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高校教育技術(shù)內(nèi)涵發(fā)展分析
編者按：本文主要從改進(jìn)教學(xué)方法，注重教學(xué)手段的現(xiàn)代化，提高教學(xué)效益；高校教育技術(shù)的定位及特色；高校教育技術(shù)工作堅(jiān)持以教學(xué)為中心；高校教育技術(shù)的內(nèi)涵發(fā)展，對(duì)高校教育技術(shù)內(nèi)涵發(fā)展分析進(jìn)行講述。其中，主要...
佚名 2022-06-03 05:22:28 高校教育技術(shù)純粹審美主體與道德境界的契合性
本文作者：高紅單位：南開大學(xué)哲學(xué)學(xué)院 筆者認(rèn)為康德美學(xué)理論的最終指向———打造純粹的審美主體。我們先來分析審美主客體之間的復(fù)雜關(guān)系。康德認(rèn)為，首先我們可以把審美主體細(xì)分為審美主體———非審美主體，與...
佚名 2022-12-22 03:52:06 純粹 審美主體三農(nóng)體制創(chuàng)新反思
摘要：如果不把改革的目的明確，如果繼續(xù)把改革作為權(quán)力集中和權(quán)力上收的手段，再怎么改革都會(huì)走不出“權(quán)力控制”的傳統(tǒng)治理習(xí)慣，都會(huì)“有多少改革都會(huì)重來”。改革本來應(yīng)該是如何樣來控制權(quán)力，而改革的結(jié)果卻是...
佚名 2022-12-01 04:58:06 三農(nóng)問題 體制創(chuàng)新