教育局發展小學德育規劃意見縣

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以黨的十七精神為指導，深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，以深

化中小學生違法犯罪預警機制、開展各類主題教育、深化校園文化建設、建設高素質的德育教師隊伍為重點，堅持以人為本，遵循德

育規律，積極推進德育創新。

一、堅持育人為本、德育為先，積極貫徹落實20*年全縣德育工作會議精神

各校要根據會議精神進一步提高認識，總結經驗，找到關鍵問題，認真分析學校德育的整體規劃、保障機制、德育工作隊伍建設

、聯系學生實際等方面，并提出關鍵措施，切實把德育工作擺上首位，把會議精神工作落到實處。以愛國主義和基礎道德教育為主線

，以培養學生良好的道德素養、行為習慣、創新精神和實踐能力為目標，緊跟時代步伐，進一步提高學校德育工作實效，構建學校德

育特色，促進中小學生的健康、全面成長。

二、健全制度、拓展思路，進一步深化中小學生違法犯罪預警機制

1、進一步健全預警工作常規管理，抓實抓好各項日常管理工作。進一步完善學校組織網絡，加強制度建設，縣教育局擬出臺中小

學生違法犯罪預警機制的相關工作意見，指導各校加大預警工作的實踐和探索。邀請公、檢、法、司等社會各界法律專業人士組建學

生講師團，提供各級各類學校菜單式的服務；定期召開城區法制副校長會議，適時聯合綜治、文體、工商等部門重點作好城區學校校

園周邊環境整治工作。

2、致力于打造親情校園。（1）各校要從“感動”入手，突出“關愛”，進一步完善德育導師制，構建和諧的校園人際關系，大

力倡導成功教育理念，建立民主平等的師生關系，改進德育工作方法。關注弱勢群體學生，繼續做好“留守學生”等弱勢群眾體的教

育；關注師生的心理健康，開展形式多樣的心理健康教育與輔導以及青春期教育，幫助學生解決生理和心理上遇到的困惑。做好艾滋

病預防和人口與計劃生育宣傳教育。（2）科學安排住校生的學習與生活，組織各種興趣小組活動，讓學生在參加活動的過程中，提高

學習生活質量。

3、致力于打造法制校園。各校要積極做好防控工作，保障學生健康成長。（1）扎實抓好法制教育。各校要充分發揮法制副校長

的作用，組織開展好“中小學生法制教育月”、“禁毒宣傳教育月”等活動，并根據中小學生的年齡、心理特點和知識結構、認知水

平，寓法制教育于班、團、隊活動之中，采用征文、演講、參觀、模擬法庭、案例分析、現身說法、法制講座、討論會、辯論賽、法

律知識競賽等學生喜聞樂見形式，幫助中小學生從小樹立法制觀念，使中小學生知法、懂法、守法。（2）進一步完善警校共建文明學

校制度。要加強與當地公安、派出所聯系，健全在校學生違法犯罪信息聯系制度，學校要確定專人負責，定期聯系，互通信息，共同

關注有不良行為的中小學生，互通有關不良行為學生、嚴重不良行為學生以及違法犯罪學生情況信息，開展有針對性的幫教工作，同

時有效實施司法援助，切實降低中小學生的違法犯罪率。

三、豐富內涵，凸現實效，不斷研究和探索中小學德育實施策略

（一）切實抓好中小學生日常行為規范教育

認真抓好中小學生行為規范教育和一日常規訓練，積極實施文明素質工程。中小學生的日常行為規范教育是培養學生良好道德品

質的基礎工程。今年要繼續認真貫徹落實《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《中學生日常行為規范》，堅持知行統一的

原則，有計劃、有重點地在中小學生及幼兒中開展日常行為規范教育和一日常規訓練，今年的重點是文明禮儀教育，要求各校把教育

著力點放在促進中小學生自我教育、自我體驗和實踐上，把學生掌握基礎道德知識和進行道德實踐緊密結合起來，多用鮮活通俗的語

言、生動典型的事例、喜聞樂見的形式、疏導的方法、參與的方法、討論的方法，設計一些生動活潑、吸引力強的實踐活動，使中小

學生在各種德育實踐活動中接受教育，養成良好的道德習慣。

（二）大力弘揚和培育中小學生民族精神

各校要以愛國主義教育為核心，以中華民族傳統美德和革命傳統教育為重點，結合開學典禮、升旗儀式、清明節掃墓、國慶節、

“一二•九”紀念日等教育契機，通過主題班（隊）會、參觀愛國主義教育基地、觀看愛國主義教育影片、舉辦主題報告會等形式，大

力開展弘揚和培育民族精神教育活動。

同時，重視挖掘課程中蘊涵的愛國主義教育內容，積極開發弘揚優秀民族文化的校本課程，在學習和活動中不斷培育學生的愛國情感

和民族精神，引導學生樹魂立根，做承傳民族文化的現代中國人。今年結合改革開放三十周年、20*年奧運會等契機，我們將開展相

關系列活動，激勵學生銳意進取，永不言敗，培養民族自豪感。

（三）著力推進中小學校園文化建設。

各校要充分挖掘教育資源，結合學校歷史傳統，從學生的年齡特點和心理需求出發，開展好一項或幾項學生全員參與的、能夠集

中體現學校教育理念與辦學特色的校園文化活動，使其成為學校的標志性活動和文化名片。

開展特色大課間活動。各校要從學生年齡特點和興趣愛好出發，開展形式多樣、體現學校特色的群體性德育活動。教育局擬舉行

20*年“三模”賽、棋類賽、籃球賽等，以活躍學生身心，豐富課間生活。

加強學生社團建設。各校要將學生社團建設作為校園文化建設的重要內容，在小學組建以閱讀、健身、藝術啟蒙、手工制作等為

主要內容的學生課外活動小組；在中學組建以文學創作、科學探究、藝術鑒賞、特長發展等為主要內容的學生社團；在職業學校組建

以科技創新、社會實踐、義工奉獻等為主要內容的學生社團。要讓每一個學生都能融入到社團活動中去，都能在社團活動中找到自己

的位置。要實行開門辦學，聘請專家學者、藝術家擔任學生社團榮譽社長，對學生社團活動給予指導，讓學生在活動中與大師對話，

不斷提高人文素養和思想境界。縣教育局將開展優秀學生社團評選活動，進一步豐富校園文化建設內容。

（四）認真抓好中小學生心理健康教育

進一步規范心理輔導室建設，積極開展心理健康教育優質課評比活動，推薦選拔骨干心理輔導教師參加市學校心理健康教育優質

課大比武活動。做好省中小學心理健康教育教師上崗資格證考試工作，加強心理輔導教師的專業化培訓，培養一批具有高水平、技能

技巧熟練的骨干教師。召開心理健康教育研討交流會，提高心理輔導教師開展心理健康教育的能力。根據實際需要組織開展各種形式

的心理健康教育活動。

（五）續續加強中小學生社會實踐活動。

要把社會實踐活動作為必修項目列入教學計劃，作為學生了解社會、拓展技能、培養意志品質的有利時機。要充分發揮各種愛國

主義教育基地如素質教育實踐基地、法制教育基地、科普基地、環境教育基地、國防教育基地等的作用，認真組織中小學生開展社會

勞動、法制教育、國防教育、環保教育、科普教育、軍訓等實踐體驗活動，積極組織開展愛國主義教育活動。各校特別是初中、高中

學校要做到精心組織、周密安排，注重實效，讓學生通過實踐活動得到鍛煉和提高。要保證學生每學年參加社會實踐活動的時間（初

中20天，高中30天）。并做好相應的考核記載工作。

四、創新理念，強化素質，繼續加強德育隊伍建設。

全面樹立教師人人都是德育工作者的理念，做到全員育人、全過程育人、全方位育人。積極推廣和深化全員育人模式，進一步豐

富導師制內涵，整合社會資源，學校要聘請優秀的“五老”同志、政法干部、優秀家長、社區干部等為學生成長助教團成員，切實幫

助青少年學生健康成長。要把學生成長助教團作為一項德育工作制度長期堅持下去。鼓勵教師“人人爭當德育導師，人人做好德育導

師”，全面落實教書與育人職責。要將導師的育人工作情況作為教師考核獎懲、晉級評優、職稱評定的重要依據，進一步調動教師教

書育人的積極性和責任感。

進一步加強團隊干部、學生干部培養，加強共青團、少先隊組織建設。要選派優秀教師擔任政教處主任、團委書記、少先隊輔導

員，具體負責學校德育工作的開展。繼續開展全縣先進德育工作者評比、舉行德育干部培訓班，不斷加強德育干部隊伍建設。

五、加強研究，科學評價，不斷促進德育工作科學化

1、開展德育課題研究，走“在實踐中研究，在研究中實踐，以實踐推動研究，以研究指導實踐”的路子。確定相關德育研究重點

課題，逐步形成市、縣（市）區、學校三級德育研究體系。加強學校德育工作的指導和評估，不斷總結推廣德育工作的成功經驗，建

立德育工作交流學習制度，今年擬組織一次全縣范圍的優秀德育工程交流研討會。

2、堅持把德育放在首要位置，改變目標管理考核方式。在對學校目標管理考核評估中，刪去原先的《學校目標管理考核評估細則

》中的德育工作管理考核部份（共17分），其考核內容由《*縣中小學學年度德育工作考核評估細則》（共100分）代替，考核后將

分值折算成20分，計入學校目標管理考核的總分。當年先進行學校德育工作單項考核，該項考核合格后再進行學校目標管理的其它方

面的考核，德育工作單項考核不合格的學校，不再進行其它考核，而且當年目標管理考核直接進入不合格。年度德育工作考核結果未

達到優秀的學校當年不能評為先進學校，校長不能評為先進校長。

六、注重交流、整合資源，進一步深化學校、家庭、社會三位一體網絡建設

重視家長學校建設，通過家長學校幫助家長樹立正確的親子觀、成才觀、教育觀，掌握科學的教育方法，提高家庭教育的質量和

水平。重點作好家長學校組織管理隊伍建設。擬對全縣德育副校長進行兩次培訓，旨在掌握家長學校規范操作辦學程序。落實家庭教

育培訓中心講師團隊伍每個成員備好家庭教育專題講座1—2課，并提供講課專題菜單；組織力量編撰高中段《家庭教育讀本》，完善

縣家長學校教材系列，積極作好幼兒段、小學段、初中段的家長學校教材的發行工作；規范家長學校辦學，擬在5月評選第二批縣級

示范性家長學校。