中學校長述職報告

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編者按：本文主要從轉換思路，努力學習；教育教學，常抓不懈；以身作則，奮發有為；大膽改革，加強管理；工作努力改進提高的方向，對中學校長述職報告進行講述。其中，主要包括：面對改革開放的新形勢以及我校移交平川區教育局管理的新情況，現實工作需要我轉變原有的工作模式，自覺主動地將校長工作及學校管理納入新的軌道之中、近幾年，我始終堅持學習計算機知識，比較熟練地掌握了它的操作、應用，同時要求全校教師學習，把現代化的辦公手段應用到學校管理和教育教學之中。、作為學校，有關教育教學管理規章制度必須健全，且要貫徹執行、加強教師隊伍的建設和管理，加強教師職業道德教育，努力培養一支“愛崗敬業、為人師表”的教師隊伍完善學校管理機構，充分發揮其功能作用、切實落實“三風建設年”和“教學管理年”各項措施、抓好學校硬件建設，美化、凈化校園環境，具體材料請詳見：

2008年，是我校歷史上最為艱難的一年、工作頭緒最多的一年，但也是全校教職工勵精圖治、再創佳績的一年。一年來，本人踏踏實實的以鄧小平理論為指導，在區教育局的正確領導下，在全校教職工的理解支持和積極配合下，努力實踐“三個代表”重要思想，深刻領會、貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本，構建和諧校園，認真履行校長職責，較好地完成了各項工作任務?，F將2008年我的工作情況向各位領導及同志們簡要報告如下，請評議。

一、轉換思路，努力學習

1、面對改革開放的新形勢以及我校移交平川區教育局管理的新情況，現實工作需要我轉變原有的工作模式，自覺主動地將校長工作及學校管理納入新的軌道之中。這就需要加強學習，才能適應新變化的要求。一年來，我不斷學習，既注意深入學習中國特色社會主義理論、科學發展觀和黨的教育方針政策，也注意學習具有地方學校管理特殊性的規章制度，組織教職工學習了《平川區教師隊伍管理辦法(試行)》和《平川區普通中小學教學工作常規》，進一步堅定了全心全意為人民服務的思想信念，始終以科學發展觀作為自己行動的準則。工作中時刻提醒自己，學校已經轉入地方管理，自己雖然原來身為原xx公司教育處副處長，但現在必須忠實履行x中校長的職責，自覺配合平川區的各項教育管理。作為校長，要堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實實工作，兢兢業業履職，為努力辦好讓師生、家長滿意的教育而不懈努力。在工作中，我始終堅持以一個共產黨員的標準來嚴格要求自己，時時處處以身作則，嚴于律已，恪盡職守。不斷提高自己理論上的成熟性，政治上的堅定性和敏銳性。

2、近幾年，我始終堅持學習計算機知識，比較熟練地掌握了它的操作、應用，同時要求全校教師學習，把現代化的辦公手段應用到學校管理和教育教學之中。今年，我重點加強了對網絡知識的學習，我認為網絡已成為一個現代人的生活方式和一種學習方式。我堅持利用網絡，在學校值班匯總或教職工的個人郵箱中進行政策宣傳，把國家的大政方針、教育法律法規以及白銀市、平川區教育方面的規定、辦法等及時告知大家，積極引領大家認真學習，力求使教師明確現階段黨的教育方針和學校的管理思想。

3、今年四月份，在區教育局領導的親自帶隊下，區部分中學校長前往xxxx考察學習，學習先進的教學方法及管理經驗。學習回來，我立即寫了《xxxx考察匯報（2008年4月19日—27日）》，將他們好的經驗、措施、方法帶入我校，結合我校的實際情況加以推廣。

二、教育教學，常抓不懈

1、作為學校，有關教育教學管理規章制度必須健全，且要貫徹執行。制定教育教學各項工作計劃，工作內容具體，責任到人，并能按計劃開展工作。經常檢查各項教育教學工作計劃是否健全，了解工作的開展及完成情況，能及時整改的必須及時整改，需限期整改的必須按時整改。

2、作為學校一把手，重視加強教學工作過程管理，對備課、上課、課后輔導、考試講評、作業批閱等都有具體的數量要求，并以定期檢查和不定期抽查相結合的方式督促教師搞好教學工作。

3、學校這一特殊的環境，既要肩負教書，又要堅持育人，因此，在工作中比較重視學校的德育工作，制定出科學合理的德育工作計劃，把學生的養成教育作為重要內容，努力使學生培育良好的行為習慣。

4、加強教師隊伍的建設和管理，加強教師職業道德教育，努力培養一支“愛崗敬業、為人師表”的教師隊伍。依據《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《平川區教師隊伍管理辦法》等，制定學校教師管理辦法并嚴格執行。認真落實平川區教育局《關于印發〈加強教風學風校風建設全面提高教育教學質量的決定〉的通知》及《關于認真開展師德師風集中教育活動的通知》的文件精神。

根據市、區教育局的安排，我校制定了《xx公司x中加強“三風”建設實施方案》和《xx公司x中“愛崗敬業，奠基未來”師德師風教育活動實施方案》，制定了我校《關于開展“教學管理年”活動的實施計劃》，根據地方性校管理的特點，完善了“xx公司x中規章制度”。

三、以身作則，奮發有為

教師是知識分子的典型代表，也是我工作和服務的對象。在工作中，我時時注意以人民公仆的身份以身作則，不管是打掃清潔衛生、上班下班，還是在遵守學校規章制度方面，都要求自己身先士卒、率先垂范。在具體工作中，力求少說多做，注重過程和結果，最后看成績和實效，用自己的實際行動帶領學校教師做好每一件事。在“打鐵要自身硬”的基礎上之后，力求為學校謀求新發展，做自己力所能及的事。

1、完善學校管理機構，充分發揮其功能作用。多年來，學校考查任用了教導處、辦公室、政教處、總務處、團總支等部門的負責人，建立了主管副校長→教導處→教研組（或年級組）→學科組組長→科任教師制度。在學校管理中實行民主管理模式，以免使自己陷入事必躬親的繁瑣事務而不能自拔，削弱自己的決策、設計、指揮的功能和作用。今年又根據情況并對班子成員進行了合理分工，在分工的基礎上，協作配合、攜手共創，經常召開校務會議，相互通氣，安排工作、決定重大事宜。

2、切實落實“三風建設年”和“教學管理年”各項措施。在我校，已經形成了“團結、勤奮、求實、創新”的校風，“勤學好問，扎實靈活”的學風，“愛生如子，誠實認真”的教風。今年又按照《白銀市“教學管理年”活動方案》和《平川區“教學管理年”活動實施方案》的要求，制定了關于開展“教學管理年”活動實施計劃，開展了以“端正教風、培養學風、整治校風”為主題的教育活動，要求全體教師按照計劃，對照市、區教育局有關文件，結合我校教育教學工作實際檢查與自己相關的“三風”情況，積極開展教學管理工作。同時自己也堅持自覺做到端正工作作風，廉潔自律，依法辦事，堅持原則，不拘私情。

3、加強教師的思想政治素質和業務素質的建設。教師是學校的中心人物，教學計劃、教學大綱的實施要依靠教師，教改成功與否、教學質量的高低，關鍵在師資水平。在具體工作中，一方面，我充分利用校領導碰頭會，黨、團員民主生活會，班主任例會，校務委員例會，教職工政治學習等時間，運用上級文件和法律法規、報刊雜志、網絡文摘、音響資料等對教師進行思想道德素質的提高學習，不斷加強師德素養。通過“三評議”和“七查七看”活動，全面深刻、實事求是地查擺問題，深入剖析，認真反思，吸取教訓，把師德師風建設落到了實處。另一方面，通過教研教改、檢查備課本、作業批改情況等，督導評估教師的教育教學工作，以達到提高教師業務能力的目的。為了給教師更新知識創造條件，學校利用假期和課余時間對教師進行了新課改培訓，購買了教輔資料，適時講解了新的網絡使用知識，鼓勵教師從互聯網上獲取新的教學信息。在嚴格要求教師的同時，關心其工作、學習、生活，親自看望生病的教師或教師的老人，幫助解決教師的一些實際困難。對職工的婚喪嫁娶，學校積極支持，噓寒問暖，正確處理好了干群關系，教師之間的關系，增進了友誼，體現了“以人為本”的理念。

4、抓好學校硬件建設，美化、凈化校園環境。學校建立了寬帶互聯網，在原有計算機機房基礎上，建立了計算機教室，裝備了多媒體教室；美化、凈化、綠化校園環境，修建了具有園林小品建筑的果皮箱，定期安排學生打掃公共區域、教室、廁所等的清潔衛生，改變了過去“臟、亂、差”的現象。學校先后被評為“市園林化學?！焙汀笆芯G色學?！薄?/p>

5、安全工作，警鐘長鳴。

今年，學校根據移交地方后的新情況，我們在安全工作方面做了以下工作：

（1）、嚴格執行《平川區學校安全衛生工作暫行規定》，高度重視安全綜治工作，完善各種管理制度，制定了學校的工作計劃，修訂應急預案，簽訂管理責任書。加強師生安全教育，提高師生防范意識，校內無傷亡事故發生。切實加強校產、環境安全管理，堅決杜絕意外事故發生。

（2）、教育學生自覺遵守交通規則，校門口和主要交通路口安排值班教師組織指揮；教育學生不乘三輪車上學、回家。

（3）、嚴格執行《食品衛生法》，對校內外的食品攤點定期進行衛生安全檢查，有檢查有記錄，防止食物中毒事件發生。

四、大膽改革，加強管理

1、學校進一步加強了校長負責、黨總支監督、教職工參與的民主治校的管理體制和校務公開制度。凡學校重大事情，均要通過黨總支討論、校務會議商量，教職工審議后由校長執行，確保了校長決策的準確性。同時在這過程中，使決策形成全體教職工的共識，確保貫徹的效率。

2、借學校移交地方、改革管理體制的東風，加強了學校內部管理，重新修訂了一系列規章制度，理清、理順了學校的內、外部關系，建立、并正在實施以競爭上崗制為核心的基本用人制度。針對學校經費不足的現狀，重修制定了《關于厲行解決水電暖問題的措施》，解聘了雇用人員，降低了日常經費開支，取消了教職工個人水電暖的福利性補貼，維持了學校的正常運轉。

3、為了進一步加強我校的教學管理，全面提高教育教學質量，使我校的教育教學管理工作更加科學精細，我校積極響應白銀市教育局開展的中小學“教學管理年”活動。一年來，我校在市教育局、區教育局的正確領導下，認真學習市、區教育局相關文件精神，認真分析教育現狀及我校校情，結合自身實際，制定了《公司x中“教學管理年”活動實施方案》。同時多次召開全校教職工大會，統一思想，提高認識，明確了指導思想、工作思路和保障措施。以“教學管理年”為契機，以“規范教學行為，優化課堂教學，全面提高教學質量”為主題，以“走進課堂，推進精致管理”為主要途徑，開展了一系列教育教研工作。學校開展了“師帶徒”活動，要求骨干教師與年輕教師“結對子”。青年教師要“拜師學藝”，中年骨干教師要“帶徒傳藝”，從備課、上課、作業批改、自習輔導等方面全面進行指導；要求青年教師、新教師先備課，后聽課，再備課，最后才上講臺講課。給青年教師壓擔子、指路子，為青年教師成長提供鍛煉的機會，讓一批青年教師盡快地適應教學的需要，早日挑起教學工作的大梁。

4、轉變管理理念，創新管理方式。實現由粗放、經驗型管理向科學、精細化管理的轉變。政務公開，政令暢通，除繼續在3處校務公開欄公布校內大事外，通過郵箱、博客、網校、數字校園實施校務公開；根據當前學校管理實際需求，發展、修改、完善了各項規章制度，尤其是建立健全了適合學校的監督檢查機制，使之更加細致，便于管理操作。

5、加強學校財務管理。定期或不定期以書面和口頭形式向全體校務委員公布經費收支情況。建立健全財會規章制度，合理使用學校有限資金，讓僅有的經費充分發揮其應有的作用，把經費用在刀刃上。堅決杜絕各種鋪張浪費現象的發生，堅決杜絕借種種借口用公款吃喝。

五、工作努力改進提高的方向

1、學校管理體制的基本框架已初步建立起來了，但由于受到傳統習慣的影響，一部分人的思想觀念還停留在原有的管理模式中，不能適應當前的環境，科學、高效的運作機制尚未形成。

2、教師的繼續教育是當務之急。好教師才能教出好學生，好教師必須與時俱進。我們應指導教師的專業發展，加強教師基本功、信息技術教育（網絡）等的培訓。

3、努力提高教學質量，解決好普及與提高的關系，一手抓普及教育，另一手毫不松懈地抓教學質量的提高。

4、“教學管理年”活動開展有待更全面、深入。存在個別教師對“教學管理年”活動重視不夠，甚至感覺不知所云，你“規范”你的，我“管理”我的現象。

5、對在“教學管理年”中出現的一些新情況、新問題，我們研究解決的方式方法還有待進一步改善，力度還有待進一步加大，管理工作還應該向更高層次上延伸和發展。

6、部門工作效率需進一步提高。有時因部門之間協調配合不夠緊密，致使學校部署安排的工作出現互相推諉或者拖拉現象，對工作中出現的一些情況與問題部門之間不能很好地取得溝通與協調，致使部門工作效率偏低。

7、在管理過程中，管理不夠嚴謹，管理過程出現形式化、隨意化的現象。評估、考核體系實行的是量化考核機制，今后，在各項量化評估與考核的數據支持上有待更加細致準確，評分標準有待進一步科學合理。

一年來，在上級領導的關心下、在學校總支書記、副校長等人的有力配合下，在全體教師的熱情支持下，本人做了一些工作，取得了一些成績?？傊?，回顧自己一年以來履行職責的情況，我認為是稱職的，達到了職責規定，較圓滿地完成了上級交付的各項工作任務。盡管我在工作中取得了一些成績，但離黨和人民對我的要求和廣大師生員工及家長的期望還有一定的差距。總結過去，使我更加深刻認識到作為教育工作者的崗位光榮和責任重大。展望未來，信心百倍，我決心不辜負各級領導和同志們對我的期望、關心、支持，嚴格履行校長職責，繼續發揚成績，糾正不足，為平川教育事業添磚加瓦，為提高國民素質作出不懈的努力。