創業創新論文范文精選

1高校師生科技創新創業的發展現狀

在社會創業群體中，高校師生具有知識創新優勢，是創業產品的自主知識產權的所有人，是社會最具創新能力和創業激情的群體。高校師生的創業項目通常都具有市場的技術領先性，掌握研發產品的科技核心技術。依托高校優良的科研資源和創新環境，創業團隊能夠提前了解行業的科技發展動態，對市場的需求有高度靈敏度，通過研發合作形成高效的團隊。

1.1政府出臺政策鼓勵創業活動黨的十八大提出：“鼓勵多渠道多形式就業，促進創業帶動就業。”國家積極鼓勵高校師生結合專業學科知識和優勢研發創新能力開展創業活動。國家主席在致2013年全球創業周中國站活動的賀信中強調指出，全社會都要重視和支持青年創新創業。在2014年夏季達沃斯論壇開幕式上，國務院總理在致辭中談到，要借改革創新的“東風”，在960萬平方公里土地上掀起一個“大眾創業”的新浪潮。人力資源社會保障部聯合國務院九大部門出臺了2014年《關于實施大學生創業引領計劃的通知》。其中明確指出，在2014-2017年實施新一輪“大學生創業引領計劃”。國務院辦公廳的《關于做好2014年全國普通高等學校畢業生就業創業工作的通知》中也提出，通過提供創業服務，幫助和扶持更多高校畢業生自主創業。

1.2高校科研創新能力不斷增強國家通過“211工程”、“985工程”等專項工作，對高校的經費投入和政策扶持持續加大。高校對服務社會發展、提高自主創新能力的成效開始顯現，科技研發創新能力不斷增強。近年來，高校承擔國家各類科技攻關項目，對經濟發展和科技進步的貢獻越來越大。自國家設立科學技術獎以來，至2009年，高校獲國家自然科學獎共489項，占授獎總數的52.3%；獲國家技術發明獎共1191項，占授獎總數的37.0%；獲國家科技進步獎共3044項，占授獎總數的30.9%。2013年度國家科技獎勵三大獎中，全國高校共獲得169項獎項，占通用項目總數246項的68.7%。高校師生的持續研發創新活動，使得高校的科技創新優勢在國家科技創新活動中占有重要的位置。

1.3創新競賽和創業教育的開展高校開展的創新競賽是培養大學生創新意識和實踐能力，提高協同合作、創業精神綜合素質的學科性競賽。挑戰杯全國大學生系列科技學術競賽是由共青團中央、教育部、人社部、中國科協和全國學聯共同主辦的，國內最受關注、最具代表性和示范性的大學生競賽。目前有1000多所高校200多萬大學生參與展示創新競賽。2014年共青團中央等五部門決定，共同組織開展創青春全國大學生創業大賽，進一步促進創新人才成長、深化高校素質教育。各高校積極探索實踐，制定創業教育規劃制度，開展教學工作。2002年，中國人民大學、清華大學、上海交通大學等九所高校被教育部確定為開展創業教育的試點高校。2012年，教育部在《普通本科學校創業教育教學基本要求（試行）》的通知中明確，高校應創造條件面向全體學生單獨開設“創業基礎”必修課，把創業教育作為本科人才培養的重要工作內容。共青團中央、全國青聯與國際勞工組織合作開展的KAB創業教育項目，已在100多所高校創設大學生KAB創業俱樂部，培訓20多萬名大學生。

2大學科技園的SWOT分析及對策

1地方本科院校畢業論文的主要問題

1.“1大”：選題過大

脫離實際學生往往喜歡選擇宏觀問題作為研究對象，例如“我國…研究”等。由于范圍過大，這些選題無法在有限的時間和篇幅內進行深入分析與論證，加上選題超出了大多數本科畢業生的知識范疇以及本科畢業論文的研究深度，從而導致論文論述不夠深入、重點不夠突出、觀點脫離實際，缺少應有的針對性。

1.“2舊”：內容陳舊

缺乏新意畢業論文質量很大程度上取決于是否有創新，即能否發現新問題、新方法、新觀點。但是目前很多論文在研究內容、研究方法以及研究結論等方面均缺乏創新，有些甚至直接從文獻和教科書上拼湊而成，嚴重影響畢業論文質量。

1.“3空”：語言空洞，缺少實證

機關各科室、市藥檢所：

20*年是全面貫徹黨的*精神的第一年，做好今年機關黨建工作意義十分重大。今年市局機關黨建工作總體要求是：高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“*”重要思想，深入學習貫徹黨的*精神，按照黨的*關于“全面做好機關黨建工作”的要求和市委二屆六次全會精神，緊緊圍繞系統工作重心和全市工作大局，解放思想、實事求是、與時俱進，進一步深化創業競賽活動，切實加強全市藥監系統黨的思想、組織、作風和制度建設，不斷提高黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，為全面建設小康社會提供強有力的思想和政治保證。

一、深入學習貫徹*精神，切實加強思想理論建設

1、精心組織好*精神的學習教育。年初，市局支部就學習貫徹*精神做了具體部署。支部將通過組織學習討論會、上黨課，舉辦輔導講座，撰寫心得體會、理論文章等形式，教育引導黨員在原原本本研讀*報告和新《黨章》上下功夫，在準確把握*基本精神和一系列新思想、新觀點、新論斷上下功夫，在聯系實際推動工作上下功夫，以推動學習深入開展。同時，認真落實黨組中心組學習制度，提高領導干部的學習自覺性，做到每季度召開一次黨組中心組學習會，以中心組學習成果帶動和促進機關黨員干部的理論學習。

2、加強理論聯系實際，把學習成果轉化為實際行動。要學以致用，堅持用*精神指導實踐，真正把*學習同推進機關各項工作結合起來，同推動創業競賽結合起來，同提升服務質量，轉變機關作風結合起來，引導系統黨員干部進一步振奮精神、鼓足干勁、齊心協力、團結奮斗，完成藥品監管的各項任務。

3、加強對黨員干部的教育。堅持“”制度，豐富黨員學習內容，做到有計劃、有安排。開展黨的基本知識、基本理論、基本路線、方針、政策的教育，黨員領導干部要積極帶頭上黨課。同時，要創新學習教育方式，充分利用電化教育這一有效形式，提高黨員政治思想素質。

摘要:

大學生科技創新能力的培養已成為一項重要的使命，是培養大學生創新技能和創新精神的基礎，建設大學生科技創新團隊對于提高大學生的創新能力和培養科研能力都具有重要的作用。本文分析了抑制普通高校大學生科技創新團隊建設的幾種因素，并提出了建立學生自主管理的大學生科技創新團隊的方法和相應的管理辦法。為建立合適的高校大學生團隊和從事科技創新活動提供指導性建議。

關鍵詞:

教師科研;學生自主管理;科技創新團隊

普通本科院校把培養創新創業人才作為教育改革的主要目標之一，通過創新創業訓練培養學生的創新技能和創新精神［1］。忻州師范學院通過大學生科技創新能力的培養來探索培養創新人才改革體系和路徑，創新團隊作為人才培養的有效載體和形式，其地位和作用非常重要［2］。建立學生自主管理的創新團隊是學生提高創新能力的重要途徑和手段。忻州師范學院大學生科技創新團隊建設已經初具規模，但大學生創新團隊的建設多側重教師對學生個體動手能力和思維能力的培養上，沒有涉及創新團隊本身的學生自主管理，只側重在創新團隊中學生個體的培養，而沒有考慮創新團隊的發展管理。構建學生自主管理的大學生科技創新團隊有益于深化創新創業教育，有益于團隊的自主管理和在提升中發展，能讓更多的學生參與，有益于培養更多的創新型人才，學生有更多的自由思維空間，更有益于大學生提高自身創新能力［3］。大學生科技創新團隊離不開學生、教師和學校的共同努力和投入。需要教師投入大量的時間和精力，建立學生自主管理的大學生科技實踐創新團隊，吸收不同年級不同專業的學生來參加，大四的學生畢業，大一的學生加入，創新團隊的發展具有可持續性，讓學生來管理，有選擇性的吸收優秀的新隊員，使創新團隊更加和諧地發展、不斷進步。學生自主管理的大學生科技實踐創新團隊是大學生科技實踐活動的未來發展方向。

1當前大學生科技團隊創新建設存在的問題

各支部：

為了把學習貫徹黨的十七大、省委十二屆二次全會、溫州市委十屆三次全會和*市委十二屆五次全會精神進一步引向深入，根據市委《關于在全市開展黨的十七大精神主題宣傳教育活動的實施意見》（樂委發〔2008〕3號）精神，結合開發區實際，決定開展以“高舉旗幟、科學發展、創業創新、率先跨越”為主題的黨的十七大精神主題宣傳教育活動。現提出如下實施意見。

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以“高舉旗幟、科學發展、創業創新、率先跨越”為主題，緊密聯系實際，積極創新載體，廣泛組織，深入發動，教育和引導開發區黨員干部職工深入學習領會黨的十七大精神，深入學習領會省第十二次黨代會、省委十二屆二次全會精神，深入學習領會溫州市第十次黨代會、溫州市委十屆三次全會精神，深入學習領會市第十二次黨代會、市委十二屆五次全會精神，進一步統一思想認識，凝聚智慧力量，強化責任使命，激發熱情活力，努力解決建設發展中的熱點難點問題，為全面落實省委“兩創”總戰略、加快我市率先實現“第三次跨越”、推進開發區各項建設提供強大的精神動力和思想保證。

二、主要內容

開展黨的十七大精神主題宣傳教育活動，必須緊緊圍繞黨的十七大、省、溫州和我市黨代會、全會精神，著重抓好以下幾個方面內容。