城鄉經濟學范文精選

摘要我國城鄉普通高中入學率存在著巨大的差距，并有進一步擴大的趨勢。這一差距有可能導致城鄉收入差距的進一步擴大，進而影響整個國民經濟的健康發展。在分析了導致城鄉普通高中入學率差異的經濟原因的基礎上，探討了相應的對策。關鍵詞普通高中教育城鄉差距經濟原因人類社會正逐步從工業經濟時代走向知識經濟時代。在這樣一個時代，教育對經濟增長的作用是顯而易見的，據世界銀行測算，依靠普及教育、知識擴展、技術進步等因素帶來的勞動者素質提高而形成的全要素生產率提高對經濟增長的貢獻在發達國家中已達49%。目前我國顯著的城鄉教育差距束縛了教育自身的發展，也大大降低了教育對經濟增長的貢獻。本文通過運用經濟學方法分析導致城鄉普通高中入學率差距的原因，以期找到縮小城鄉教育差距和促進農村經濟增長的有效途徑。1城鄉普通高中入學率差距我國城鄉普通高中入學率（即初中畢業生升入普通高中的比例）存在巨大差距，城市從1985年的40%提高到1999年的55.4%，而同期農村卻從22.3%下降到18.6%，二者的差距由1.8倍擴大到3倍，絕對差距擴大了19個百分點。而在許多省區內部，差距更大。1999年，城鄉差距超過3倍的省區達15個，超過4倍的有5個。安徽和貴州兩省的差距達到3.6倍，湖北省達到3.9倍，山東和河南兩省則分別達到4.4倍和4.5倍。2城鄉普通高中入學率差距的經濟學分析下面將從普通高中教育的兩個方面———需求和供給的角度，探討導致城鄉普通高中教育入學率差距的原因。為了簡化分析，作如下假定：同齡學生的智力水平不存在差別；相同學歷層次和相同成績的學生對社會的貢獻是一樣的。本文所討論的城鄉差異只限于同一個行政區域里的城鄉，比如一個省內。2.1需求分析教育需求是指在一定時間內和一定的學費標準下，社會和個人對教育有支付能力的需要。由于假定相同學歷層次相同成績的學生對社會的貢獻一樣，分析過程中我們就可以忽略社會需求上的城鄉差異，而集中討論家庭個人在對普通高中教育需求上存在的差異。影響家庭個人對普通高中教育需求的因素主要有家庭的社會經濟背景、學費支出的高低和個人投資收益率等因素。從總體上講，家庭個人對教育的需求與家庭的財富數量和收入水平之間存在著正相關關系，富裕家庭對教育特別是較高層次教育往往有著極其強烈的需求，而貧困家庭對教育的渴望則往往因經濟上的貧困難以形成現實的需求。另外，父母的職業和所受的教育也往往會影響個人對教育的需求。一般來說，受過高等教育，從事科技和專業服務的父母更相信知識的價值和力量，更希望并支持子女接受更高層次的教育。特別是母親的受教育水平，對子女的教育投資存在較明顯的正相關關系。農村家庭收入水平和財富水平較低，對非義務教育階段的普通高中教育的支付能力較差。父母所受的教育水平也很低，所從事的工作是傳統的農業生產，他們對自己的孩子往往沒有更高的期望。孩子完成義務階段的學習之后，如果自己不堅持要讀下去，父母很少有鼓勵他們接受普通高中教育的。普通高中教育不屬于義務教育，相對于義務教育而言，學費較高，目前的情況是：同一地區里城鄉普通高中教育的學費按規定是一樣的，在筆者所調查的N市，農村普通高中學費甚至比城市的要高一些。如果其他條件完全相同的話，統一的學費標準并不會引起城鄉家庭對教育投資需求上的差異，但城鄉收入水平存在差異，如果這個學費標準對城市家庭是合理的話，對農村家庭來說就有點太高了。這樣就降低了他們對普通高中教育的投資需求。人們放棄其他投資而在教育（主要是非義務教育）方面投資，歸根結蒂，是為了獲得更高的經濟收益或其他收益。如果教育投資的收益率較高，人們對教育的需求就會增加；如果收益率較低，人們對教育的興趣就會下降。而教育投資個人收益率大小取決于個人承擔的教育成本與一生中由于受某級教育而增加的收入的現值的比較。城鄉普通高中教育的學費相同，即投資于普通高中教育的直接成本相同。然而，教育的成本包括直接成本，還包括間接成本，即機會成本，農村學生的這一成本高于城市學生。以上這些原因都使得農村對普通高中教育的需求低于城市，城鄉在對普通高中教育的需求上存在著嚴重的差距。

2.2供給分析教育供給是指在某一時段內，教育機構提供給青少年受教育或培訓的機會。教育的機會主要由政府、個人和社會團體提供，教育機會的提供量一般取決于經濟承擔能力的大小，取決于教師資源的配置等因素。城鄉普通高中教育供給上的差異我們從附表中也可以直觀地看出，城鄉普通高中教育機構不僅存在著硬件設施上的巨大差距，在軟件配置上也存在著巨大差距（見附表），主要表現就是農村普通高中的專任教師數量和學歷層次、能力等方面都要低于城市的這一水平。2000年全國普通高中的專任教師有75.69萬人，其中農村普通高中的專任教師只有10.4萬人。并且，在農村普通高中里任教的教師學歷水平、業務素質普遍比較低，教學方法不夠靈活、新穎。社會團體和私人對教育的供給主要是建立民辦學校，這樣的學校一般分布在城市，并且學費高昂，難以形成對農村學生的有效供給。2.3均衡分析將城鄉普通高中教育的供求曲線放在同一坐標系中討論，我們會發現：說明：橫軸Oq表示城鄉普通高中教育的供求數量；縱軸Ot表示城鄉普通高中教育的學費水平；Du、Dr分別表示起初城鄉對普通高中教育的需求；Du′、Dr′分別表示變動后城鄉對普通高中教育的需求；Su、Sr分別表示起初城鄉對普通高中教育的供給起初，城鄉對普通高中教育的供求達到均衡時，城鄉的普通高中教育學費（直接成本）相同，農村接受普通高中教育的學生數量Qr低于城市Qu。在學費相同的情況下，為了接受更高質量的教育，一部分農村學生將向城市轉移，這就使得城市對普通高中教育的需求水平提高,Du曲線外移，比如到Du′的位置，同時，Dr左移到Dr′的位置，此時城鄉普通高中教育的均衡價格出現了差異，城市普通高中教育的均衡價格Tu要高于農村普通高中教育的均衡價格Tr，事實上，政府對普通高中教育的價格是實行價格管制的，城鄉普通高中教育依然按統一標準征收學費，如果這個學費水平低于Tu太多，城市普通高中教育供不應求的狀況就會惡化，城市的生均教育經費將急劇降低，教育質量趨于下降，這是與我們提高教育質量的目標相違背的。因此，新的管制價格將低于Tu，但接近于Tu，這樣一來，普通高中教育的直接成本升高，就會使得相當一批家庭困難的學生選擇不接受普通高中教育，這就使得普通高中教育入學率的城鄉差異越來越大。同時，由于農村普通高中教育存在著供大于求的狀況，生源不足，辦學效益一落千丈，最終必然導致設在農村的普通高中教育機構紛紛關閉，或者遷往城市，最終使得普通高中教育機構越來越向城市集中。3城鄉教育差距的不良后果及對策建議3.1不良后果目前我國城鄉居民收入差距大的直接原因是工農業生產率存在嚴重的差距，更深層次的原因就是城鄉在教育的質和量上存在相當大的差距，特別是非義務教育。勞動力是生產中唯一具有能動性的要素，勞動力素質的提高將極大地推動生產的發展。在我國目前的農業生產中，勞動僅被視為土地的附屬要素，能動性根本沒有發揮出來。同時，由于這種教育差距的存在，使得城鄉居民的文化素質水平差距越來越大，在勞動力市場趨于完善的過程中，必將導致城鄉居民收入差距的擴大。這樣一來，農民收入在滿足自己最基本的生活需求之外，便沒有多余的資金用于農業生產的追加投資，使農業越來越陷入一種簡單再生產的低水平陷阱里，最終必然損害整個國民經濟的有效運行。3.2對策建議(1)加大轉移支付的力度，增加政府對農村中等教育的供給。各級政府要認真落實中央關于新增教育經費主要用于農村的要求。加快發展農村的中等教育，要安排資金重點支持農村一批基礎較好的普通高中改善辦學條件，保證農村教師工資按時足額發放，從而在一定程度上防止農村教師的流失，加強農村教師隊伍的素質建設，提高教學質量。使更多的農村學生有機會步入大學的校門進行深造，從而增加農村家庭個人對普通高中教育的收益期望，刺激他們對普通高中教育的投資需求。(2)積極推進農村教育教學的改革，堅持為“三農”服務的方向，緊密聯系農村實際，大力發展農村的職業技術教育，使農村學生在難以取得更高學歷的情況下，能夠學到扎實的技術，同樣享受到教育所帶來的利益，增加農村學生接受中等教育的收益率，從而刺激農村對教育的需求。城鄉收入水平、經濟發展水平上的差距從根本上說來源于城鄉教育上的差距，加強對農村義務教育階段后的教育的投資將有助于農業勞動者素質的提高，從而提高農業生產力，改變目前農業生產落后的局面。同時，也有助于增加農村勞動力適應產業結構轉變的能力，為農村勞動力的順利轉移、增加農民收入提供了根本的保證。參考文獻1教育部中國教育與人力資源問題調查報告課題組．從人口大國邁向人力資源強國[M]．北京：高等教育出版社，20032朱國宏．人口質量的經濟分析[M]．上海：三聯書店，1994

[內容提要]城市與鄉村及城鄉經濟是學術研究領域不同分支學科的研究對象與重點內容之一。如何科學處理城鄉關系是所有發展中國家在實現經濟發展過程中普遍面臨的重要問題。中國城鄉關系及其由此引起的矛盾和二元社會經濟結構比一般發展中國家更為突出。本文對國內外城鄉關系問題的理論研究進行綜述，以期為中國在新時期實踐科學發展觀，統籌城鄉發展和促進城鄉和諧社會的構建提供理論參考和政策依據。

[關鍵詞]城鄉關系；二元結構；研究綜述

一、城鄉關系問題的提出

城市和鄉村是構成社會兩個密不可分的組成部分。城鄉關系是社會生產力發展和社會大分工的產物，自城市產生后，城鄉關系便隨之而產生。城鄉關系是廣泛存在于城市和鄉村之間的相互作用、相互影響、相互制約的普遍聯系與互動關系，是一定社會條件下政治關系、經濟關系、階級關系等諸多因素在城市和鄉村兩者關系的集中反映[i].城鄉關系包含相當廣泛的內容，如城鄉發展關系（產業發展關系、經濟發展關系）、城鄉經濟關系、城鄉文化關系、城鄉社會關系、城鄉生存關系、城鄉運行關系等。查閱現有的城鄉關系研究文獻，可以發現不同領域的研究者重點從城鄉線性經濟關系來考察發達國家和發展中國家在不同發展階段的城鄉發展與規劃問題，并且形成了相當豐富的研究結論，如發展經濟學中的二元結構理論、核心—邊緣發展理論，城市經濟學中的城市空間擴散理論和城鄉邊緣區理論。傳統的新古典經濟學并不把城鄉關系作為它的重要研究對象。在完全市場競爭和信息充分的嚴格假定下，它只是專注于研究資源配置的價格理論，無需考慮城鄉差別及其相互關系[ii].瑞典經濟學家俄林從區域分工和貿易出發分析了生產要素價格和商品價格的均等化趨勢最終會導致區域差異的消失，可以隱約發現對于城鄉關系的區域均衡分析思想?？傮w上看，中外學者對城鄉關系及城鄉經濟社會發展的理論研究成果是我們進一步深入研究中國城鄉關系的理論基石，也是我國統籌城鄉發展、構建城鄉和諧社會的重要依據。

二、國外城鄉關系研究進展與述評

產業革命以前，城市與鄉村的經濟性質并未徹底改變；機器大工業的產生，撕裂了“農業和工場手工業的原始的家庭紐帶[iii]”，出現嚴重的城鄉二元分化，城鄉關系的相關研究初步彰顯。從歷史上看，各國在發展初期都經歷了城鄉關系失衡的非良性互動狀態。不過，在發達國家，由于城市化過程在較長時間內消化了一部分流入城市的農村人口，使得城鄉對立的矛盾得到緩解，城鄉關系的理論研究成為區域經濟尤其是城市經濟的一部分。然而，在廣大發展中國家，一邊是現代化的大城市，另一邊卻是貧困、落后、分散的廣大鄉村；原有城市缺乏對農村人口的吸收能力，新城市缺乏發展壯大的動力，加之政府“城市偏向”與城市居民的“鄉村歧視”，城鄉之間的二元結構十分突出，城鄉二元結構問題及其區域二元社會經濟文化結構問題的研究在較廣泛的領域和視野展開。

摘要:城鄉經濟互動有利于推進城鄉一體化進程,是我國消除城鄉二元經濟結構、促進城鄉協調發展的重要途徑。本文立足于城鄉一體化的背景,依據區域經濟學和產業布局等理論,構建城鄉經濟互動與發展模式的三種路徑,即:中心發散型、點軸聯系型和網絡型。通過進一步對不同行業的投入與產出的特點和城鄉經濟互動發展三種模式進行綜合分析,得出結論:技術密集型行業在城鄉經濟互動發展過程中適用于中心發散型模式,勞動力密集型行業和資源密集型行業則適用于點軸聯系型模式,而混合型行業適用于網絡型發展模式。

關鍵詞:城鄉關系城鄉經濟互動發展模式

2007年,國家發改委批準重慶市和四川成都市設立全國統籌城鄉綜合配套改革試驗區,通過基礎設施的建設、以市場聯通為紐帶、以公共服務為依托來帶動和促進城鄉經濟的共同發展。但是,在我國大部分地區,城鄉經濟之間存在著較大差異,如何發展城鄉之間的經濟聯系,帶動兩地之間的經濟互動,已經成為學術界關注和討論的焦點問題。

城市和農村作為不同類型的經濟主體,然而為了尋求自身的發展,必然會形成對資源、資金和人才的爭奪,從而表現出城鄉之間的一種對立和對抗。隨著社會經濟的進一步發展,人們越來越發現不論是偏重城市還是農村的發展戰略,都遇到了很多實際問題。農村地區的問題表現為小生產與大市場,小規模經營與農業現代化,農業社會效益高與經濟效益低等一系列矛盾。城市地區的問題則表現為市場容量有限,資源匱乏,土地稀缺與可持續發展的矛盾。必須認識到,這些問題的解決,絕不僅僅是城市或農村某個區域的發展所能完成的。

城鄉經濟互動的內涵和研究現狀

城鄉經濟互動發展其實質是逐步縮小城鄉差別,實現城鄉經濟一體化的一個動態過程。城鄉經濟互動發展模式實質是在明確城鄉分工、相互促進的基礎上,城鄉經濟之間一個雙向發展的過程。

[論文關鍵詞]新農村產業發展制度

[論文摘要]本文從產業經濟學、發展經濟學、制度經濟學的角度對近年來我國社會主義新農村建設的指導理論和觀點進行綜合歸納，探討新農村建設的路徑。

黨的十六屆五中全會公報中指出“建設社會主義新農村是我國現代化進程中的重大歷史任務，要按照生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主的要求，扎實穩步地加以推進。要統籌城鄉經濟社會發展，推進現代農業建設，全面深化農村改革，大力發展農村公共事業，千方百計增加農民收入。”這標明我國已經進入了社會主義新農村建設的新的歷史時期。新農村建設是全面落實科學發展觀，構建和諧社會的必然要求；是廣大農民提高生活水平的要求；是統籌城鄉發展，縮小城鄉二元經濟差距的發展要求。

2006年，全國各地進入了社會主義新農村建設高潮，理論研究成果集中在：

一、從發展經濟學的角度提出

1.劉易斯的二元經濟理論。劉易斯模型假定發展中國家存在兩個部門，一個是邊際勞動生產率為零的傳統的人口眾多的只能維持基本生存的農業部門；另一個是有較高勞動生產力的能夠接受農村剩余勞動力的城市現代工業部門。其認為，只有當城市吸收所有農村剩余勞動力后，農業的勞動邊際生產力才能提高，農業勞動者的收入才能拉高。

摘要：統籌城鄉經濟社會發展是我國進入工業化發展中期后的重大戰略任務。城鄉旅游產業的一體化發展體現了科學發展觀的基本思想，是現階段我國全面建設小康社會，特別是解決三農問題的有效途徑。城鄉旅游產業一體化必須把農村旅游小城鎮建設作為工作的突破口，建立以品牌和產品為核心的新型旅游產業組織體系，并以都市型特色產業為龍頭，構建連接城市與鄉村的旅游產業鏈條。同時，要逐步實現以網絡為先導的旅游產業信息化，建設城鄉一體化的旅游基礎設施與接待設施網絡。

關鍵詞：旅游產業；一體化；三農；鄉村旅游

一、問題的提出

新中國成立以后，為了在一窮二白的基礎上盡快建立起獨立自主的國民經濟新體系，我國借鑒原蘇聯的經驗，選擇了重工業優先發展的“趕超”型工業化道路。在此宏觀政策指導下，我國長期推行的城鄉差別發展戰略和城市偏向的體制導致了城鄉“二元”經濟社會結構的形成，并在工業化發展進入中期后這種結構性矛盾不斷凸顯，成為我國國民經濟和社會可持續發展的桎梏。黨的“十七大”報告提出：“統籌城鄉發展，推進社會主義新農村建設，解決好農業、農村、農民問題，事關全面建設小康社會大局，必須始終作為全黨工作的重中之重?！边@是黨中央根據新世紀我國經濟社會發展的時代特征和主要矛盾，致力于突破城鄉“二元”經濟社會結構，破解三農難題，全面建設小康社會所做出的重大戰略部署。

我國是一個農業大國，農業人口占大多數，農業、農村和農民問題始終是我國現代化建設的根本問題。近年來，我國經濟生活中存在的國內有效需求不足、就業壓力增大、農民收入增長緩慢、結構不合理等矛盾，都與城鄉對立和城鎮化發展滯后密切相關[1]。統籌城鄉經濟社會發展的根本任務是突破城鄉“二元”瓶徑，建設城鄉一體化的經濟和社會結構。這里所講的城鄉一體化，是指城市和鄉村兩個不同特質的經濟社會單元和人類聚落空間，在一個相互依存的區域范圍內謀求融合發展、協調共生的過程[2]。作為一個地域的社會經濟過程，它涉及自然、社會、經濟復合系統的方方面面。作為經濟社會統籌發展的目標，城鄉一體化也可稱為社會—經濟—生態復合系統演替的頂級狀態，它體現城鄉之間的經濟聯系和社會進步的要求[3]。城鄉之間通過資源和生產要素的有效流動和優化配置，相互協作，優勢互補。通過以城帶鄉，以鄉促城等策略實現城鄉的整體協調發展。

產業是一個國家和地區經濟社會發展的重要支撐，統籌城鄉發展的關鍵是基于城鄉統一市場和共享城鄉資源背景下的產業統籌，旅游業以其綜合性、關聯性和較高的乘數效應在城鄉產業統籌中發揮著不可替代的作用。21世紀前20年，是我國統籌城鄉經濟社會發展、全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的重要戰略機遇期，也是中國旅游業發展的有利時期。據世界旅游組織預測，到2020年，中國將成為全球第一大旅游目的地國和第四大國際旅游的客源輸出國。因此，在統籌城鄉發展，建設城鄉一體化的宏觀經濟和社會發展的背景下，積極探討統籌城鄉旅游產業發展的必要性及其戰略走向，其意義十分深遠。