分析部隊住院傷病員的管理

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*住院傷病員作為*構成的一部分，直接影響**力的提高。當前*住院傷病員的思想多元化，給做好經常性思想政治工作帶來了許多新情況新問題，與士兵成分呈現多樣化，官兵思想活躍，追求自我價值實現不無關系；加之部分干部工作方法簡單，信息不暢通，思想政治工作不及時，不到位，針對性不強，往往導致違紀違法現象的發生，影響*全面建設，影響官兵參與*建設的積極性，對違紀違法人員本身也造成了不可估量的傷害。*住院傷病員，在*管理中是零散人員，在醫院的教育管理中卻是主體，我們不能簡單地談在口中，寫在紙上，而要以積極的姿態，加強調查研究，努力探索*住院傷病員的特點，尋求解決*傷病員管理的方法，達到良性互動，努力構建和諧的醫患關系。

一、住院傷病員的特點：

（一）環境特殊，容易逃避教育管理監督。*內部的住院傷病員因工或生理疾患、心理疾患而住院治療，環境相對特殊，因病情無法正常參加集體學習，因治療需要而脫離組織，遠離領導。常常規避了*開展的學習教育、集體活動；長此以往的逃避學習，逃避教育，逃避思想改造，逃避人生觀價值觀的培養鍛煉，成為*經常性思想教育管理中的一個個漏洞，一個個死角，為*事故案件的發生埋下了嚴重的隱患。

（二）成分復雜，容易妨礙教育管理的順利進行。關系兵、關系官涌入*，而關系兵、關系官中的關系病號，他們自恃“有關系”、“有后臺”有“靠山”漠視醫院的規章制度，不接受醫院的教育管理，有的威脅醫護人員，與個別年輕的醫護人員甚至發生頂撞事件，導致了少數醫護人員不想管、不愿管、怕管情形時有發生，形成了自己的本職工作就是看病治病的狹隘觀念，看好病治好病就是服好役的錯誤認識和看法。對*住院病員教育管理采取不聞不問不理不睬的態度，為正常教育的能級管理形成了黑洞，直接妨礙了醫院對*住院傷病員教育管理制度的落實，影響了教育管理的效果。

（三）人數較少，容易成為教育管理的死角。*住院傷病員在*內部是一個特殊的群體，在基層分布在不同的工作崗位，常常因人員少被部分單位領導忽略，認為單位正常工作的開展有他不多，無他不少，膚淺地認為學習教育只要有夠比例人員參加就行了，只要多數人知道了就向主管單位匯報全面學習貫徹了，沒有出現違紀就認為本單位形勢一片大好，無個別人。而住院傷病員在醫院因病情的輕重不能集中，因治療傳染病的需要而分散，醫護人員因生命生存的本能和職責而先治病救人；住院傷病員在醫院時間短，放松思想改造。回到基層因沒有落實補課制度而落伍，在上級機關組織政治理論考核時故意安排公差勤務以逃避檢查，達到“顧全大局”的目的。

二、加強*住院傷病員管理的幾點思考：

（一）消除認識盲區，提高管理效能。長期以來，在基層干部中有人認為，基層思想政治工作主要是做好大多數人、個別人的思想政治工作。住院傷病員是少數，只要在單位不出錯就了。到了醫院有醫院負責教育管理，即使出了問題責任在醫院，與原單位的評先創優不掛鉤，開展思想政治工作沒有時間也沒有必要，任務完成好了單位建設就搞好了，基礎也就夯實了。久而久之，住院傷病員就成了基層思想政治工作的“盲區”，出現了鞭長莫及，無人問津的“特殊一族”。更有個別基層干部把住院當成是做好個別人的場所，千方百計把個別人往醫院送，把困難、矛盾往外推，有效導致這部分傷病員鉆*管理的空子，而醫院醫護人員因不了解這部分人的思想底細而放松對其教育管理，從而發生違規違紀甚至違法的現象。給*建設造成不可估量的損失。因此，各級干部要充分認識到做好住院傷病員的思想政治工作是*政治思想工作一個十分重要的著力點。指定一名干部專門負責，堅持責任到人，定期對本單位住院傷病員進行思想理論教育，用昂揚的革命精神激發住院傷病員，鼓勵他們戰勝疾病，積極配合醫護人員搞好生理疾病治療的同時，用高尚的情操培養教育傷病員，加強人生觀、世界觀的改造，使每一名傷病員都自覺有*組織紀律約束自己的言行，始終保持一名革命戰士的良好本色。

（二）健全教育制度，保證有章可循。隨著時代的發展變化，*教育管理也面臨許多新情況新問題，提出了新的管理課題。要搞好新時期*住院傷病員教育管理，就要結合其特點進行認真的分析研究，積極探索新方法，制定新措施，對即成規章制度進行進一步完善，把住院傷病員納入全面管理的范疇，針對性地抓好住院傷病員管理制度的建立健全。在基層探索制定《住院傷病員教育管理規定》、《住院傷病員政治教育規范》、《住院人員思想匯報制度》等，完善年度政治教育計劃措施，進一步規范工作，防微杜漸，在解決矛盾中不斷發展和完善對住院傷病員的教育管理措施。

（三）著力抓好落實，保證管教力度不松懈。制度是保障行為規范的重要準則，是規范各種秩序的保證；要加強*各項規章制度的落實監督，充分調動上級機關、本級組織、官兵家庭以及社會各界參與*住院傷病員教育管理，干部抓制度的落實是關鍵，只有努力把外界的不利因素轉變成為教育管理的有利因素。對已經制定的規章制度必須維護其嚴肅性、權威性，堅決貫徹執行，做到有章可循，有條可依，執紀必嚴，違紀必究，堅決杜絕論資格、講人情、以情代紀、以權凌紀，甚至超越*紀律的人和事發生。

（四）發揮載體作用，保證全時空接受教育管理。時代的發展使*思想政治工作面臨新情況、新問題，也為*開展好政治思想工作提供了新的方法。在醫院一是要將每一名住院傷病員納入“三互小組”，做到兩人指定負責人，三人有組長，強調小組長負責制，發揮住院傷病員中黨員的模范作用。二是分管住院傷病員的協理員、副主任、護士長要認真落實“雙四一”活動，把思想交流匯報制度化經常化。對重病員的思想政治工作要不失時機的做到病床前，要隨時予以關注，自覺了解住院傷病員思想變化，努力克服時間、空間和距離上的障礙，保證時時處處、人人事事有人管。

（五）加強信息溝通，強化末梢管理。*住院傷病員在醫院治療期間是*管理教育的末梢，在*休養期間是醫院管理教育的末梢。無論在*或在醫院，他們都連接著*正規化建設水平這根主要神經。要使*正規化建設水平這個軀體健康運轉，就必須強化*傷病員這根末梢神經的治理。一是醫院在加強疾病治療的同時，要落實每周的傷病員政治教育制度，調動一切積極因素，加強教育管理，確保教育管理不間斷。二是充分發揮心理門診的作用，搞好心理疏導、咨詢和心理調適，在治療身體疾患的同時搞好心理疾患的治療，確保傷病員的身心健康。三是基層*在傷病員送診時要一起送病員在單位的思想檔案，對個別急診的傷病員，也應及時思想檔案補上，以便醫院在教育管理中能及時了解病員的思想底數，搞好針對性教育。四是傷病員治療終結出院，醫院應及時通知病員所在單位，開具含傷病員在住院期間表現的相關證明，讓治療終結的病員及時出院歸建，做到不失控，確保教育管理的不間斷。