大班學習計劃范文精選

《3~6歲兒童學習與發展指南》指出：“幼兒在活動過程中表現出的積極態度和良好行為傾向是終身學習與發展所必需的寶貴品質。要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，幫助幼兒逐步養成積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創造等良好學習品質。”在經過長達一學年的跳繩活動中，筆者觀察到跳繩活動也能在無形中培養孩子良好的學習品質，本文從這個角度出發，對在跳繩活動中孩子學習品質的培養進行了探討。

1架一把積極階梯，讓幼兒自信向上

自信心不僅帶給幼兒良好的心理，也在無形中增加了幼兒參與的興趣。繩子對于大班的幼兒來說有一定難度，但也只有在困難中才能磨練出自信來。誠誠是班里比較膽小的孩子，他不愿意主動的去嘗試一些新事物。剛開始接觸跳繩，孩子們都表現得很好奇，拿著手里的繩子玩得不亦樂乎，誠誠卻一個人躲在邊上。老師連忙上去詢問原因，城城卻覺得跳繩太難了，跳不好還很丟臉。老師給予了充分的鼓勵，一天、兩天……誠誠是個聰明的孩子，經過一個星期的鍛煉，他已經跳得很好。老師在全班小朋友面前表揚了他，還請他參加了比賽。拿到獎狀的時候他興高采烈：“老師，你看我多厲害。”良好的自信是學習品質的重要前提。活動中，教師以鼓勵為主：

（1）口頭鼓勵。在幼兒獲得小小的成功時，教師給予肯定的鼓勵，從點滴開始建立良好的自信，勇于挑戰以后的困難。

（2）跳繩明星榜。每個班級都會有一個跳繩明星榜，并根據實際情況分別劃分了不同等級的目標，幼兒可以根據自己的實際情況對照目標獲得相應的五角星鼓勵，并能夠時刻關注到其他人的學習情況。“知己知彼方可百戰百勝”自信心的增加是在不斷的進步中顯而易見的。

（3）良好競爭。當獲得一定成功時，每個人都會想要讓別人看到自己的進步。在一段時間后，會進行班級比賽、年級組比賽，幼兒能在良好競爭的同時自信也不斷的建立。

摘要：幼兒教師應以多種形式組織各種體育活動，增強兒童體質，促進身心健康。為增加幼兒體育活動時間，減少運動傷害，選擇幼兒軟性體育器材（以下簡稱軟器材）是一個好方案。本文通過闡述幼兒體育活動對幼兒發展的重要性，目前在幼兒體育教學器材使用中存在的一些問題，介紹軟器材是什么、有什么樣的特點，怎樣應用于幼兒體育活動中，以期在增強幼兒體質和運動技能的同時，減低運動傷害的可能性。

關鍵詞：軟器材；幼兒；體育活動；教學

1．幼兒體育活動對于發展兒童綜合素質有著重要的意義

體育活動除了強化兒童的身體素質，還將對他們的注意力，記憶力和課堂表現產生積極影響。這是因為運動通過建立神經接觸點來影響大腦，神經接觸點位于負責“記憶”和“執行功能”的大腦中，它們可幫助孩子制定學習計劃和指導他們的行為。體育活動還對幼兒的整個人生歷程都有重要影響，教育部明確表示：今后中小學要把學生參加體育活動情況、學生體質健康狀況和運動技能等級納入初中、高中學業水平考試，納入學生綜合素質評價體系。

2．幼兒體育活動雖然意義重大，但實際教學過程中存在一定的安全隱患，尤其是在體育活動器材的選擇上

如今，一些幼兒園不得不取消一些危險的體育教學項目，幼兒園和體育教師放棄體育活動的原因是什么呢？體育活動危險性較高。體育和娛樂活動是兒童意外傷害發生率最高的活動。根據全球兒童安全組織－中國（SAFEKIDSCHINA）于2008年的“兒童意外傷害和父母認知報告”，體育等活動中意外傷害的比例超過兒童事故總數的60％。許多幼兒園因為害怕發生事故而取消可能導致意外傷害的體育活動。部分傳統器材危險性較高。傳統運動硬器械如一些鐵制器材等，危險性較高，年齡較小的兒童不善使用，易造成意外損傷。幼兒園往往不得不采取較保守的體育教學方法，許多傳統體育器材在運動器材室閑置。那么，幼兒教師在組織幼兒體育活動時如何減少體育中隱藏的不安全因素呢？教師在選擇活動內容時，應根據兒童的年齡特點，評估兒童的活動能力，合理設計活動內容。例如，小班幼兒跑步，跳躍和使用運動器材的能力較弱，在設計活動時，應該考慮慢走，攀爬，鉆孔等活動，這些活動適合小班幼兒的年齡特征。幼兒園體育活動使用軟器材幫助減少傷害事故發生。運動器材在兒童體育活動的起著舉足輕重的作用，由于兒童生長發育和運動能力的限制，適當使用軟器材能幫助減少傷害事故的發生。

摘要：目的：探討翻轉課堂在本科《內科護理學》理論教學中的應用。方法：選擇某校2013級本科護生為研究對象，以大班為單位分別設為實驗組（127人）和對照組（164人）。實驗組在《內科護理學》部分章節授課過程中引入翻轉課堂教學模式，對照組全程采用傳統授課方式。結果：（1）實驗組在實施翻轉課堂教學部分理論測試平均成績高于對照組，差異有統計學意義（p＜0.05）；實驗組測試總成績平均值高于對照組，但差異無統計學意義（p＞0.05）。（2）實驗組護生認為翻轉課堂在提高對疾病知識深入掌握、自主學習能力的培養、分析和解決問題能力的培養、溝通及團隊合作意識的培養等方面具有積極作用。結論：將反轉課堂引入本科護生的《內科護理學》理論教學，可彌補傳統課堂的不足，有利于促進護生綜合素質培養。

關鍵詞：翻轉課堂；教學模式；內科護理學；理論教學

國際醫學教育第三代改革提出醫學教育應以病人為中心、以系統為基礎、勝任力為導向。如何進行教學改革將教學以被動變灌輸變為主動學習成為當代醫學教學的熱點問題[1]。翻轉課堂（TheFlippedClassroom）是教師創建視頻，學生在課外觀看視頻中教師的講解，回到課堂上師生面對面交流和完成作業的一種教學形態[2]。我校護理學系2015年將翻轉課堂教學形式應用于護理本科生《內科護理學》理論教學的部分章節，有效提高了學生自主學習的積極性和主動性。現在報告如下。

一、對象和方法

（一）對象

本研究選取我校護理學專業2013級本科（三年級上學期）護生為研究對象，1-4班為對照組（164人），采用傳統授課方式進行理論教學；5-7班為實驗組（127人），在《內科護理學》部分章節授課過程中引入翻轉課堂教學模式，實驗組學生分為12個小組，每組10-14人。實驗組與對照組年齡、性別比較差異無統計學意義。

縣直工委、各系統工委、縣直機關和企事業單位、各人民團體黨組織深入學習實踐科學發展觀活動領導小組、縣委第二批學習實踐活動指導檢查組：

按照縣委的要求，全縣第二批學習實踐科學發展觀活動的單位都已做了充分的準備工作，并召開了動員大會，對本單位的學習實踐活動進行了安排部署，學習實踐活動進入學習調研階段。這一階段是整個學習實踐活動取得實效的前提和基礎，為了確保學習調研階段的工作扎實開展，制定本實施方案。

一、目標任務

按照“黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠”的總體要求，緊緊圍繞加快推進“五化”戰略，全面實施兩個計劃，深入開展“三創”活動，全力建設魅力、宜居、和諧、富裕新浮山的發展思路，統籌抓好精心組織學習培訓、深入進行調查研究、進行解放思想討論等三項工作。組織各單位黨員特別是領導班子和黨員領導干部聯系思想工作實際，認真搞好學習培訓，深入調查研究，開展解放思想討論，在提高思想認識、查找突出問題、搞好專題調研、力求取得實效上下功夫，切實增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，把思想和行動統一到中央、省委、市委和縣委的部署要求上來，把智慧和力量凝聚到突出解決“八個方面的問題”，實現“八個新突破”，推進轉型發展、安全發展、和諧發展上來，切實增強科學發展的信心和決心。要相信群眾、依靠群眾，把深入基層問計于民，作為調查研究、查找問題的一條重要渠道。要把學習培訓與查找整改問題結合起來，堅持邊學邊改，邊調研邊整改。在學習調研階段，還要注意研究解決好引深學習實踐活動的重要問題，特別是謀劃好推進體制機制創新的基礎性工作。

二、方法步驟

本階段從2009年3月21日開始，到2009年4月30日結束，時間為40天。

一年來，自己堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，按照“政治強、業務精、紀律嚴、作風實、服務好”的總體要求，團結和帶領縣委辦公室全體干部職工，努力提升“三服務”工作水平，與時俱進，團結協作，統籌兼顧，狠抓落實，較好地完成了縣委和縣委領導交給的各項任務。現將自己一年來的工作情況匯報如下:

一、突出學習抓教育，鍛造一流隊伍

始終把學習作為提高干部職工思想政治水平的一項重要舉措，結合先進性教育活動的開展，深入開展“永葆黨員先進性，立足崗位練精兵”黨性實踐活動，切實達到了提高認識、解決問題、促進工作的目的。一是健全制度學。建立健全各項規章制度，制定了嚴格的學習計劃，對學習時間、形式、內容等作出硬性規定，定期對廣大干部職工學習筆記進行調閱檢查，做到了“六有三落實”，即有學習陣地、有學習計劃、有學習資料、有學習記錄、有學習心得、有組織討論，組織領導落實、學習人員落實、學習時間落實。二是拓寬內容學。認真組織干部職工參加每周一的業務學習會和每周五的政治理論學習會，有針對性地組織學習了十六大報告和十六屆四中、五中全會精神，省委本文來自十屆八次全會、市委一屆六次全會、縣委十三屆十次全會精神以及業務方面的有關篇目，人均學習筆記均在20000字以上。三是改進方式學。通過采取領導帶頭領學、巡回宣講助學、播放光盤輔學、答題測試考學、集中參觀促學、學習交流互學等方式方法，恰當地進行正面典型教育和反面警示教育、黨紀條規教育和辦公室規章制度教育，引導干部職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀，有效提高了干部職工政策理論水平。四是注重效果學。在學習中，廣大干部職工堅持做到“眼勤”，認真通讀原著；“腦勤”，認真思考和領悟；“手勤”，認真記好筆記、寫好心得體會；“嘴勤”，積極參與討論發言。年內組織集中學習達到65個小時以上，組織討論3次以上，心得體會文章及調查報告3篇以上。

二、突出創新抓機制，推進一流管理

圍繞建立學習型、創新型、服務型機關的目標，積極探索長效管理機制，建立健全了一些新的制度，對上加強聯系、對內加強管理、對外搞好協調、對下搞好服務，促進縣委辦公室整體工作實現科學化管理和規范化運行。一是加強制度建設。按照“簡化管理層次，規范領導行為，強化監督制約”的總體思路，指定專人進一步修訂完善了《黨建工作責任制》、《黨風廉政建設責任制》、《黨員學習培訓制度》、《黨員聯系群眾制度》、《黨員紀律規范》等一整套機關制度，使各項制度互相銜接配套，充分發揮整體作用，真正形成了用制度管人、按制度辦事的良好格局。二是加強組織建設。全面落實黨建目標責任制，在黨員管理上關口前移，教育前伸，新發展黨員2名，重點培養入黨積極分子7名。堅持任人唯賢和公正公平的原則，1名同志充實到督查室領導班子，1名同志在市委宣傳部公開招考工作人員中被錄用。根據人員變動后工作崗位空缺的實際，選調充實1人，使辦公室隊伍建設實現了新的突破。三是加強業務建設。積極創造條件，選派4名同志分別在山東、福建、蘭州等地參加了保密、機要等業務培訓和考察學習。充分發揮骨干秘書的帶動作用，提高了秘書隊伍的整體素質。適時舉辦全縣黨委系統文秘人員培訓班，進一步加強了對各單位文秘人員的指導和培訓。

三、突出規范抓服務，創造一流業績