縣創(chuàng)建流動(dòng)式農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)學(xué)校

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著眼于培養(yǎng)造就一大批有文化、懂技術(shù)、會(huì)管理的高素質(zhì)農(nóng)村實(shí)用人才，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)提供人才支撐，扶余縣創(chuàng)建流動(dòng)式農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)學(xué)校。

所謂“流動(dòng)式”學(xué)校，就是由“一臺(tái)小型號(hào)面包車(chē)、一部手提電腦、一臺(tái)投影儀、一支精專(zhuān)的師資隊(duì)伍”組成，通過(guò)“流動(dòng)”有效拓展輻射空間，實(shí)現(xiàn)“送知識(shí)”、“送技術(shù)”到村、屯、農(nóng)戶，“送指導(dǎo)”、送“服務(wù)”到田間、地頭，有效果提升農(nóng)民素質(zhì)，增強(qiáng)致富本領(lǐng)。

一是整合師資資源，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍最優(yōu)化。流動(dòng)式人才培訓(xùn)學(xué)校教師實(shí)行專(zhuān)職與兼職相結(jié)合，本著“廣推薦、嚴(yán)把關(guān)、精選配”的原則，從農(nóng)業(yè)、水利、牧業(yè)、司法等部門(mén)推薦的精通瓜果蔬菜種植、林果栽培、禽畜飼養(yǎng)、水產(chǎn)養(yǎng)殖以及熟悉法律等一大批專(zhuān)業(yè)型人才中，確定6名專(zhuān)職教師；通過(guò)部門(mén)舉薦、知情人引薦、電視網(wǎng)絡(luò)征薦等方式，廣泛結(jié)識(shí)省內(nèi)外享有較高聲譽(yù)的專(zhuān)家、學(xué)者，并把他們的個(gè)人詳細(xì)資料存入流動(dòng)式人才培訓(xùn)學(xué)校待聘教師資源信息庫(kù)，視培訓(xùn)需要聘請(qǐng)他們?yōu)榧媛毥處煟瑸閺V大農(nóng)民授課。

二是集中財(cái)力物力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。縣里設(shè)立人才基金，由財(cái)政列支，實(shí)現(xiàn)資金配備到位、資金保證到位、資金落實(shí)到位。給予專(zhuān)職教師課時(shí)費(fèi)和兼職教師勞務(wù)費(fèi)，確保流動(dòng)式人才培訓(xùn)學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)所需費(fèi)用。配備交通工具，購(gòu)置手提電腦、投影儀、相關(guān)書(shū)籍和光盤(pán)，注重專(zhuān)職教師的知識(shí)更新和知識(shí)“增容”，謀求現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高培訓(xùn)質(zhì)量，使培訓(xùn)收到實(shí)實(shí)在在的效果。

三是完善各項(xiàng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)參與層面最廣化。鄉(xiāng)村兩級(jí)組織搞好培訓(xùn)需求摸底，申報(bào)培訓(xùn)課題，召集受訓(xùn)人員等項(xiàng)工作；流動(dòng)式人才培訓(xùn)學(xué)校根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)申報(bào)培訓(xùn)項(xiàng)目，選定授課教師，合理設(shè)置培訓(xùn)日程，安排教師深入實(shí)地施教；縣流動(dòng)式人才培訓(xùn)學(xué)校結(jié)合縣里啟動(dòng)的“綠色證書(shū)”工程、農(nóng)村科普人才開(kāi)發(fā)工程和“一推雙帶”工程，本年度將舉辦培訓(xùn)班37期，培訓(xùn)人員4500人次。