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          初二化學論文范文精選

          前言:在撰寫初二化學論文的過程中,我們可以學習和借鑒他人的優秀作品,小編整理了5篇優秀范文,希望能夠為您的寫作提供參考和借鑒。

          初二化學論文

          老師競聘演講材料

          你們好!非常感激你們為我競聘而來,放棄了自己的休息時間。下面我從以下三個方面向你們報告。

          一、本人的情況

          自年7月教學至今,家住吳門,為人忠貞,教學三十年來,我曾經有過“忠誠黨的教育事業的優秀教師”的榮譽,有過區級“優秀班主任”的榮譽,有過區級“優秀任課教師”的證書,有過國家級、省市區級的“優秀輔導教師”的證書,還有過市級優秀的科技制作品,也曾被市教育局評為“送畢業班的優勝教師”,個人的教學成績中考曾列全區第一、第三的好成績,中考化學實驗操作考試曾列全區第一的好名次,教學三十年來。曾受過多種層次的榮譽和獎勵,也享受過一千元的教學獎,本人的教學論文和個人寫作曾在省市級乃至國家級的刊物或報紙上與讀者見過面,本人指導學生化學實驗的照片曾在山東教育刊物或有關的報刊上與瀏覽者見過面。

          三任校長曾叫我干教導主任工作,可我因家庭中母老子小等原因沒有選擇,年校長讓我干總務主任工作,我曾以愿意教學,做學生喜歡的老師為由也放棄了,年,校長要我入黨,我認為自己的黨性不強我也沒有申請。不管怎么說,心念舊思的功和名,至今已經成為塵與土。就在今天,我也不后悔,也不氣餒。為了學校的發展,我甘愿從頭再來,相信“人生自有命”要看夕陽紅,我甘愿做齊都教育舞臺上的幕后工作,那就是我今天要競聘的學校第68號崗位,初一、初二的地方課程和化學實驗員等工作。

          二、競聘的原因本人已過了知天命的年頭了,人也體弱有病了,眼也更花了,陳舊的教學模式和經驗也不新鮮了,更不適合于今天的素質教育的發展了,在上一學年中,歷來教學要強的我,卻一下子丟了臉,使自己以徹底失敗而告終,原因是我年老工作量少,學生沒教好學好,由此,我獨自走進了洋思中學,真實地學到了洋思中學教育的真諦,使我明白了“得失之道”,但我沒有怨恨,只好等待以后改進。

          三、競爭的優勢

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          學校匯報材料

          工作匯報材料

          學校年度工作匯報材料

          狠抓“常規”落實,促進質量持續發展

          ——××中學2006-2007年度工作匯報材料

          ××中學現有教學班*個(初一*個、初二*個、初三*個),在校學生××××人。教職工××*名,其中女教師××人,××*名教學人員學歷合格率為100%。在上級教育主管部門的領導下,受上級囑托,我校仍從抓《常規》入手,卓有成效地做了如下工作。

          一、強化《常規》管理,規范教育教學

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          縣教育局教研室學年第一學期要點

          一,指導思想和工作思路:

          以黨的十六大精神為指導,努力實踐"三個代表"的重要思想,認真貫徹,落實國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》和浙江省教育廳《關于實施教育部〈基礎教育課程改革綱要(試行)〉的意見》;根據省,市教研室和縣教育局2004年工作思路,圍繞"課程改革"這個中心工作,樹立以"學生發展"為本的思想,加大教學管理,教學研究和教學評價的工作力度,發揮指導職能,強化服務意識,為鞏固我縣"創強"成果,順利實施新課程而努力工作.

          二,工作要點和策略:

          加強學習,更新觀念,積極穩妥地做好新課程實驗工作

          課程改革是一次全面的教育創新,課程改革的全過程都需要不斷的學習.我們要結合新課程的實踐活動,幫助廣大教師樹立新型的教學觀,人才觀,評價觀和課程資源觀.

          1)認真組織好第三次縣級學科培訓(分兩個階段進行).調整培訓模式,增強針對性和時效性,培養一批課改骨干力量.努力探索與教研,科研及校本培訓相結合的新模式.

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          教育局數學教研組發展計劃

          總的目標:教研回歸課堂,落實學校的提高教學質量方案、措施,研究我們教師的教,怎樣最大限度的真正服務于學生的學,使我們的教學在激發學生的學習動力,培養學生思維的創新能力,滲透數學文化方面更有成效。

          具體做法:

          1、加強對教材、課標、中高考命題的研究。要求:新教師要盡快的熟悉教材、課標,要加強與學生的交流,深入研究學情,研究分析學生的認知規律。老教師對新增內容同樣要下功夫來研究,要站在比學生高一個層次上看這些知識對學生以后的學習將帶來哪些影響,學習這些知識對學生的數學素質的提高所產生的作用,回過頭來的再看在這些新知識點上命題的特點,更好的理解命題者的意圖,預測命題的方向。全體數學教師都要鉆研近幾年的中考和高考題,注意命題的方向,要清楚每個章節中在哪些地方出題,考查學生哪些數學思想方法。新教師既要上拜師匯報課,還要對一些難點課題進行說課比賽。老教師要對新增內容上公開課,并對這些內容的教學進行反思并加以匯總。

          2、進一加強自主學習的教改研究,要點集中在怎樣最大限度的使教師的教務于學生的學。教學不能只走形式,要求學生學在前,學生有可能在哪些地方遇到障礙,你是否心中有數,在學生自主學習的過程中,怎樣曝露學生的思維結點,怎樣收集學生學習中的問題,你點拔的方式、方法是否科學,你要隨時隨地思考。進一步深化聽評的研究,授課教師說清備課與課堂教學的依據,聽課教師要參于到學生學習情況的觀察、研究中去,使聽評的教師的互動有的放矢,要聽出問題、研出水平,提高聽評課反思的質量。

          3、以解決學生學習中存在的問題為出發點,引導教師們將教學和教研相結合。對于所教班級學生學習中存在的問題,要不斷的進行教學反思,尋找解決問題的方法,在集體備課中要進行交流,疑難問題的教學要集思廣益,再復課,再反思,寫出對自己的教學產生價值的教學論文出來。

          4、加強解題基本功的訓練。提倡教師們多解題,并進行一題多解,多題一解的研究。底線是:給學生所發的題目,必須是老師已解過的,而且是精選了的,自己認為有價值和有針對性的,對學生的解法錯誤要進行歸因研究,并集累這方面的經驗。

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          學年第二學期數學教研組計劃書

          總的目標:教研回歸課堂,落實學校的提高教學質量方案、措施,研究我們教師的教,怎樣最大限度的真正服務于學生的學,使我們的教學在激發學生的學習動力,培養學生思維的創新能力,滲透數學文化方面更有成效。

          具體做法:

          1、加強對教材、課標、中高考命題的研究。要求:新教師要盡快的熟悉教材、課標,要加強與學生的交流,深入研究學情,研究分析學生的認知規律。老教師對新增內容同樣要下功夫來研究,要站在比學生高一個層次上看這些知識對學生以后的學習將帶來哪些影響,學習這些知識對學生的數學素質的提高所產生的作用,回過頭來的再看在這些新知識點上命題的特點,更好的理解命題者的意圖,預測命題的方向。全體數學教師都要鉆研近幾年的中考和高考題,注意命題的方向,要清楚每個章節中在哪些地方出題,考查學生哪些數學思想方法。新教師既要上拜師匯報課,還要對一些難點課題進行說課比賽。老教師要對新增內容上公開課,并對這些內容的教學進行反思并加以匯總。

          2、進一加強自主學習的教改研究,要點集中在怎樣最大限度的使教師的教務于學生的學。教學不能只走形式,要求學生學在前,學生有可能在哪些地方遇到障礙,你是否心中有數,在學生自主學習的過程中,怎樣曝露學生的思維結點,怎樣收集學生學習中的問題,你點拔的方式、方法是否科學,你要隨時隨地思考。進一步深化聽評的研究,授課教師說清備課與課堂教學的依據,聽課教師要參于到學生學習情況的觀察、研究中去,使聽評的教師的互動有的放矢,要聽出問題、研出水平,提高聽評課反思的質量。

          3、以解決學生學習中存在的問題為出發點,引導教師們將教學和教研相結合。對于所教班級學生學習中存在的問題,要不斷的進行教學反思,尋找解決問題的方法,在集體備課中要進行交流,疑難問題的教學要集思廣益,再復課,再反思,寫出對自己的教學產生價值的教學論文出來。

          4、加強解題基本功的訓練。提倡教師們多解題,并進行一題多解,多題一解的研究。底線是:給學生所發的題目,必須是老師已解過的,而且是精選了的,自己認為有價值和有針對性的,對學生的解法錯誤要進行歸因研究,并集累這方面的經驗。

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