財務會計教育范文精選

[摘要]時代飛速發展，當前企業在財務會計用人的需求方面也悄悄發生了改變，動手能力強的技能型財務會計專門人才是必要條件，良好的職業素養更是必須具備，職業高中財務會計專業的學生如何能做到德才兼備，由其在職業道德方面有較高素質，本文將結合筆者學校在財務會計課程中的教學實踐進行一系列的思考。

[關鍵詞]財務會計；會計職業道德教育；培養

近年來，隨著安然、世通等世紀財務舞弊事件的爆發，自詡是世界上財務監管最為完善的美國無地自容。在追尋造成會計從業人員職業道德缺失原因的同時，我們是否應該冷靜下來，思考一下，是什么原因導致相關的會計從業者鋌而走險，又怎樣才能防范于未然，從源頭上有效杜絕舞弊現象的出現？當代社會分工越來越細，就業市場上對職業高中畢業生需求日益增大，對職業道德的要求也越來越高，但現實是很多職業高中還沒有重視這個需求，在學校看來，動手能力強就是職業高中財務會計專業畢業生與大學生競爭的最主要的優勢，在教學時就把重心放在了專業技能的培訓上面，卻往往忽視了學生在職業道德教育的培養。這便成了職業高中財務會計專業畢業生日后就職的硬傷，要知道會計作為企業關鍵的一環，良好的職業道德才是就職的王道。

一、目前的問題

（一）思想上不夠重視

當前的職業高中教育重心大多放在學生的就業率和專業技能上，卻忽略了學生在職業道德方面的教育，尤其是財務會計專業，由于思想上重視不足，在一定程度上導致了學生就業后職業素養不高的情況出現。有些學校只是將它作為道德課程的一個次要部分，當成副科學習，而有些學校雖說專業課程安排上把會計職業道德也納入其中，但只當其是普通學科看待。在這種情況下，學校培養出來的學生有可能出現有才無德的情況，也就本末倒置了。筆者擔任班主任期間曾經推薦一名財會知識方面、專業技能方面都挺優秀的學生到某企業工作，該學生對業務熟悉也很快，得到企業領導的認可。但沒多久他卻以無法適應工作環境為由辭去了工作。后經企業反饋信息得知，該學生在工作中總是拈輕怕重，遇到問題繞著走，遇到一點小困難也要等別人幫忙解決，無形中給同事也帶去一定的壓力，當同事好言相勸其應該獨立完成工作的時候，他卻覺得很委屈，認為同事幫忙完成是理所應當的。由此可見，僅有優秀的專業技能的財務會計人才是遠遠不夠的，良好的職業素養更是立足社會的關鍵所在。

一、提升高職院校財務會計實踐能力的根本性

（一）提高高職院校財務會計教育目標

高職院校財務會計教學與一般高等財務會計教學的根本性區別在于高職院校教育更重視于實踐性與應用性。普通財務會計專業教學，財務會計實踐能力提升培養更注重于一般財務會計核算中的動手能力。高職院校財務會計教學與普通財務會計教學相比，還需要具備有更高層面的相關財務會計管理能力。高職院校財務會計教育教學目標是高等層次技術應用人才，這就決定了高職院校財務會計教學，必須能夠培養出具備綜合實踐能力的全方面人才，這樣才能真正實現與高職院校名實相符的教育教學目標，才可以真正體現出高職院校人才培養的特色。

（二）響應社會發展和高職院校財務會計學生發展的需求

在財務會計實踐視角來看，要求高等級財務會計專業人才不僅能夠從事財務會計的應用核算，還應該能從事組織活動和協調財務會計專業工作中的財務會計管理、財務會計分析、企業財務會計制度策劃等方面的活動，就是說高等院校財務會計專業人才還要求必須要具備相關財務會計的全方面綜合實踐能力。高職院校財務會計的畢業生，在以后走向崗位的時候，也將面對工作范圍擴展、工作崗位輪換、涉足企業財務管理、企業財務決策等財務會計職業長遠發展問題，所以，在校期間綜合實踐能力的發展培養，不僅可以為高職院校學生就業方面提供有力的話語權，更要為學生工作就業后的職業長期發展打下扎實堅定的實踐能力基礎。

二、高職院校財務會計實踐教學方法中的問題和原因

摘要：高校教育改革的快速發展和進步，是實現現代化教育標準的重要方針，而打造更加規范的高校財務會計管理模式是滿足時展需求的有利條件。新時展背景下，高效完成財務會計管理工作能夠促使高校教育行業穩健發展，基于此，本文針對高校財務會計應用現狀及其相關問題進行簡要分析和探討，并為提高財務會計整體管理水平提出些許建議。

關鍵詞：高校；財務會計；應用現狀；優化方案；建議

近些年來，高校教育事業已經取得了很高的成就，隨著高校的快速發展對高校各項管理也提出了更高的要求，其中財務會計管理作為高校經濟發展的重要組成部分，其管理的好壞將直接對高校發展產生影響。這就需要各高校應結合財務會計應用現狀及時對相關問題加以分析，以找出更加優異的解決方案來提高財務會計管理的整體水平，進而為高校教育事業的發展提供有力保障。

一、高校財務會計應用現狀及其問題分析

1.會計核算不能準確計量

目前，高校會計制度中，其財務會計核算普遍以收付實現制為主，忽視了權責發生制的使用效果，導致權責發生制在核算過程中無法發揮其真正作用。如維修業務與物資設備采購業務采用收付實現制的方式進行核算，那么在核算時只能按照當次支付金額進行發票報備，不僅造成高校資產信息的失真困擾，同時增加了高校資產負債壓力，不利于高校財務會計工作的順利進行。

近年來，伴隨著社會主義市場經濟和教育體制改革的深入發展,不管是學校的軟件建設還是硬件建設都獲得了巨大的成績。這些發展成績的獲得都和國家近年來對教育事業不斷加大投入有著密切關系。而只有對國家投入基礎教育事業的資金必須進行加大財務監控力度，從而更好的確保國家資金真正使用于教育事業上。鑒于此，財政部、教育部于2013年12月27日以財會[2013]28號文頒發了《中小學校會計制度》的通知，自2014年1月1日起施行，對于提高新形勢下中學財務會計工作的管理水平具有十分重要的現實意義。然而，在中學財務實際工作中由于各種主客觀因素導致其仍然存在一些現實的問題，需要我們廣大中學財務工作者認真對待并加以解決。因此，本文將在分析當前中學財務會計管理工作中存在的主要問題，并在此基礎上提出相應的完善對策，以期促進中學教育事業的可持續發展。

一、中學開展財務會計管理工作的必要性

中學開展財務管理是學校管理的重要內容之一，主要指使用專業財務會計理念對學校運行中的資金流動情況進行綜合的、科學的、合理的、全面的監督和核算，并為各種經濟活動提供會計信息，從而為學校的科學決策提供參考依據。在中學開展財務管理工作不僅有助于學校各項資金的合理使用從而最大的避免浪費，還可以保護學校各項資產的完整性以防止學校資產流失，還可以為學校管理者在進行決策時提供相應的參考依據，從而有效推動學校的可持續發展。

二、當前中學財務會計管理工作中存在的主要問題

1.對財務會計管理工作不夠重視。

學校領導對財務管理會計工作的重視程度在一定程度上決定著其能否順利開展,然而由于學校的性質決定了大部分學校管理者都是從一線優秀教師中選拔出來的，使得許多領導將工作重點放在教學，而使得現階段大部分中學領導都沒有正確認識到財務會計管理工作在學校發展中的重要性，久而久之必然會影響到中學財務管理的整體水平的提高。

摘要：隨著多元化經濟與智能化技術的發展，傳統的管理會計人才培養方式已經無法滿足時代的需求，傳統的核算型會計向智能化管理會計進行轉型已經成為了一種必然的發展趨勢。因此，對智能化時代管理會計人才的培養策略進行分析與探討具有非常重要的價值。

關鍵詞：智能化；管理會計；人才培養

社會經濟的不斷發展使得企業對財務會計人才的需求發生了變化，逐漸向管理型人才轉變。因此，在管理會計的人才培養過程中，也要以多元化市場需求為導向，不斷調整財務會計人才的培養目標，向著現代化應用型管理人才出發，為社會輸送出更多的優秀人才。

一、智能化會計人才培養轉型的重要性

(一)滿足時代發展對財務會計人才的需求

隨著全球化經濟以及多元化經濟的發展，各領域對財務會計人才的需求也發生了很大的變化，對應用復合型人才的需求越來越多，使得財務會計人員逐漸從核算型會計向著管理會計發展。而社會發展對財務會計人才的需求，要求財務會計人才的培養目標上也要不斷調整，將財務會計專業學生培養為集會計理論、會計管理、會計實踐、國際會計等為一體的復合型優秀人才，以滿足時代發展對財務會計人才的需求。