓學校為蔬菜種植戶進行番茄和黃瓜培育技術的培訓。10月22日下午，浙江林學院金愛武教授為毛竹經營示范戶傳授毛竹低改技術，并到新店村、*村的竹林中對竹農進行了現場答疑。10月23日上午，區農辦宣洪云主任和石室鄉橋頭村吳錫成書記為*鄉15個村的書記和主任進行了農業產業轉型升級、農民增收、新農村建設、基層組織建設方面的科學發展觀主題宣講。同時，鄉黨委書記夏盛民同志在*農家樂的創新、提升和可持續性發展等方面做了科學發展的宣講。

4、“知識競賽”驗學。為了掌握*鄉各級黨組織在第三批學習實踐活動第一階段的學習情況，檢驗廣大黨員干部學習成效，鄉學習實踐活動領導小組在全鄉參加第三批學習實踐活動的黨組織和全體黨員中，開展了一次學習實踐科學發展觀活動知識競賽。通過考試的方式，組織黨員干部進行科學發展觀理論知識競賽，檢驗學習效果，把學習實踐活動引向了深入。

5、“流動大舞臺”，寓教于樂。9月28日，浙江電視臺公共新農村頻道《流動大舞臺》走進*鄉深入學習實踐科學發展觀活動文藝演出在衢州市*區*鄉*小學操場隆重上演。這臺節目由省電視臺著名主持人海濤和*鄉形象代言人張揚共同主持，有舞蹈、唱歌、快板、魔術、婺劇等14個節目。首先由*區教工幼兒園選送的舞蹈《紅紅火火》拉開了此次演出的序幕；由*區文化館老年舞蹈隊表演的“和諧社會新氣象”這一節目，引得臺下農民一陣陣歡笑；最后在衢州市群藝館舞蹈隊的一支《山里妹子正十八》中緩緩結束。這一個個精彩的節目讓在場的觀眾大飽眼福，為農民朋友們送上一道豐盛的文化大餐，宣傳了農村科學發展、和諧共處的美好景象。

四、存在問題

目前階段*鄉深入學習實踐科學發展觀活動取得了明顯成效，基本上達到了預期目的，但還有一定的問題，主要表現在：一是少數黨員干部沒有沉下心來學習，沒有認識到學習實踐活動的重要性，認為只是形式主義，強調自己工作忙，沒時間學習，一些黨員干部的學習心得馬馬虎虎、應付了事。二是對整改難度大、需要時間長的問題，出現了一些畏難情緒。

學習實踐科學發展觀，作為一項集中教育活動是有時間性的，但作為加強黨的建設、推動科學發展的戰略任務是沒有時間性的，是一項長期任務，需要不斷深化、不斷提高、不斷探索、不斷創新。*鄉將以這次試點活動為契機，按照活動方案要求，不斷完善體制機制，扎扎實實做好每一項工作，進一步深化和鞏固這次學習實踐活動成果。