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一、理論和實踐依據 (一)從教育學角度看,導學式教學模式是建立在正確的學生觀的基礎上的,它充分肯定了學生的主體地位。從認知和智力開發來說,學生既是認識的主體,又是發展的主體:從思想品德教育來說,學生既...
對于藝術家們來說,衡判他們的標準有很多種。一種是從審美與價值觀上,看他所創造的藝術究竟給人類提供了多大的美感和聯想張力,第二種是從思想上,真正優秀而且偉大的藝術家,他們必然都是一些思想深遽,對世間事...
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