學院科學發展觀方案

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自*6年8月起，我校開展了學習科學發展觀的一系列教育活動，重點組織了“科學發展觀與灤師發展大討論”活動，初步確定了我校轉型發展的目標。*7年4月以來，我校根據市委指示精神和市教育黨委的安排，又在全體黨員干部中集中開展了科學發展觀學習教育活動，進一步明確了我校在鞏固師范教育成果的同時，以海洋臨港類教育為突破口，加快向職業教育轉型，舉辦綜合類職業教育院校的思路，并開始從聯合辦學、教師轉崗培訓等方面開始實踐探索。隨著學習教育活動的進一步深化，廣大黨員干部貫徹落實科學發展觀的自覺性、堅定性明顯增強，領導干部科學發展能力明顯提高，全校上下踐行科學發展的氛圍日益濃厚。

*8年2月，我市被中央確定為開展學習實踐科學發展觀活動試點單位，市委、市教育黨委先后制定了《關于開展深入學習實踐科學發展觀活動的實施方案》，對本次活動作出了安排部署。根據上級黨委指示精神，結合學校實際，現就在全校黨員干部和教職工中開展深入學習實踐科學發展觀活動制訂如下方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞開放創新、富民強市，把新唐山建設成科學發展示范區和人民群眾幸福之都的戰略和總目標，以推進我校轉型發展、進一步提高辦學水平為主題，以領導班子和黨員干部為重點，以“創建科學發展示范校”活動為契機，以打造“五型學校”（全面發展型、均衡發展型、內涵發展型、安全發展型、創新發展型）為載體，組織全校黨員干部和廣大教職工深入學習實踐科學發展觀，準確把握科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，努力改造主觀世界，切實增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，著力轉變不適應、不符合科學發展觀的思想觀念，著力提高推進教育教學改革、領導科學發展、促進社會和諧的能力，著力解決影響和制約科學發展和廣大師生反映強烈的突出問題，著力構建充滿活力、富有效率，有利于科學發展的辦學機制，為唐山教育事業作出新的更大的貢獻。

二、主要任務

1．進一步增強科學發展意識。

堅持“破”、“立”結合，進一步轉變不適應、不符合科學發展觀要求的思想觀念。一是破除忽視經濟社會發展要求、固守師范教育的思想，牢固樹立服務中心、服務大局的觀念；二是破除封閉保守、關門辦學的思想，牢固樹立開放合作、大膽借鑒的觀念；三是破除偏重傳授知識、忽視能力培養和社會實踐的教學思想和教學模式，牢固樹立全面發展、協調發展的觀念；四是破除強調整齊劃一、機械死板的管理理念和管理模式，牢固樹立以教師和學生為本、為教師成長搭建平臺、為學生終身發展負責的管理理念，構建為教師素質提高和學生成長成才服務的管理模式；五是破除因循守舊、不求進取的思想，牢固樹立憂患意識和與時俱進的觀念。

2．進一步提高科學發展的能力。

對照科學發展觀的要求，采取有效措施，切實解決我校領導班子、領導干部、廣大教職工的思想意識、能力水平與創建科學發展示范學校不相適應的問題。通過學習實踐活動，要推動領導班子不斷提高科學決策能力、科學規劃能力、科學管理能力、科學探索能力；推動領導干部不斷提高戰略思維能力、統籌協調能力、善抓落實能力和為師生辦事能力，不斷提高學習能力、創新能力和科學發展能力；推動廣大教職工不斷增強終身學習、立足本職、全員育人的意識，自覺適應學校轉型發展的需求，真正成為創建科學發展示范校的受益者和實踐者。

3．進一步破解科學發展的難題。

在認真查擺問題、集中梳理的基礎上，領導班子和領導干部要帶頭按照科學發展的新理念、新模式、新途徑、新體制，轉變思維方式、發展方式、創新方式和領導方式，著力破除制約學校科學發展的新矛盾和新問題：一是著力破解制約學校發展的難題，進一步明確學校的發展方向及定位，營造有利于學校發展的辦學體制和內外環境；二是破解學校管理粗放、效率低下的問題，堅持走內涵發展之路，向管理要質量，實現管理的科學化、規范化、精細化和人文化；三是破解師資隊伍不適應轉型發展的問題，抓好教師轉型培養培訓，努力打造適應職業教育的高素質“雙師型”教師隊伍，建立起能進能出、優勝劣汰的有效機制；四是破解學校教育資源利用率不高的問題，努力探索多種人才培養模式和培訓模式，積極主動為當地經濟社會發展服務；五是破解教育科學評價單一化的問題，堅持正確的教育觀、質量觀，科學評價教師、評價學生，引導學校教育全面、協調、可持續發展。

三、方法步驟

這次科學發展學習實踐活動要堅持以正面教育為主，突出實踐特色，堅持群眾路線，解決突出問題，努力在深入上下功夫，在實踐上求突破，真正使黨員干部受教育、人民群眾得實惠、科學發展上水平。

這次集中學習實踐活動時間為五個月左右，從4月份開始，至8月份基本結束，共分五個階段實施。

第一階段：深化學習階段

1.時間安排：4月份。

2.活動內容：(1)集中動員部署。召開全校深入學習實踐科學發展觀活動的動員大會，統一思想，動員廣大黨員干部和教師職工積極投身深入學習實踐科學發展觀活動。(2)集中讀好三本書。精讀《科學發展觀重要論述摘編》、《科學發展100問》、《我身邊的科學發展》，把讀書學習與深入學習黨的十七大精神、省委七屆三次全會、市委八屆四次全會精神相結合，與學習全國、省、市模范人物先進事跡相結合，做好讀書筆記，及時總結交流，增強學習效果。(3)集中搞好“五個一”活動。圍繞深化對科學發展觀的要義、核心、基本要求、根本方法的理解和對推進教育又好又快發展的認識，面向全校教職工，精心組織一次集中宣講；舉辦一場專題論壇；以支部為單位，搞好每周一次學習；邀請專家學者作一次專題報告；組織一次學習十七大精神、樹立科學發展觀知識競賽。

第二階段：分析檢查階段

1.時間安排：5月份。

2.活動內容：(1)深入調研，詢計問策。通過設立意見箱、發放征求意見卡、召開座談會、個別談心、開通電子郵箱等多種渠道，向全校師生及社會各界廣泛征求意見和建議。領導干部要帶著相關問題，深入到師生中去，認真開展調查研究，詢計問策，并形成調研報告，作為班子和個人分析檢查的重要依據。(2)突出重點，認真查擺。領導班子和領導干部做到“四對照、四查找”，即：對照科學發展觀的本質要求，認真查找在運用科學發展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作方面存在的問題；對照國內外先進地區發展經驗，認真查找我校在推動科學發展、和諧發展中存在的差距；對照工作實際，認真查找我校的發展思路、發展戰略、體制機制和工作舉措等方面是否符合科學發展觀的要求；對照全校師生的新期待，認真查找事關廣大師生根本利益的突出問題是否得到了及時有效解決。普通黨員干部做到“三查三看”，即查思想，看科學發展意識是否明顯增強；查工作，看科學發展能力是否明顯提高；查作風，看在深入學習實踐科學發展觀上是否真正求真務實。廣大教職工既是活動的參與者，又是監督者，一是要查找自身思想意識和業務能力是否符合學校轉型發展的需要，思考如何為學校科學發展貢獻力量；二是監督學校黨員干部的實際表現，提出合理化建議。(3)分析檢查，民主評議。領導班子要召開一次專題民主生活會，結合學校整體工作和分管工作，分析檢查在貫徹落實科學發展觀方面存在的問題，統一思想認識。中層以上干部要召開一次專題，結合本職工作，深入剖析自己在學習實踐科學發展觀方面存在的問題。在這兩次會議的基礎上，寫出我校貫徹落實科學發展觀情況的分析報告，進行評議。評議時要有教職工代表參加，要根據評議對分析報告進行修改，并在一定范圍內公布報告內容。

第三階段：解決問題階段

1.時間安排：6月份。

2.活動內容：(1)要圍繞破解“六大難題”，廣泛開展創建科學發展示范學校活動，努力構建科學發展示范體系；廣泛開展“爭做踐行科學發展觀排頭兵、爭當建設科學發展示范校排頭兵”活動，動員全校師生從我做起，自覺按照科學發展觀要求，轉變觀念，探索科學發展之路，破解科學發展難題、消除不科學現象，努力為科學發展示范區建設貢獻力量。

第四階段：完善制度階段

1.時間安排：7月份。

2.活動內容：(1)查找制度缺陷。在前段活動的基礎上，對照科學發展觀要求，從體制機制的角度認真進行梳理，找準不利于科學發展的制度缺陷。(2)推動制度創新。著眼于學校實際，創新和完善各項制度，形成貫徹落實科學發展觀的長效機制。

第五階段：測評總結階段

1.時間安排：8月份。

2.活動內容：(1)向群眾公示評價標準。按照客觀公正、簡便易行的原則，分好、中、差三個級次，向全校公示學習實踐活動群眾測評標準，讓黨員干部、普通群眾對照標準進行評價。(2)搞好群眾滿意度測評。以群眾評議為主，把“下評上”、“上評下”結合起來，增強評價結果的客觀性、公正性、準確性。(3)搞好學習實踐活動總結報告。學校要對這次學習實踐活動的做法、效果、經驗、典型以及需要引起注意的問題，從實踐和理論上進行全面系統地總結，形成專題報告，并上報市教育黨委。

四、組織領導與活動保障

為保障活動規范有序進行，收到實效，學校成立學習實踐科學發展觀活動領導小組，作為此次活動的領導機構。領導小組下設學習實踐活動辦公室，與學校辦公室合署辦公，具體負責這次學習實踐活動的組織協調工作。

1、學習實踐活動領導小組

組長：

副組長：

成員：

2、學習實踐活動辦公室

主任：

副主任：

成員：

學習實踐活動領導機構和工作機構在活動中要擔負起宣傳發動、指導協調、信息反饋的具體職責，要深入實際，調查研究，加強督導，及時發現和總結我校在活動開展中創造的新經驗、新方法、新思路，進而指導學校全面工作的展開。

黨委成員要自覺參與支部學習實踐活動，各支部書記要堅持學用結合，充分調動廣大黨員干部學理論、促發展的積極性，要動員所屬教職工積極參與，教育引導廣大教職工立足本職工作，從戰略和全局的高度，深刻認識走科學發展之路的重大意義，為把我校建成科學發展示范學校奠定堅實的基礎。

這次學習實踐活動，要緊密結合學校的重點工作，結合學校面臨轉型的關鍵時期，結合教育改革與發展的重點、熱點、難點問題，把解決思想問題與解決具體實際問題結合起來，在高標準完成“規定動作”的基礎上，要結合學校實際，精心設計和組織具有我校特色的“自選動作”，務求在科學發展觀認識的提高和促進學校教育事業發展方面獲得雙豐收；同時，務必要正確處理好正常工作和學習實踐活動的關系，要堅持邊學習、邊實踐、邊總結，確保學校的正常工作和學習實踐活動兩不誤、兩促進。

各支部要充分利用校園網、廣播站、宣傳欄、板報、櫥窗、電子顯示屏等宣傳陣地，及時宣傳和報道活動情況，要向辦公室反饋先進典型、好的經驗和做法，為創建科學發展示范學校營造濃厚的學習氛圍。