教育局農村黨員干部遠程教育意見

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各村、鄉屬單位黨支部：

根據金華市農村黨員干部現代遠程教育工作領導小組[*]1號文件精神，為進一步推進我鄉16個遠程教育站點黨員干部現代遠程教育管理和學用工作，更好地發揮遠程教育在推進新農村建設，構建和諧社會中的作用，現就進一步加強農村黨員干部現代遠程教育工作的提出如下意見：

一、充分認識農村黨員干部現代遠程教育工作的重要性和必要性

從*年下半年開始建設，到目前已經建立了16個遠程教育站點，從運行情況來看，大部分站點學用工作不經常、利用率偏低、發揮作用不明顯。部分終端站點管理員對電腦操作的程序不熟悉、不規范，工作職責不明確，影響到學用工作的成效，導致遠程教育推動不順利，造成了落實存在較大困難。

開展農村黨員干部現代遠程教育工作，是提升農村黨員干部素質、造福廣大農民群眾的重要舉措，是推動社會主義新農村建設、構建社會主義的有效抓手，各村支部必須進一步增強對遠程教育工作重要意義的認識，以高度的政治責任感和歷史使命感，充分發揮主觀能動性，開拓思路，創新舉措，強化督查，狠抓落實，扎扎實實抓好管理和學用工作，確保遠程教育站點發揮應有的作用。

二、明確職責，落實責任，切實發揮各級組織和領導責任制在遠程教育工作中的作用

（一）、建立管理、技術責任體系機制

1、責任人和責任制。鄉黨委書記是全鄉遠程教育工作的第一責任人，每年至少組織2次黨政聯席會議專題聽取遠程教育工作情況匯報，研究部署遠程教育學用工作。

村黨支部書記是具體責任人，具體負責遠程教育學用工作的實施，要熟悉遠程教育站點運行操作程序，監督檢查遠程教育學用工作開展情況。

2、黨政領導聯系站點制度。鄉黨委、政府班子成員每人聯系一個遠程教育站點，切實加強對站點學用工作的指導，深入站點開展調查研究，幫助解決問題，努力把領導聯系站點建設成為遠程教育學用示范點。

3、全鄉遠程教育設"四員"。鄉遠程教育管理站設指導員、輔導員、監督員、管理員（"四員"）。指導員由鄉黨委組織委員擔任，負責管理、指導鄉遠程教育輔導員；檢查全鄉遠程教育運行情況；定期（每季）向黨委匯報學用開展和設備運轉情況。輔導員由各工作片推薦產生，負責輔導各片遠程教育運行，對各片遠程教育學用工作負責。監督員由各駐村干部擔任，負責各村遠程教育學用工作的指導與監督，確保遠程教育工作落實。各村遠程教育工作設管理員，由各村黨支部根據各村實際選擇熟悉計算機操作、責任心強、年齡輕接受新事物能力強的共產黨員和積極要求入黨的青年團員中產生，負責各村遠程教育工作的開展。

（二）加強教育培訓。鄉"四員"要主動接受縣鄉組織的培訓，自覺改善知識結構，熟練掌握保障遠程教育工作正常開展的本領，確保遠程教育學用工作的開展。指導員要主動接受縣組織的培訓，并負責鄉遠程教育站點每年至少一次的培訓。輔導員要主動接受縣委組織部的培訓，并輔助鄉遠程教育指導員工作。監督員、管理員要主動接受鄉遠程教育管理站組織的培訓，熟練掌握遠程教育設備運行必備的操作技術和常見問題的處理，建立遠程教育設備維護應急分隊，應急分隊由輔導員、監督員和管理員組成，負責處理各站點設備運行中常見問題地處理。

（三）加強宣傳推廣力度。要通過開展遠程教育宣傳月、播放周等各種活動，進一步擴大遠程教育的影響。鄉要統一制作遠程教育標識，各村要在醒目位置設至少1條以上永久性遠教宣傳標語，有條件的村還要在學用示范點建立遠程教育宣傳欄。鄉遠程教育管理站將根據縣遠程教育辦公室的統一安排制作遠程教育計劃，各村要根據鄉遠程教育管理站計劃安排及時張貼節目預告，有利于組織全體黨員和村民收看。

三、加強領導，確保遠程教育工作落到實處

鄉黨委要把遠程教育工作情況納入鄉黨委年度目標責任制考核的重要內容，定期不定期組織鄉遠程教育管理站對各村運行情況進行檢查，集中檢查每年不少于2次，檢查情況在全鄉進行通報，二次（含二次）以上檢查不合格的村，取消該村黨支部、黨支部書記參加年終評先評優資格。各村黨支部也要將遠程教育納入年度目標責任制考核重要內容，加強領導，加強指導和督察，確保遠程教育工作落到實處。