班組文化論文范文精選

一、班組文化建設的基本原則

班組文化具有獨特性、唯一性和不可復制性，建設過程中應堅持以下原則。與時俱進、創新發展。班組文化應充分體現時代特點，不能一成不變，在新的歷史條件下，根據新發展新變化新要求，班組文化應當不斷創新、提升、完善，實現“一班一特色、一崗一亮點”。

以人為本、固本強基。牢固樹立以人為本、鑄魂育人的理念，通過班組文化建設堅定員工信心，筑牢管理基礎，使文化建設與班組管理有機統一，實現以文化育人、管人、勵人。貼近基層、力求實效。貼近員工、貼近班組，圍繞班組中心工作和薄弱環節，找準班組文化建設的切入點，建立與班組相適應的文化建設模式，用工作成效檢驗文化建設成果。典型示范、以點帶面。注意發現和選樹班組文化建設先進典型，總結好經驗好做法，典型示范、以點帶面，為企業全面持續創建“五型”班組提供文化層面的支撐。

二、班組文化建設的基本要素

共同一致的班組理念。凝練理念是班組文化建設的立足點，應當圍繞工作實際，提煉具有合理性、先進性和可操作性的班組愿景和個人愿景，確保班組文化理念既源于實際又高于實際，既激勵個人又融入班組。相互尊重的班組環境。班組文化建設的核心是建立健全人的理念、心智、責任和抱負。班長應尊重員工，要改變“居高臨下”、“我管你從”的思維方式；員工應理解班長，常懷有對企業的感恩之心；員工之間應互相尊重，這樣既體現了自身素質，更表達了工友間的友善。

信守誠信的班組守則。在班組文化建設中，應倡導誠信，營造一種友善和諧的工作氛圍。鼓勵員工守住自己心中的一片寧靜，勤奮踏實地做好平凡的工作。溝通協作的工作方式。著力提高班組團隊的執行力與創新力，通過學習交流，營造寬容和諧的工作氛圍；通過重視和信任，讓員工感受到他們被認可，從而在工作中獲得成就感；通過引進競爭機制，讓素質高、事業心強、熱愛班組工作的優秀員工脫穎而出。

1班組文化的概念

班組文化是在船閘文化理念指導下形成的基礎文化，它是船閘文化在班組中具體實施的體現。班組文化主要包括：①班組精神，班組精神是班組精神面貌的展現，是班組價值觀念、工作與生活作風等等多方面的綜合；②班組管理制度及風格，班組是船閘各項制度與管理工作的對象，船閘的任何決策等最終都需要落實到班組成員身上，因此班組文化要通過班組制度、班組行為等體現；③班組形象，班組形象是班組文化建設中的一項長期工程，需要班組成員共同努力與維護，班組形象包括班組質量品牌形象、服務水平形象、班組環境形象等；④班組文化活動，班組文化活動是班組文化的具體體現載體，通過形式多樣的班組文化活動既可以豐富職工的業余生活，增強職工之間的感情交流，也可以通過各種形式的文化活動，將國家的一些相關政策、船閘文化貫穿到職工的思想意識中，提高班組成員之間的政治思想意識，形成一種積極向上的文化氛圍。

2工會在船閘班組文化建設中的引導優勢

工會組織在船閘文化建設中的巨大作用，可以調動職工的積極性，而班組文化則是由基礎職工所構成的共同價值觀，因此鮮明的船閘文化是班組文化建設的指導，工會是班組文化建設的領導者與推動者，首先工會組織體系是班組文化建設的有力保障，工會組織所具備的完整組織體系，可以為班組文化建設提供組織保障，張家港船閘管理處根據每個科室的不同工作職能，確定了具體的基礎工會小組，形成了自上而下的工作網絡，實現了基層班組與管理者的溝通與交流；其次工會組織擁有的資源為班組文化建設提供了資源保障。班組文化要發揮其價值就必須要借助各種活動載體實施，比如需要借助文化活動場地、活動工具等設備，而工會則可以為其提供活動的相關設施，比如乒乓球桌、健身活動場所、圖書館等，為職工提供文化學習、健身活動的場地；最后工會組織擁有的各種活動載體是班組文化建設的可靠后盾。工會組織具有組織職工進行各種技能比賽的權利，工會組織通過舉辦各種技能比賽可以提高職工的職業技能、思想意識等，引領班組文化的發展方向。

3如何發揮工會在船閘班組文化建設中的引導作用

3.1要明確班組文化建設的總體目標班組文化建設的總體目標要緊緊圍繞國家相關的政策、文件精神，以提升班組管理水平為核心，以增強職工素質為重點，將班組職工隊伍建設作為突破口，通過優秀的班組文化培養與凝聚優秀人才，構建團結、學習型的優秀團隊。班組文化建設的總體目標與工作的工作要求與發展目標是一致的，班組文化的建設是在工會的工作范疇內的。

一、廣州地鐵運營二中心積極探索班組文化

1.班組制度文化的建立

班組制度文化就是用程序、制度來規范班組和成員員的行為，促進班組工作科學化、規范化、制度化，從而使班組成員養成敬畏制度、學習制度、領會制度、恪守制度的良好習慣。中心目前有246個班組，其中新成立的6號線班組有79個，部分班組因成立時間不長，標準不規范，團隊作用發揮不夠明顯，特別是一批年輕班組長擔任的時間短，在綜合管理與協調、人才培養方面需要繼續提高。為加強班組制度文化建設，中心工會組織召開“陽光1+”為主題的班組建設啟動會，“陽光1+”源于“陽光運營，和諧一家”，以“陽光1+”為主題，寓意是將班組建成職工小家，讓員工在陽光文化的感染下，提升個人素質，推動進步成長。會后，中心制定了《運營二中心2014年分部、班組建設工作方案》，為中心開展陽光班組的創建活動提供制度規范。制定班組標準化評估模型。中心工會按照班組科學化管理思路，從整體著手，制定了一套包括班組文化、班組安全管理、班組基礎管理、班組培訓管理、班組管理創新五個方面的考評細則，該細則含有三個專業評分表：維修系列、站務系列、調度系列，初步建成中心班組標準化評估模型。建立班組考核機制，將班組的工作目標、任務、安全責任等細分到人，有利于中心工會工作的檢查和考核，確保班組建設工作按計劃實施。抓好專項班組人員培訓，中心對班組管理人員開展了月度培訓，包括《頂級團隊意識塑造》等通用管理課程培訓，共275人參加；開展《安全管理》的業務管理培訓，共321人參加。分季度分主題開展評估。第一季度“樹標桿，傳經驗”，開展6號線班組達標及創優評比工作，選出了3個新成立的優秀班組，通過優秀班組經驗分享交流會，組織新線班組與既有班組相互學習，全面發展；第二季度“嚴考核，促管理”，通過例會、跟崗、技術研討、檢查、工作交流與指導、文化活動等多種形式嚴抓各部班組標準化建設，對五號線分部、班組進行了突擊檢查。兩個階段評比不僅激發了工班長對班組管理的思考，也激發了員工對班組建設的參與熱情。班組建設提高員工素質的成效得到總部企業管理部的高度認可。

2.班組責任文化的建立

責任文化就是自覺把份內事情做好的一種行為和心境。中心工會要求班組的每一個成員擔當起自己的職責，認真做好份內應做的事，樹立“我的崗位，我的責任”的理念。中心工會立足于在班組中打造一種積極向上的文化，即向勞模學習，向勞模看齊，引導員工把勞模精神落實到生產過程中的每一個環節，在全中心弘揚積極向上的競爭氣氛，調動班組員工的工作熱情，從而保證生產的高質和高效。2014年，中心工會創建徐志標創新工作室和張潔創新工作室，兩個特色工作室以營造“比、學、趕、幫、超”的濃厚氛圍為目的，引導員工向全國五一勞模徐志標、優秀服務模范張潔學習，讓團隊的強大影響力去感染其他員工，立足崗位，愛崗敬業，甘于奉獻。同時，中心還組織勞模進行先進事跡報告分享，數百名員工學習先進模范在平凡崗位上的不平凡業績，充分體現了“誠信、務實、協作、奉獻”的中心文化理念。

3.班組技術文化的建立

我們物理檢測班擔負著**優鋼的鋼材物理檢驗任務，班組成員21人，其中女職工16人，黨員4人，大專以上文化程度4人，平均年齡34歲。在過去的幾年里，我們以創建學習型班組為載體，在班組管理中求實創新，在構建班組愿景體系、強化理論和業務學習上不斷改進，在班內營造出了濃厚的學習氛圍，使凝聚力、學習力和創新力有了大幅度提升，取得了較好的成效。2003年和2005年，班組連續被公司命名為aaa級學習型班組，2006年我班組獲得省富民興魯勞動獎狀稱號。下面，我把這幾年來我們創建學習型班組中的一些心得體會向領導和同事們匯報一下。

一、構建班組愿景體系，提高班組凝聚力

班組愿景是班組最終希望實現的未來藍圖，是激勵班組內全體成員學習工作的燈塔和原動力。我們在學習學習型組織理論的基礎上，組織全體職工進行案例討論和深度匯談等，在廣泛征求班組成員意見、吸取大多數人員建議的基礎上，我們班委會把“工作的樂園、溫馨的家園、質檢的標兵、三a的先鋒”作為班組的愿景。即：培養對崗位的興趣，熱愛崗位，熱愛同事，形成巨大的親和力，以質量為事業，做一個優秀的質檢人，齊心協力，共同建設我們的班組，永做班組的模范。在班組愿景制定后，我們發動全體成員來豐富愿景的內涵，有好的詮釋我們都會記錄在案，每個人的積極參與，使共同愿景產生了強烈的感召力，并激勵每個人為之而奮斗。在此基礎上，我們把崗位的室內走廊起名為親情走廊，在走廊墻壁上掛著家庭的合影，班組的合影，個人制作等。當職工走進走廊時，就會被暖暖的親情和友情所感染。這種人性化的管理，使職工心貼心，認同和歸屬感極其強烈，真正體現了崗位如家、親情滿園的愿景。為了實現班組愿景中“質檢的標兵”的目標，我們充分利用深度匯談的形式，加強成員間的溝通和理解，把“精益求精、雷厲風行”做為班組作風，“把服務前移，讓數據說話”做為評判班組工作好壞的重要依據。為實現這樣的目標，我們對班組檢驗的所有鋼種制定了具體的檢驗時間，比如：40cr鋼檢驗中，我們制定了接票到對票時間、淬火到回火的間隔時間、磨料時間等，在最短的時間內報出結果。而且，在檢驗中不但要求有數據，而且要有數據分析，并及時把數據反饋到生產單位，最大限度地提高服務質量，做一個優秀的質檢標兵。

在構建班組愿景的同時，我們組織班組成員建立起了個人愿景。在建立個人愿景時，我們班委會幫助職工分析其個人能力、學習智障和急需解決的問題，使其認識到實現個人愿景，要靠終身不斷地學習，努力提高自己的綜合素質和適應企業跨越式發展的技能。在這兩年里，80%的班組成員都實現了個人愿景，并建立了新的愿景，達到愿景階段性的實現。

二、工作學習化，學習工作化，提高創新力

學習型組織中所說的學習與通常所說的看書、讀報、聽課等學習有著根本的區別，它既不是為了應付而流于形式的學習，也不是純粹為了解決某個問題而進行的事務性學習，是一種動態的、主動的、與工作不可分離的學習和延伸。在**電爐核競工程實施以來，新工藝產生的低倍缺陷及高倍缺陷是以前從未見過的，而且大家對新標準的應用、理解都存在很多問題。在這種情況下，我們一邊請有經驗的老師給授課，一邊自我加壓，查閱資料，分析缺陷料，一點點地摸索。白天工作，晚上鉆研，而且還我們制定了一個制度，每天下午，班組成員都要談談心得，相互交流，第一時間內達到成果共享。這樣在極短的時間內，熟練掌握了各種鋼種的檢測方法。在此基礎上，我們成立了金相興趣小組和低倍興趣小組，對各種特殊缺陷進行集體攻關。在過去的兩年里，兩個興趣小組收集了各種各樣的缺陷試樣，并制定成冊，撰寫出了有學術價值的論文20余篇，成功解決了4項生產難題，對實際生產檢驗起到了很大的指導作用。

具體工作是：圍繞一個中心，突出兩個重點，開展三個活動，加大四個力度。

圍繞一個中心。以圍繞企業發展為中心，組織開展勞動競賽。年除了精心組織好集團工會統一布置的四項勞動競賽活動外，將結合本省電信的實際組織開展小靈通短信息專題競賽；結合對標試點工作，組織開展以機制創新為重點的合理化建議活動，并在全省電信設立創新獎勵基金。

突出兩個重點。一是以加強職工代表大會制度建設為重點，積極探索企業民主管理的新途徑。努力探索和研究省電信公司級職工代表大會機制建設，為建立省電信公司級職工代表大會制度做好準備。在××年期間，重點健全以本地網為單位的市級職工代表大會制度，使其達到；切實在提高職代會質量、規范職代會程序、充實職代會內容、落實職代會職權上下功夫；制定下發職工代表提案處理辦法；加強對職工代表培訓，省電信工會擬爭取在年內舉辦至期市級職工代表團（組）長培訓班，全省電信各基層工會在年底前完成對本單位職工代表的培訓任務；同時抓好對平等協商、集體合同管理，建立管理考核辦法，重點抓好簽訂合同前的平等協商和集體合同簽訂后的履約。擬在適當時候召開基層民主管理經驗交流會。二是以提高員工素質為重點，組織開展知識競賽和技能大賽。將結合員工的實際組織號崗位技能大賽（普通話、速記、情景、模擬、綜合知識等）；在后臺支撐部門組織開展綜合技能比賽等；還將把××年參加全省技能大賽的優秀選手組織起來，在本地網范圍內進行巡回交流，以此推動知識共享。

開展三項活動。一是繼續開展學習型班組活動。繼續深入開展創建學習型班組和爭當知識型員工活動，培養和樹立典型；年內將組織召開創建學習型班組現場經驗交流會，年終將對創建學習型班組活動進行總結表彰。二是繼續組織開展“十、百、千”活動。在·電信日或在新生入學期間，組織開展全省聯動，下半年組織“十、百、千”活動專題成果展；三是組織開展健康伴我行系列活動。在全省電信員工中組織開展男子籃球聯賽和領導人員乒乓球、羽毛球健身比賽；在“三八”期間組織開展展示女員工風采的體育健身比賽。開展迎接全國城市“十運會”的系列活動。同時，配合企業文化建設，組織開展員工事跡演講和企業之歌演唱等活動。

加大四個力度。一是加大工會自身建設的力度。在工會干部中繼續開展讀書活動；進一步完善各項制度建設，使全省電信工會工作規范化、制度化、法制化；進一步轉變工作作風，深入基層開展調研，加強指導，加大為基層服務的力度。建立會員評議工會干部制度。二是加大基層工會組織建設的力度。在摸底分析的基礎上，提出縣（市）電信工會干部配備的意見和建議；繼續開展職工之家創建活動，完善評估體系。加強工會干部隊伍建設，采取舉辦培訓班、以會代訓和請進來、送出去的方式加強對各級工會干部進行培訓，并在適當時期召開“如何當好一名工會干部”的專題經驗交流會。三是加大關心員工的力度。繼續做好互助互濟會工作和加大對困難員工、單親困難女員工，特別是困難勞模的送溫暖和幫扶力度，擬出臺重大疾病救助辦法，幫助解決患重大疾病員工的醫療困難問題。與有關部門一起幫助改善部分農村支局員工生活條件問題。四是加大調查研究的力度。在全省電信工會干部中大力提倡調查研究之風；省會重點開展對四個渠道建設中勞務工管理和基層一線員工休息休假問題的專題調研，寫出有分量的調研報告，為領導決策提供依據。開展論文（調研報告）評比活動，每個專職工會干部都要撰寫一篇論文或調研報告。