局機關干部作風整頓建設自查自糾階段動員會講話

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機關干部作風整頓

關效能建設

在局機關作風整頓建設自查自糾階段動員會講話

根據省、市關于開展領導干部作風整頓建設活動的部署，我們嚴格按照“為民、開拓、務實、清廉”的基本要求，緊緊圍繞“推進教育公平，提高教育質量，確保安全穩定，構建和諧教育”這一主題，以加強市直教育系統領導干部思想作風、學風、工作作風、領導作風、生活作風建設，努力實現領導干部作風進一步好轉為目標，狠抓了學習動員階段每個環節工作的落實，得到了第六督導組的充分肯定，市作風整建領導小組辦公室也對我們學習動員階段好的做法進行了信息或簡報形式刊載。下面我對學習動員階段情況進行簡要總結，并就自查自糾階段工作進行動員和安排部署。

一、學習動員階段情況

(一)領導重視，責任明確。

一是全市領導干部作風整頓建設活動動員會后，局黨委專題研究作風整頓建設相關工作，成立了市直教育系統領導干部作風整頓建設領導小組，并下設辦公室。市直各學校也相繼建立了作風整頓建設領導小組。

二是局機關和學校都及時制定了《領導干部作風整頓建設活動實施方案》。明確了開展作風整頓建設活動的要求、目標、階段任務、措施和步驟等。

三是派出了作風整頓建設督導組，督導市直各學校作風整頓建設活動的開展，確保各環節工作落實到位。

（二）行動迅速，措施有力。

一是組織動員學習。2月12日、27日，我們先后召開了領導干部作風整頓建設動員大會及中心組學習會，對機關全體干部和直屬學校中層以上干部進行了動員和專題輔導，傳達了中、省、市關于開展領導干部作風整頓建設活動的講話精神，使全體整建活動對象深刻認識到了開展干部作風整頓建設活動的重要意義，增強了參與作風整建的主動性。

二是組織調研、問計。結合市委“萬人評風，千人問計”活動，我們對教育系統領導干部作風建設情況開展了調研，并在系統內及社會各界開展問卷調查，下發問卷及征求意見表共計350份。通過認真統計和梳理分析，找出了在領導干部和教師身上存在的八個方面不容忽視的問題，并作出了對策研究，形成了調研報告。為自查自糾階段找準問題打下了基礎。

三是組織學習討論。局機關以黨小組為單位，直屬學校以黨總支（支部）為單位，分別開展集中學習和討論。所有干部均按時按質撰寫了學習心得，做好了學習筆記。討論會做到了人人發言，中層以上干部還準備了書面發言材料。市作風整頓建設督導組對市局機關和學校上交的心得和發言文章給予了很高的評價。

四是加強宣傳和信息反饋。局機關、市直屬學校分別通過網絡、墻報、標語、專欄等載體，多渠道、多形式地對領導干部作風整頓建設活動進行宣傳，達到了造濃氛圍、正確引導、深入人心的效果。局機關在教育網開設了“領導干部作風整頓建設”專欄，上傳相關會議文件和學習資料，適時活動動態信息及圖片，為廣大干部提供了新的學習交流平臺。公布了舉報電話和意見征集電子信箱，方便社會各界參與和監督。

（三）邊學邊改邊干，落實“三個用心”。

一是積極開展教育“惠民行動”，實施教育資助和發展行動計劃，落實了農村義務教育保障機制改革各項政策措施。2007年我們要開展教育惠民事項共10件，預計爭取中、省、市各級投入資金1.46億元。

二是加強師德建設，著力構建和諧師生關系。方案已報市委、市政府。

三是開展訪貧助困慰問活動。局機關春節以來組織干部23人，深入各鄉鎮采取傾聽、交流等多種方式，了解群眾心聲，實地解決問題，慰問貧困黨員和困難群眾共計66戶，投入慰問金及慰問物資折合金額共1.38萬元。

四是暢通群眾訴求渠道，積極維護社會穩定。連日來，教育局領導和相關科室人員都在參與市上組織的大接訪，我們擬于近期開展下訪，把群眾信訪問題解決在基層，把不穩定因素遏制在萌芽狀態。

同志們，我們在第一階段工作雖然取得了初步成效，但與市委的要求、與群眾的期望還有一定差距。比如在學習上還不夠深入，對作風整建活動重要性的認識還不夠到位，個別同志有一些厭倦情緒，處理工學矛盾不夠好，各學校的作風整頓建設活動發展得不平衡。這些問題都需要我們在以后的各個階段逐步改進，進一步加強學習，采取有力措施，推動領導干部作風建設不斷取得新的成效。

二、自查自糾階段工作安排

為認真做好市直教育系統領導干部作風整頓建設活動第二階段的各項工作，根據《遂寧市領導干部作風整頓建設活動工作方案》，結合教育實際，我們制定了《市直教育系統領導干部作風整頓建設活動自查自糾階段實施意見》，希機關和學校認真抓好各環節各項工作的落實。

（一）聯系實際認真開展專題大討論，升華認識改進作風。

市委決定在全市開展“以良好的作風推進堅持科學發展，構建和諧遂寧”為主題的大討論活動，是為深入推進領導班子和領導干部作風整頓建設活動推出的又一重要舉措。整個大討論活動分為四個專題，即：“創新理念、開拓進取，在推進科學發展上有新突破”；“聯系群眾、關注民生，在促進社會和諧上有新作為”；“求真務實、真抓實干，在增強執行力上有新提高”；“清正廉潔、艱苦奮斗，在廉潔從政自律上有新形象”。

1、機關各黨小組、市直屬學校黨總支（支部）要在組織學習《遂寧日報》配發的評論員文章的同時，結合單位和個人實際，分“四個專題”組織討論。進一步對弘揚新風正氣形成共識，進一步明確各自在作風建設上的主要任務和需要解決的主要問題，推動市直教育系統作風整頓建設活動不斷深入。

2、加強交流，用好用活討論成果。機關和學校要把討論中的好理念、好建議形成文字材料，通過網絡、信息等渠道交流學習，并充分運用到教育行政管理和教育教學工作中去。各黨小組、各學校每個專題討論都要以信息的形式將產生的典型經驗和做法上報市教育局作風整建辦。

3、為配合市上直接組織的大討論，教育局領導將出席各專題座談會并書面發言。每個專題都需由相關科室牽頭負責準備調研材料，并按規定時間將電子文檔交市教育局作風整建辦上報。第一個專題由基礎教育科負責，要求于3月13日上交材料，第二個專題由行政辦負責，要求于3月14日上交材料，第三個專題由黨委辦負責，要求于3月19日上交材料，第四個專題由監察室負責，要求于3月21日上交材料。各調研發言材料要圍繞專題，緊密結合教育教學工作實際，有觀點，有思想，有針對性、指導性和創新性，切忌敷衍應付和泛泛而談。

（二）廣泛開展評風問計活動，深刻剖析找準問題。

第一，開展“評風問計”活動。機關和各學校要印發問卷調查和征求意見表，廣泛征求社會各界對機關和學校干部作風的意見和建議，集思廣益，找準問題。

第二，要對照同志倡導的“八個方面良好風氣”和杜青林書記提出的“四種作風”、“五種意識”以及市委書記崔保華同志指出的我市各機關領導班子、機關干部普遍存在的問題，認真做好“四查四看”（查作風，看是否真心為民；查工作，看是否充滿激情；查紀律，看是否令行禁止；查廉潔，看是否克己奉公），深入查找班子和個人存在的主要差距和問題，深刻剖析思想根源，提出切實有效的整改措施。各領導班子和所有參加作風整頓建設的干部都要撰寫自查自糾材料，并于3月23日前上交市教育局作風整建辦。機關和學校整建辦要針對收集到的意見和建議，集中進行梳理，實事求是地向領導班子反饋，并在一定范圍內公開。

第三，市教育局作風整頓建設督導組要深入各直屬學校，采取座談、個別談話、測評等方式征求廣大教職員工和學生及家長對學校領導班子及干部的意見和建議。

（三）開展“五談心”，開好專題民主生活會。

第一，嚴格按照市紀委、市委組織部《關于開好領導干部作風整頓建設專題民主生活會的通知》要求，認真開展主要領導與班子成員之間、班子成員之間、分管領導和科室負責同志之間、科室負責同志之間、科室內部之間的五種談心活動。

第二，開好專題民主生活會。每個班子成員要聯系個人思想和工作實際，特別是聯系作風建設和廉潔從政方面存在的突出問題，對照檢查，進行批評和自我批評，明確整改重點，提出整改措施。市教育局領導班子專題民主生活會定于3月下旬進行，局機關干部的批評與自我批評分黨小組進行，直屬學校領導班子民主生活會召開時間需提前1天與市教育局督導組聯系。機關和學校領導干部民主生活會主要情況要在本單位范圍內及時向黨員干部和群眾通報。

（四）深入開展“惠民行動”，學干結合求真務實。

局機關及直屬學校要緊密結合工作實際，不搞形式主義，不做表面文章，以人為本，進一步深入開展教育“惠民行動”，實實在在地為人民群眾解決教育難點、熱點問題，讓人民群眾得到更多實惠，真正感受到領導干部作風整頓建設活動的實效，實現領導干部作風整頓建設活動與教育教學工作“雙促進”、“兩不誤”。

（五）繼續深入學習，強化隊伍素質。

教育系統積極營造“勤學篤思、求真務實、開拓創新、認真履職、熱情謙和、團結民主、令行禁止、顧全大局”八種風氣，切實轉變思想作風、工作作風，推進廉政建設、行風建設是一項長期工作，需要不斷學習。我們把學習作為一條紅線貫穿始終，打造學習型機關和學校，強化隊伍素質。

（六）加強宣傳，造濃氛圍。

要以墻報、專欄、標語、網絡信息等形式，搞好輿論宣傳，為作風整頓建設活動營造濃厚氛圍。及時總結專題討論、民主生活會情況，上報工作中的好經驗、好做法，以及涌現出來的先進典型。直屬各學校每周要上報市教育局作風整建辦至少一篇信息或簡報。

同志們，讓我們更加緊密地團結在以同志為總書記的黨中央周圍，高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，全面貫徹落實科學發展觀，扎實抓好領導干部作風整頓建設活動，努力完成市委、市政府和省教廳下達的目標任務，以優異的成績迎接黨的十七大和省第九次黨代會的勝利召開！