前言:本站為你精心整理了中學校長競聘演講稿競聘成功范文,希望能為你的創作提供參考價值,我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文,歡迎咨詢。
尊敬的各位領導、同志們:
大家好!我首先感謝領導、同志們的厚愛和支持,給予我這樣一個公平競爭、推薦自我,參加競職演講的機會。我今天演講的內容分為三個部分:一是我個人的基本情況;二是我個人的競爭優勢;三是我的工作設想和目標。
我叫xxx,今年29歲,中共黨員,本科學歷,中學一級教師,1996年7月至1999年8月在xx學區xx聯小任教師、教導主任職務。1999年9月,由于工作成績突出,縣主管局把我調到xx中學任教,2002年至今擔任xx中學教導主任職務并兼任初三畢業班語文教師。幾年來,我多次擔任初三畢業班班主任職務和語文科教學工作,工作中,我教書育人,努力工作,顧全大局,為學校盡職盡職。因此,我所帶的班級每個學期均獲校級先進班級集體,連續幾年榮獲縣級先進班級集體,我也被評為優秀班主任;我所擔任的語文科教學成績均優于我縣同類學校同年級同科目(其中2004年中考,李富連同學語文成績獲全縣第二名),幾次榮獲縣“中考語文科質量優秀獎”和“地理科會考質量優秀獎”殊榮;2002年、2004年,我所帶的班級共有3人考取地高(其中黃舢銘同學摘取2002年xx縣中考狀元),共有36人考上縣高中,在教育教學中取得較好的成績。今天,我競聘的是xx中學校長職位,之所以競聘這個職位,主要基于以下七方面考慮:
一、我有較高的思想政治素質。身為一名中共黨員,我能全面貫徹黨和國家的教育方針、政策、法律、法規,能堅持社會主義辦學方向,遵紀守法,作風正派,在思想上、政治上能夠同黨中央保持一致。
二、我有較扎實的專業基礎知識和取得較顯著的成績。在校學習期間,本人刻苦學習和工作,伴隨青春的激情和求知的欲望,培養了我嚴謹的思維方式和扎實的專業基礎知識,為畢業后參加工作奠定了較為扎實的專業基礎。畢業參加工作后,我始終堅持讀書學習,認真鉆研,善于思考,勤作研究,繼續深造,不斷豐富自己的文化知識和提高自己的業務管理水平,很快成為學校的骨干教師。從教十年來,我養成了嚴謹踏實的工作作風和團結協作的優秀品質,使我校教學質量逐年上升,我共獲得教學成績質量優秀獎4次;獲優秀班主任8次;被縣教育局授于優秀教師、優秀教導主任榮譽稱號2次;獲國家、區、地(市)、縣級教學指導獎10次,此外,近年來我共有6篇論文獲地(市)、縣級論文獎。
三、我具有較高的學校管理能力和水平。一個年富力強,易于接受新事物的我從一名普通老師到學校教導主任,積累了較豐富的管理經驗(我曾到柳州參加過教導主任培訓),雖說年輕不一定是本錢,但年輕本身就是一種活力,年輕加上閱歷本身就是一種希望。知道作為學校領導在管理中的地位和作用,知道學校中層領導、副校長和校長的職責、任務和工作常規;明白了學校領導應具備的素質和要求;悟出了我校工作的管理方法、策略和突破口。在擔任xx中學教導主任以來,我提出了“以德育工作為導向,以教學工作為主線”的工作指導思想,根據我校實際,建立健全了一系列的教育教學工作管理體制(管理制度和管理檔案),完善了教學工作網絡(此項工作得到縣教研室領導的充分肯定)。主張“學校工作以教學為主線,要求每位教職工切實做到“教書育人,管理育人,服務育人,環境育人”。在實際工作中,一方面要求“抓早、抓細、抓緊、抓實”,另一方面要求注意教學工作策略和技巧。在日常管理工作中,我堅持深入課堂教學第一線,并和同事們共同研究、探索新課改,從而研究出一條適合于山區民族教育的教學路子。經過我校全體師生員工的共同努力,xx中學的教學工作走上規范化、制度化的道路,學生的學習成績有了明顯的提高(期考獲獎人數和考取高中人數連年上升),得到了領導和學生家長的一致好評。
四、我今年29歲,身體健康,精力充沛,具有開拓意識和敬業精神,正值人生中最美好的年華。十年的教師生涯,培養了我愛崗敬業、求真務實的工作作風,養成了遇事不含糊,辦事不拖拉的工作習慣,這為學校的不斷更新發展創造更為有利的條件。十年來,我不斷總結經驗,探索創新,積累了較豐富的管理經驗。
五、具有青春活力,年富力強,沒有家庭拖累,得到家庭全力支持,自己可把全身心的精力投入到學校的教育教學管理之中。
六、具有相當的對內、對外、對上、對下,縱橫向的協調能力和指揮、調度能力。
七、我是法學專業畢業,具有一定的法律知識,以便在今后的管理工作中發揮應有的作用。
如果我能競爭上崗,我的目標是:把xx中學辦成一所學生向往、家長放心、教師安心的具有示范性的山區特色學校。要實現以上目標,我打算從以下八個方面改進學校工作。
一、建立一支強有力的領導班子。
鄧小平同志說過:“領導班子就是作戰指揮部”。“指揮部不強,作戰就沒有力量”。
首先,我重視領導班子成員的組成。堅持“任人唯賢、唯才是舉”的原則,所用之人,無論是思想、業務,還是工作水平等方面都是過硬的。其次,注意班子的結構合理。盡量做到人員組合合理,專業結構合理,年齡結構合理及個性素質結構合理。以達到經驗互補,做到揚長避短、優劣互補、協調前進的作用,保證整個班子年富力強,朝氣蓬勃。再次,在領導班子建設過程中,我主要抓好兩個方面工作:一是在分工中授權,即在行政分工中,應把相應的權力下放到每一個行政領導。每一個行政領導都分線、抓面、定點、享有決策、指揮、檢查的權力。尤其是建立層級負責機制,給每位行政領導“定崗”、“明責”,使他們在所管轄的范圍內各負其責,又相互協調,強調分工不分家。二是實行科學、民主管理。行使校長職責過程中,積極主動接愛群眾的的監督,不定期召開民主生活會,讓全體員工積極參與學校管理工作。
二、依章治校、依德治校。
在任期內,我要根據教育有關法律、法規,結合學校實際制定出具體的實施細則和學校規章制度,使全校師生員工有共同遵守的規范,做到管理目標系統化、制度化,提高管理效應,為此我要制訂和實施一系列制度:如《中考獎勵制度》、《教師工作評估標準》、《教師崗位責任制度》、《教師工作量評定制度》、《后勤工作目標管理制度》、《教師評先評優制度》、《師德規范建設》、《教學獎勵制度》等,使工作有章可循,并逐步使學校各項工作納入制度化管理軌道,以實現學校管理的科學化。首先我要十分注意狠抓執行規章制度自覺性的教育,使廣大教職員工真正從思想上認識到這些制度的重要性和必要性,能在思想上承認、接受這些制度,并自覺自愿地遵守和維護這些制度。其次是反復宣傳,造成輿論。立足于堅持經常執行,形成習慣。再次是嚴格要求,督促檢查,堅持“規章制度面前人人平等”的原則,保證規章制度的落實和貫徹。在此,要做到六到位:“認識到位、領導到位、精力到位、措施到位、監督到位、制度到位”。
三、抓好教師隊伍建設,提高教學質量。
全面執行素質教育,關鍵在于有沒有形成一支德才兼備、為人師表的高素質教師隊伍。