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內(nèi)容摘要：在聲樂表演中音樂內(nèi)心聽覺具有重要意義。文章從心理學(xué)的角度，論述了音樂內(nèi)心聽覺對于聲樂表演的具體作用，說明了在聲樂表演各個方面運(yùn)用音樂內(nèi)心聽覺指導(dǎo)歌唱的方法。

關(guān)鍵詞：音樂內(nèi)心聽覺聲樂表演音樂意象

一、音樂內(nèi)心聽覺

“音樂內(nèi)心聽覺”一詞已為音樂界所熟知。“作為音樂聽覺特有的表現(xiàn)形式，音樂內(nèi)心聽覺是一種不依賴音響，僅憑記憶表象和思維而準(zhǔn)確地構(gòu)成內(nèi)心音樂意象的能力。”①它是人在音樂活動中音樂音響刺激積淀在內(nèi)心之后所進(jìn)行的聲音造型能力。音樂內(nèi)心聽覺使音樂意象從記憶或想象中迸發(fā)出來，供內(nèi)心聽賞。

如同畫家作畫前先在頭腦中形成作品的構(gòu)思和布局、戲劇表演者表演角色前在頭腦中形成角色形象一樣，音樂家們在創(chuàng)作和表演前都要通過音樂內(nèi)心聽覺進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。指揮家面對總譜用內(nèi)心聽覺去聽和理解音樂，在頭腦中再現(xiàn)出完整的音樂音響，不用樂器演奏似乎也“聽”到了完整音樂，從而充分地掌握音樂作品，樂隊在這樣的指揮家的指揮下常常生氣勃勃；歌唱家在演唱出臺前常靜坐，作內(nèi)心歌唱，在內(nèi)心聽覺的提示下引發(fā)聲音的想象，以期進(jìn)入角色，全身心地投入到所要演唱樂曲的規(guī)定情景中；弦樂演奏家在演奏過程中，會通過內(nèi)心音準(zhǔn)衡量演奏樂器發(fā)出的音響高低，聽到某音略有不準(zhǔn)就通過迅速微調(diào)手指位置來調(diào)節(jié)音高；作曲家能夠?qū)㈩^腦中的音樂以樂譜的形式記載下來，貝多芬在耳聾之后盡管無法聆聽音樂音響，仍創(chuàng)作出許多偉大的音樂作品，他就是憑借音樂內(nèi)心聽覺，以他耳聾前在頭腦中儲存的鮮明穩(wěn)定的音樂聽覺表象為基礎(chǔ)，在內(nèi)心中聽到自己譜寫作品的豐富音響，以完成音樂創(chuàng)作。要正確地領(lǐng)會理解音樂、從事音樂藝術(shù)實(shí)踐，就必須具有敏銳、精確而系統(tǒng)的音樂內(nèi)心聽覺。

對聲音造型的感受和記憶能力是一般音樂專業(yè)人員所必需具備的，而對于從事作曲、演唱等聲樂活動的人，還必須注意音樂內(nèi)心聽覺的運(yùn)用。

編者按：本文主要從重視訓(xùn)練，廣泛涉獵各種形式的作文題目；果斷選擇，迅速確定適合自己的寫作題目；認(rèn)真審題，明確題目要求選擇寫作內(nèi)容，對選題作文寫作指導(dǎo)進(jìn)行講述。其中，主要包括：選題作文必須借助其他命題方式“合成”，命題作文、半命題作文、材料作文和話題作文等都是選題作文的備選項(xiàng)、一般來說，選題作文的文字量較非選題作文更大，對考生的干擾也更大一游離于備選題中舉棋不定就會浪費(fèi)時間、作為選題作文，不管我們選擇哪個題來寫，都必須明確題目要求、同學(xué)們在供選文題中，還要注意找出恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，在記敘、議論或抒情中層示自己編故事、善描寫、會剖析和抒真情等多方面的優(yōu)勢，就能寫出個性十足、亮點(diǎn)頻現(xiàn)的優(yōu)秀作文，具體材料請詳見：

選題作文就是命題者供給考生兩個或兩個以上作文題目或者作文材料，考生可以根據(jù)自己的需要、特長選作一個。近幾年，選題作文已成為一種風(fēng)尚。2005年全國40%的省市的作文試題采用了選題作文形式，2006年選題作文更是成為主流，比例高達(dá)48%，幾近一半的地方采用了選題作文形式。選題作文易于達(dá)到降低審題難度、鼓勵考生各展其才的命題初衷，與新課標(biāo)所倡導(dǎo)的張揚(yáng)個性、吐露真情的導(dǎo)向完全一致，它為學(xué)生提供了更大的選擇空間，有利于學(xué)生發(fā)揮特長展示真實(shí)水平，讓不同層次的考生盡可能找到適合自己口味的命題。

那么，如何選擇題目、寫好選題作文呢？

一、重視訓(xùn)練，廣泛涉獵各種形式的作文題目。選題作文必須借助其他命題方式“合成”，命題作文、半命題作文、材料作文和話題作文等都是選題作文的備選項(xiàng)。可以有多種組合形式，如“全命題+全命題”“全命題+話題”“半命題+半命題”“半命題+話題”“半命題+材料”“話題+話題”“話題+材料”等。話題作文、全命題作文、半命題作文、材料作文等形式是選題作文的基本組成部分，所以，在平時的復(fù)習(xí)中，要分別對這些題型進(jìn)行有序有效的訓(xùn)練。如果平時練習(xí)到位，熟悉它們的不同寫法，考場上就能從容應(yīng)對選題作文了。

二、果斷選擇，迅速確定適合自己的寫作題目。一般來說，選題作文的文字量較非選題作文更大，對考生的干擾也更大一游離于備選題中舉棋不定就會浪費(fèi)時間。因此，在較短的時間里確定寫作試題，能為自己的考試贏得主動。挑選的原則應(yīng)該是選熟不選生、選易不選難。選題時主要應(yīng)考慮以下幾個方面：⑴避生就熟。所謂熟悉的題材，就是考生看到了題目感到心中有話可說，即有事可記，有人可寫，有情可抒，有理可議，有感可發(fā)。這一點(diǎn)非常重要，因?yàn)閷懯煜さ娜撕褪拢惆l(fā)內(nèi)心真實(shí)的情和感，不僅寫文章的自我感覺良好，質(zhì)量容易得到保證，而且寫起來也順手，速度也比較快。所以你對哪道作文題認(rèn)識透徹或深有感觸，并積累有豐富的素材，就應(yīng)選擇哪道題作文。⑵避難就易。如果備選的作文題難度上有大小之別，那么一般應(yīng)選取相對容易的來寫作。但這又不能一概而論。如果你擁有高人一籌的寫作水平，有把握將那道難度較高的試題也寫得出類拔萃，那么，你也不妨“挑戰(zhàn)”一下。⑶權(quán)衡文體。考生雖然在復(fù)習(xí)階段全面掌握了多種文體的寫法，但事實(shí)上，各人所“長”不同，有人善于記敘，有人長于議論，有人精于說明；有人愛抒發(fā)濃烈感情，有人想象豐富奇特；有人善于精雕細(xì)刻，觀察入微，有人善于描繪，融情于景。因此，“多題選一”應(yīng)選寫熟悉的題材和自己擅長的文體和類型，這樣就能揚(yáng)長避短，充分發(fā)揮自己的寫作才能，獲得作文考試的高分。⑷利于創(chuàng)新。選題作文的最大特點(diǎn)，就在于提供了多維切入點(diǎn)來考查學(xué)生的寫作才能。為此，選題時必須考慮寫這個題目能不能展示出獨(dú)特性來，能不能使筆下文章個性十足、亮點(diǎn)頻現(xiàn)。

三、認(rèn)真審題，明確題目要求選擇寫作內(nèi)容。

第一條為規(guī)范和加強(qiáng)對地方國有資產(chǎn)監(jiān)管工作的指導(dǎo)和監(jiān)督，保障國有資產(chǎn)監(jiān)管工作規(guī)范有序進(jìn)行，根據(jù)《企業(yè)國有資產(chǎn)監(jiān)督管理暫行條例》等法律、行政法規(guī)，制定本辦法。

第二條國務(wù)院國資委根據(jù)法律、行政法規(guī)和國務(wù)院授權(quán)，依照本辦法，對地方國有資產(chǎn)監(jiān)管工作進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。

第三條省級政府國資委、地市級政府國資委對下級政府國有資產(chǎn)監(jiān)管工作進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。

第四條指導(dǎo)和監(jiān)督地方國有資產(chǎn)監(jiān)管工作，應(yīng)當(dāng)遵循下列原則：

（一）堅持國有資產(chǎn)屬于國家所有，維護(hù)國家整體利益；

（二）堅持中央政府和地方政府分別代表國家履行出資人職責(zé)，尊重地方國資委的出資人代表權(quán)益，鼓勵地方國資委探索國有資產(chǎn)監(jiān)管和運(yùn)營的有效形式；

一、指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握按順序、抓特點(diǎn)觀察事物的方法，并使之學(xué)會體味畫面所蘊(yùn)含的思想感情。

在以前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生雖已學(xué)過按照一定的順序，抓住特點(diǎn)觀察事物的方法，但仍需熟練掌握，因此在本單元的教學(xué)中，還要指導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)際性的訓(xùn)練，提高駕馭能力。同時還要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會心靈感受，體味畫面蘊(yùn)含的思想感情。

對學(xué)生進(jìn)行按順序觀察的訓(xùn)練，應(yīng)注意三點(diǎn)：①要使學(xué)生熟悉幾個基本的觀察順序：由整體到部分或相反，由遠(yuǎn)及近或相反，由上到下或相反，由左到右或相反；②使學(xué)生學(xué)會根據(jù)具體的畫面選擇合適的順序進(jìn)行觀察（要明白：為什么要采用這種順序，而不采用另一種順序）；③掌握怎樣按順序進(jìn)行細(xì)致的觀察的方法。

對學(xué)生進(jìn)行抓特點(diǎn)觀察的訓(xùn)練，要注意兩點(diǎn)：①使學(xué)生學(xué)會如何發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn)；②能觀察出具體事物有哪些特點(diǎn)？其中最主要的特點(diǎn)是什么？對學(xué)生進(jìn)行體味畫面蘊(yùn)含的思想感情的訓(xùn)練，主要是學(xué)會由睹到思、由表及里，使自己進(jìn)入畫面所描繪的境界，產(chǎn)生思想共鳴，從而體味畫面蘊(yùn)含的思想感情。關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生的三個方面的觀察能力（含感受能力），在教學(xué)的過程中，既要做到分層次進(jìn)行，更要做到使三者有機(jī)結(jié)合，融為一體。

譬如教學(xué)《燕子》，可以這樣引導(dǎo)：①這是一幅春景圖，你認(rèn)為應(yīng)按什么順序觀察？為什么？②畫面有些什么景物？哪些是最主要的？③這些景物各有什么特點(diǎn)？④觀察了這春天美景，你有什么感受？通過這幾個問題的啟發(fā)引導(dǎo)，使學(xué)生按“由主體事物到時令背景”、“由動態(tài)到靜態(tài)”、“由近及遠(yuǎn)”、“由上而下”的順序觀察畫面；在觀察中抓裝燕子”這一主要事物進(jìn)行細(xì)致的觀察，用具體的語言把燕子的特點(diǎn)（包括外形、動態(tài)、靜態(tài)）描述出來；同時懂得眼看心想，由表入里，撥動心弦，進(jìn)入圖畫描繪的情境，從而使學(xué)生感受到春景之美、春燕之可愛，引發(fā)為此情此景而贊嘆、喜愛之情。

教學(xué)《小站》，在指導(dǎo)看圖時，可抓住三個問題引導(dǎo)啟發(fā)：①仔細(xì)看圖，按方位順序把小站的景物說出來；②這些景物各有什么特點(diǎn)？請具體講出來。③看到這井井有條、美觀的月臺，你有什么感想？通過這三個問題，引導(dǎo)學(xué)生按順序?qū)υ屡_的景物進(jìn)行細(xì)致的觀察，自然而然地產(chǎn)生聯(lián)想，產(chǎn)生對全心全意為旅客服務(wù)的工作人員的崇敬之情。

尊敬的閔教授、各位學(xué)員、同志們：

上午好！

為促進(jìn)我市家庭教育工作上水平，今天，市婦聯(lián)與教育局聯(lián)合舉辦了這次家庭教育指導(dǎo)者培訓(xùn)班，目的是通過培訓(xùn)，組建起一支既有理論水平、又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的家庭教育骨干隊伍，指導(dǎo)、帶動、幫助廣大家長樹立正確的教子觀念，掌握科學(xué)的家庭教育知識和方法，促進(jìn)全市120萬兒童健康成長。在此，首先我代表市婦聯(lián)向?qū)３虖谋本┶s來我市并將進(jìn)行專題講座的閔教授及各位專家表示熱烈的歡迎！向參加這次培訓(xùn)班的學(xué)員并通過你們向辛勤工作在一線的家教工作者致以親切的問候！

借此機(jī)會，和大家一并交流三個方面的問題：

一、提高認(rèn)識，進(jìn)一步增強(qiáng)新形勢下做好家庭教育工作的責(zé)任感和使命感

之所以要重視加強(qiáng)家庭教育，基于三點(diǎn)考慮：