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          廣大農村青少年中開展榮辱觀教育講話材料

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          廣大農村青少年中開展榮辱觀教育講話材料

          大家好,很高興在這里就如何在農村廣大青少年中有效開展社會主義榮辱觀教育和大家作以探討。4.54億,63%,我想用這樣一組數據作為我論壇的開始,這是2000年第五次全國人口普查時,我國35歲以下農村人口數量和占全國相應年齡人口的百分比。看到這些數字我想已經不用再做更多的說明了,在中國青少年人口群體中,農村的青少年人口占據著主體,中國農村青少年的未來在很大程度上決定了國家的未來。

          農業豐則基礎強,農民富則國家盛,農村穩則社會安,黨和政府一直高度重視三農問題,黨的十六屆五中全會提出了建設社會主義新農村的重大的歷史任務,總書記3月4日,關于社會主義榮辱觀的重要論述,是科學的世界觀、人生觀、價值觀的有機統一,賦予了社會主義道德鮮明的時代特征,為新農村建設提供了堅實的道德保障和強大的思想武器。通過以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育,團結和帶領廣大農村青少年在建設社會主義新農村偉大事業中當先鋒打頭陣,正是共青團作為黨的助手和后備軍,圍繞大局,圍繞中心,服務社會主義新農村建設的最佳切入點。

          在農村廣大青少年中開展社會主義榮辱觀教育,我覺得首先要對農村青少年的自身特點,農村青少年工作的特定條件有一個清晰的認識。

          首先農村青少年總體的文化素質偏低。據國家統計局公布的數據,農村每10萬人口中大專及以上教育水平的人口有492人(城鎮則是8,899人),高中和中專起點的5,316人,初中水平的有33,266人,小學及以下水平的有42,756人。有人測算,就教育水平而言,目前農村青年的平均文化水平還不到小學5年級。

          其次農村公共文化體系不健全。城市中常見的公共文化設施如圖書館、劇院、書店等在農村都付諸闕如,一些被城里人視為普通的精神享受對農民來說還是奢望。由于文化公共設施陳舊老化,文化事業發展滯后,文化教育陣地匱乏,導致農村宗教封建迷信抬頭,在農村修廟宇、求神樸卦盛行,婚喪嫁娶大操大辦現象突出,一些農村賭博、小偷小摸、打架斗毆等現象有上升趨勢。

          最后共青團工作存在城鄉二元結構。今年兩會,消除在中國存在多年的城鄉二元結構,使農民享受市民一樣的政策優惠、社會福利、公共資源成為熱點之一,回顧以往其實共青團工作也有著一定程度的城鄉二元結構,我們設計的一些工作不適合在農村現實條件下開展,只惠及了城市青少年。舉個例子,假設開展活動,比如說一次未成年人保護法的講座,舉辦一次社會主義榮辱觀的宣傳,我們第一意識想到的一定是在勝利路某處,在一中、科大等學校,可能不會選擇在岫巖偏嶺子,臺安鐵絲房小學,原因很好理解,城市具有舉辦活動的場地、設備、人員等一切條件,而且青年集中,同樣的資源消耗可以使更多的青年受益,那么活動選擇在城市進行也就成了必然,但農村廣大的服務對象被不經意的忽略了,共青團的引導、組織、服務青年的資源,集中在了城市,城鄉共青團工作發展不平衡。

          針對社會主義新農村建設“二十字”要求,現實條件下在廣大農村青少年中開展社會主義榮辱觀教育,需要我們開拓思路、創新手段。

          一、深入調研,真正把握農村青少年思想道德狀況,開展符合農村實際的社會主義榮辱觀教育。在農村開展社會主義榮辱觀教育,就要準確把握現階段農村廣大青少年的真正想法,把握農村青少年與城市青少年之間的文化差異,心理差異、需求差異,在此基礎上,真正為在農村青少年中開展榮辱觀教育設計一套行之有效的辦法。

          二、加快農村青年中心建設,依托共青團專屬陣地開展社會主義榮辱觀教育。青年中心是共青團進行基層組織創新、加強自身建設的一項重要舉措,是做好社會主義榮辱觀教育最有效的平臺。有效整合區域內各類資源加速農村青年中心建設,為農村青少年成長成才提供切實服務,為農村青少年提供豐富健康的業余文化生活,使青年中心成為農村青少年學習的中心、發展的中心,娛樂的中心,成為社會主義榮辱觀教育主陣地。

          三、創新與借鑒相結合,選好社會主義榮辱觀教育的活動載體。樹立社會主義榮辱觀必須把握繼承與創新相結合的原則,堅持農村青年接受、喜愛、受益的理念,在積極開展青年創業致富帶頭人、青字號龍頭企業創建活動等原有共青團工作品牌的同時,堅持開展科技、文化、衛生“三下鄉”活動,廣泛開展文化體育娛樂活動,用豐富多彩、健康向上的文體活動占領農村青少年精神文化生活,把社會主義榮辱觀教育與傳授農業科技知識結合起來,大力普及科學文化知識。

          四、加強共青團對農村青少年服務的力度,組織城市青少年與農村青少年結對,在互動互助中進行榮辱觀教育。將共青團組織的資源向農村傾斜,統籌共青團城鄉青少年活動項目建設、城鄉青少年工作體系建設、城鄉服務體系建設。以組織互動、人員互動、活動互動為原則,通過單位1+1、個人1+1、活動項目1+1等方式,組織城市青少年走進農村,走近農民,與農村青少年結成對子,使城鄉青少年在交流活動中接受社會主義榮辱觀教育。

          在新的歷史起點上,社會主義新農村建設的偉大事業,召喚著更為優秀的建設者;日益激烈的國際競爭,依賴于奮發有為的年輕一代。共青團義不容辭應當肩負起歷史的責任,通過以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育,讓廣大青少年成為理想遠大、人格健全、道德高尚的接班人。