德育教育的意見和建議范文精選

摘要：在教育現代化的時代背景下，單純依靠學校有限的教育資源，已經無法滿足現代社會對綜合素質人才培養目標的需求。筆者根據多年中職學校德育工作的實踐，結合沈陽市社會文化場館資源與學校德育的現狀，對中職德育提出了建議及對策。

關鍵詞：中職學校文化場館德育

隨著我國各項文化建設的發展，面向社會免費開放的公益性文化場館數量逐年增多，相對于日趨豐富的社會教育資源，學校教育資源的短板日漸凸顯。在教育現代化的時代背景下，單純依靠學校有限的教育資源，已經無法滿足現代社會對綜合素質人才培養目標的需求。筆者根據多年中職學校德育工作的實踐，結合沈陽市社會文化場館資源與學校德育的現狀，對中職德育提出了建議及對策。

一、沈陽市社會文化場館資源的使用現狀

根據文化部、財政部《關于推進全國美術館、公共圖書館、文化館（站）免費開放工作的意見》《關于進一步做好公共博物館、紀念館免費開放工作的意見》，沈陽市相繼免費開放了一些文化場館，發揮了博物館、紀念館等社會文化場館資源的宣傳、展示和教育功能。通過調研了解到，沈陽市目前面向全市中小學生免費開放的市級社會文化場館數量超過了30家，區級社會文化場館數量超過了100家，校級文化場館數量接近3000家。根據文化場館資源的主要內容屬性，可以將其劃分為科普文化類場館，例如沈陽市城市規劃展示館、沈陽市圖書館、沈陽市科技館等；博物館類，例如“九一八”歷史博物館、遼寧省博物館、沈陽工業博物館、沈陽建筑大學建筑博物館；祭奠紀念類，例如中共“滿洲”省委舊址、沈陽少年讀書舊址紀念館；藝術鑒賞類，例如沈陽美術館、宋雨桂藝術館。若將這些豐富的文化場館資源與中職學校的德育教育建立有效的聯系，必然會起到事半功倍的教育效果。然而，目前這些文化場館多數都是接待社會團體和群眾參觀，很少主動與學校教育配合，整合為課程化德育教材的就更少了。

二、利用社會文化場館資源對學生進行德育教育的意義

一、職業學校班主任德育教育面臨的新局面

中職學生有著自身的特點，而社會的復雜性、信息的多元性又給了學生更多的思考空間。在這樣的情況下，只有充分運用德育教育工作面臨的新特點才能做到有的放矢，事半功倍。

1.目標不明，學習缺乏動力從中職生的生源來看，不少學生學習基礎較差。他們對未來沒有清醒的認識，加之享樂主義、拜金主義等不良思想的影響更使得學生學習動力不足，厭學思想突出。

2.個性突出，不易接受逆言個性張揚、自我意識凸顯是當前學生的一個突出特點。同時，中職生正處于青春期，叛逆心理嚴重，造成了其對于說教式教育存在嚴重的對立情緒。

二、職業學校班主任德育教育存在的主要問題

德育教育需要班主任投入大量的精力和時間來進行針對性工作。但在實踐中教師往往由于在方式方法、觀念認識等方面因素的影響，使得德育工作的質量較低，難以做到入心入腦。

我市未成年人思想道德建設工作的調研報告

為了深入貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》（以下簡稱《若干意見》）和省委、省政府《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》，準確地把握新形勢新環境下，未成年人思想觀念出現的新變化，深人探索加強未成年人思想道德建設出現的新規律，增強工作的針對性和實效性，更有效地做好未成年人思想道德建設工作，根據**市委召開的加強和改進未成年人思想道德建設工作會議精神和省關工委安排要求，**市關工委從2004年8月下旬開始至11月上旬，用兩個多月的時間，在全市范圍內開展了一次未成年人思想道德建設大調查活動。

一、大調查規?？涨?，成績顯著

省關工委大調查的通知下達后，市關工委當即召開了主任擴大會，進行了專題討論研究，隨后又專門召開了各縣（市、區）關工委主任會議，專題進行了安排部署。從8月下旬開始，全市的調研活動全面展開。

這次大調查活動，以縣（市、區）為單位進行。各縣（市、區）關工委本著“就地就近，自愿參與”的原則，組織有政治理論水平和寫作能力的老同志組成調查小組，深入城市社區、鄉鎮農村、中小學校、企業廠本文來源于公務員之家支持原創作品網礦、機關單位進行調查。調查的形式和方法主要是召開各種不同類型的座談會，用座談的方法、討論的方法、問卷回答的方法，以及登門走訪等形式和方法進行。據統計，調查座談涉及到500多個單位和部門，接觸中小學生、學校領導、機關廠礦職工干部、家屬和農村干部、社區居民共5萬余人。調查組受到所到單位和部門的熱情歡迎、大力支持與密切配合。

這次調查活動，由于指導思想和任務目標明確，各縣（市、區）都能從各自實際出發，緊緊圍繞未成年人思想道德建設這一主題，做到了大調查和研究指導工作相結合，大調查和解決實際問題相結合，大調查和宣傳貫徹落實中央《若干意見》和省市《實施意見》、《實施方案》相結合，大調查和總結推廣典型經驗相結合。有力地推進了全市未成年人思想道德建設的教育活動。

一、利用網絡交流工具，讓交流變得“親密無間”

網絡時代人們可以不受物理時空限制而自由交流，這一特性解決了德育內容滯后于時代的矛盾，而且網絡開放和互動的特點使其成為與學生溝通，了解學生的有效途徑。而因其“虛擬性”和“匿名性”，也深受廣大學生的喜愛，成為他們表達情感、交流思想的園地。如：在學生教育過程中可發揮“網上論壇”的功能與學生的主體能動作用，促進學生與老師之間、學生與學生之間在“網上論壇”上互相討論交流，就遇到的問題發表自己的看法，提出自己的觀點，通過充分的研討，達到求同存異之效；對學?；虬嗉壒ぷ鬟M行討論，指出存在的不足，提出好的建議。促進師生敞開思想講真話，同時能及時發現學生的思想動態，糾正其偏差。

二、設立網絡德育基地，讓資源踏入“高速公路”

網絡這條“高速公路”，是實施素質教育的重要陣地，也是一個宣傳的陣地。網絡的多樣性使得在網絡上開展德育教育成為現實。傳統的德育基地的建立，需要政府和學校投入大量的人力、物力和財力，一旦建成就不能隨意增刪，參觀費時費錢，一定時期之后，會因學生厭倦而失去吸引力，更談不上接受什么教育，況且由于土地資源有限，價格昂貴，從財力上講也是很不經濟的。由于網絡的虛擬性和便捷性，網絡德育基地比傳統意義上的德育基地更具有現實性，將對學生的吸引力更大，教育更具個性化，針對性和實效性將更強。因此，學校可根據自身特色、德育資源和優勢，建立本校的網絡德育基地，讓學生在建設和“參觀”過程中親身體驗并接受教育。如：在校園網上設立“學校校史館”“優秀少先隊員事跡專欄”等與學生學習生活密切相關的欄目，讓學生自由瀏覽。也可以在學校網絡德育基地中配合學校德育體系對優秀德育資源進行鏈接并開展相關活動，使之成為思想政治教育的主陣地，促進德育教育的開展。讓學生通過訪問網站，提高自己辨別是非的能力，直接接觸完整的德育理論，改變傳統德育教育中內容較為空洞抽象的問題，形成科學、穩定、形象的知識體系。如：結合清明節開展系列活動，通過組織學生觀看《地道戰》《小兵張嘎》《洪湖赤衛隊》等抗戰影片、電視片，帶他們重溫抗戰歷史，感受中華民族遭受的屈辱以及堅強不息、前赴后繼的抗戰精神；通過開展“網上公祭”活動教育他們不忘國恥，熱愛先烈用鮮血換來的新中國，增強建設祖國的責任意識。

三、建立網上家長學校，讓教育力量“協調一致”

學校是德育工作的主渠道，在信息高速公路上“行駛”，僅靠學校和教師來進行學生德育教育是遠遠不夠的。學校、家庭、社會各方面都應當承擔相應的責任，以形成協調一致的教育網絡，因而家長對學校工作的支持和配合是做好德育工作的一個重要環節。建立網絡家長學校，可以有效縮短家、校間的距離，加強學校與家庭的聯系，使兩者在教育孩子方面形成網絡合力，增強教育效果，同時也使學校德育工作充滿新時代的氣息，充溢著人文關懷。在學校校園網設立“網上家長學校專欄”，把學校的教育教學安排、學校發展情況等上傳其中，讓家長及時了解學校動態；也可把學生的表現、成績、個性特長、獲獎情況等通過電子郵件或短信告知家長，及時溝通相關信息；還可以通過網站反映他們對學校教育教學工作的意見及建議，使學校能及時掌握學生家長的需求，反省學校在管理工作中存在的不足之處，以便進一步改進管理方式，給學生家長提供相互溝通和交流的平臺；也可以將一些優秀家庭教育資源、方法、案例置入其中，讓廣大家長提高自身教育素質，更好地教育孩子，解決廣大家長“學習難、難學習”的問題。

在學校的正確領導下，我處嚴格遵守《關于進一步規范中小學辦學行為，深入實施素質教育的意見》（下稱“五嚴”規定），圍繞“深入實施素質教育，全面提高教學質量”的目標，刻苦勤奮、認真努力工作，全面完成了教育教學任務，取得了較好成績?，F將2014年工作情況和2015年工作打算具體總結、安排如下：

一、2014年工作總結

1、常規工作抓落實的體會？

2014年我處常規工作抓落實，主要是早打算、早安排，做到計劃先行。即結合我校實際，經過全體教師充分討論，集思廣益，制定2014年學校德育工作計劃，增強德育工作的針對性、實效性、時代性和吸引力，努力把學生培養成熱愛祖國、品德優良、身心健康，德智體美全面發展的社會主義事業接班人，將來成為祖國建設合格人才。

2、有哪些好于往年的成績？

2014年我校德育教育質量比往年明顯提高，著重表現在以下方面：一是德育教育內容體現時代性，能夠適應時代的變化而變化，充分利用德育資源，不斷注入時代內容，容易被學生理解和接受。二是德育教育方法體現民主性，教師堅持民主的原則，與學生多對話，多交流，少批評，少訓斥，以情動人，以理服人，為人師表，使說服教育和自我教育相結合。放手讓學生參與管理，讓學生自主活動，引導學生通過自己的思考和體驗，將德育要求內化為自身愿望。三是德育教育形式體現多樣性，充分發揮課外活動的優勢，把德育觀念、德育要求、道德標準融化在具體、生動有趣的活動中，讓學生獲得道德教益。