電教媒體論文范文精選

一、示范演示，優化過程

在初中美術課教學中，經常需要通過教師的示范來傳授美術技能。而傳統教學中“教師上面做，學生下面看”的方法受到許多的限制(如距離遠近、畫面大小、不便于重復等等)，效果往往不是很理想。而適當地選擇電教手段，就能讓學生看得形象直觀，教師教得輕松自如。如教學《頭飾》一課，為了讓學生理解“對稱”的概念，教師設計了一張折疊幻燈片，將動物頭部分成對稱的可折疊的兩部分，在投影儀上折疊演示。學生既了解了動物的特征，又初步直觀地理解了“對稱”的概念。運用電教媒體來演示，還可以使示范銜接更自然，教學環節更緊湊，突出側重點，又能節省教學時間，從而優化課堂的教學過程。如《玩具娃娃》一課教學中，在重點引導、教會學生進行觀察后，出示寫生步驟的覆蓋幻燈片，分步演示：輪廓、細節、著色完成各層次，使學生快速了解了寫生的先后步驟，避免了教師的長時間的黑板示范，學生學得輕松，過程清晰，效果較好。

二、活躍思維，啟發想象

恰當使用電教媒體，能較好地達到這一要求。教學中，教師利用了“紙版投影拼擺”教具，有效地啟發了學生的想象力。如利用各種基本形的紙版，讓學生在投影儀上拼出各種各樣的熱帶魚的外形，學生通過嘗試創造了許多新的形象；又如制作“人的基本形紙版教具”，讓學生在投影儀上擺出各種動態，來創作《拔蘿卜》（想象畫）。這些都利用了電教媒體的優勢，通過學生的嘗試發展了求異思維。保羅•克利說過一句名言：“用一根線條去散步”。“線”這種最基本的造型語言,就是我們最初接觸繪畫就在運用的一種語言,也是表達力最強，最富深度的一種語言，是人類最原始描繪對象的一種手段。馬蒂斯說過，“如果線條是訴諸于心靈的，色彩則是訴諸于感覺的。”所以，線的運用由我們的內心支配，它成為我們心靈與物象美溝通的橋梁。人類在巖壁或器物上運用簡單的線條勾勒物象，然后填以色彩。西方繪畫中的線逐漸被明暗和色彩所取代，而失去了它獨立的審美價值。而在中國的傳統繪畫中，線一直是繪畫的基本表現手段，并發展成為了具有哲學理念和審美理想的藝術形式。在教學中我們要注重引導學生對線美感的認識，線是美術作品中最基本的視覺藝術形態。造型觀念中的線，往往在視覺上形成了抽象思維與形象思維相聯系的有機整體。線是造型手段，是構成視覺藝術形態的一種基本原素，無論平面的還是立體的，抽象的還是具象的，“線”都是表達思想感情特有的藝術語言。因此，讓學生了解“線”在繪畫形式上的美，以及在繪畫過程中特有的藝術表現方式，是美術教學中非常重要的環節。

三、欣賞藝術，培養能力

中學生的線描作品一般表現為以下兩種類型：一種是以裝飾為主的線描裝飾畫，另一種是以寫生為主的線描寫生畫。裝飾線描畫側重表現學生的主觀想象和感受，學生可以根據自己的想法突破常規進行聯想和夸張，對圖案進行自由重組，使之呈現出黑白的韻律之美，點、線、面的疏密變化之美，充分體現出中學生的豐富想象力和創造力。線描寫生則是對現實生活中的實物進行描繪，有利于培養和提高中學生的觀察能力、記憶能力，是提高中學生造型能力的重要手段。如宋代著名的《朝元仙仗圖》（或稱《八十七神仙卷》）。中國古代人物畫創造的“十八描”，就是為了表現中國古代人物衣物褶紋而創造的用線方法。李公麟把唐宋以前的線描粉本式的嚴謹、規整進行升華、演變，并接受了晉唐顧愷之、吳道子細筆游絲描的傳統基礎上，又能把方折挺勁的鐵線描有機地融合進去，形成自己的新風格，使線描的表現力向前推進了一大步，他的重要作品《維摩像》中，可以看到他在人物畫用筆、用線上嫻熟、洗練上的功力，后來也深深影響了一大批有作為的名家，如元代的趙孟頫、明代的畫家丁云鵬、陳洪綬、清代任渭長、任伯年等。國畫中的線描既是具有獨立藝術價值的畫種，又是鍛煉造型基本功的手段。線和空白可以譜寫出一支支和諧流動的線的協奏曲。中國歷代畫家對“線”有著深刻的認識和精湛的表現，他們用千姿百態的“線”，抒發著自己的感情，描繪大自然。而“線”作為最基本的造型手段，作為藝術教育的基礎，要怎樣與時展相適應？怎樣引導學生學會用純粹的線條形式，用線條作為重要的傾訴語言，去表達內心的某種心態和感受，抓住學生的心理，引導他們對線的運用，了解“線”這種繪畫語言的獨特魅力。這一直是我在教學中追求與尋找的方向。我喜歡并欣賞席勒作品中的線，我一直在被他作品的線條指引著。作為一個中學美術教師，我知道自己要努力去引導學生尋找屬于自己的表達方式。在努力感知和吸收優秀美術作品中好的元素的同時,更關注中國“線描”中的“養分”，希望我們都能在“線”的表現中體會，在“線”的表現中尋找到自己的獨特的表達方式，共享美術教師的職業幸福感。

一、課堂教學中使用電教媒體輔助教學存在的問題與分析

1.課本被屏幕取代案例：小學語文五年級下冊《草船借箭》師：同學們讀過《三國演義》嗎？生：讀過。師：你知道其中的哪些故事？生：“三顧茅廬”“空城計”“火燒赤壁”……師：今天我們再學習一個故事———“草船借箭”，請同學們看大屏幕（播放電視《三國演義》第40集，周瑜請諸葛亮商議軍事那一部分）。學生們都睜大眼睛觀看，上課還可以看電視，多快樂的事！看了大約五分鐘后老師問：通過觀看，你知道了什么？學生說：周瑜想陷害諸葛亮，要諸葛亮十天造十萬支箭，但諸葛亮卻只要三天。老師又問：你還想知道什么？學生說：我想知道諸葛亮是怎樣借箭的。老師播放借箭部分，學生看得津津有味，笑聲不斷。語文課堂上，學生無需翻開課本，但這樣的課堂有效嗎？整個課堂沒有學生讀書的時間，沒有學生品味語言文字的時間，怎能體會到作者語言文字的魅力？怎能培養出學生良好的語感？

2.思維被畫面取代案例：小學語文四年級下冊《鄉下人家》“幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。”為了幫學生理解“探”字，老師播放直觀明了的動畫，引導說：看見了嗎？這就叫“探出頭來”。學生的想象被取代，思維被剝奪，失去了“在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣”的機會。省略了學生思考、想象的過程，使學生逐漸地失去了根據作者的語言文字展開想象、進行思考的能力，這實際上就是由過去的“人灌”變成了“機灌”，對學生語文能力的發展毫無益處。

3.老師被機器取代案例：小學語文五年級下冊《威尼斯的小艇》老師首先播放威尼斯的視頻激發學生的興趣，導入新課。看完后，老師問：這座城市有什么特點？學生說：到處都是水、主要交通工具是小艇。教師趁機導入新課：這節課我們學習《威尼斯的小艇》一課。教師播放課文范讀，要求學生認真聽，注意停頓。聽完范讀后教師問：圍繞小艇課文寫了哪幾方面的事？學生交流：寫了三方面的事，分別是：小艇的樣子、船夫駕駛技術、小艇與人們的生活（只有少數幾個學生舉手）。然后大屏幕投影小艇的圖片、獨木舟的圖片、新月的圖片、水蛇的圖片，學生通過觀看比較，感知比喻寫法的好處，最后在欣賞威尼斯的風光中結束這節課。整堂課教師過于依賴電教媒體，在課堂上，充滿激情的范讀少了，工整規范的板書也被電腦所取代，在學生眼里，教師只是一個電腦的操作者、課堂的旁觀者，不能充分發揮教師的引導作用。

二、課堂教學中正確使用電教媒體輔助教學的對策與思考

在課堂教學中，為正確解決存在的問題及充分發揮多媒體教學的整體功用，優化教學過程，提高語文課堂教學效率，我認為可以從以下幾個方面去思考。

半年工作計劃

2007年，我們要以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六大精神。以《無錫市南長區教育信息化建設工作意見》為指針，定目標，找差距，進一步強化發展意識、改革意識、創新意識。堅持“電教科研為龍頭，教育資源建設為核心，教育信息化為突破口”的基本工作思路，加快現代教育技術在教育教學中的應用步伐，積極進取，開拓創新，努力使電教工作成為提升我校教育檔次，促進教育改革，全面推進素質教育的有力支撐。主要工作：1完善本校創新教育網，網站準備進行較大的改版，在內容和智能化程度要有突破，實現網站管理智能化。2抓好教師現代教育技術第二模塊的培訓工作，今年力爭第二模塊參考通過率達到100%。3重視信息技術學科教學研究，積極組織教師參加市、區級各類信息技術應用比賽。具體實施：

一、以教育信息化帶動教育現代化1、教育信息化硬件建設上，根據無錫市教育信息化工作會議精神和《南長區教育信息化建設工作意見》，逐步實現“教師辦公自動化、備課無紙化、上課課件化、圖書數字化、資源系統化”的教育現代化目標。2、完善“我校創新教育網”的建設，網站準備進行一次較大的改版，將加強安全管理，實行三級管理制度，部分欄目實現由校網管員、教師電子投稿，網站審核。3、組織教師積極參加6月份由區舉辦的教師個人特色網站制作評比，促進和提高教師信息技術的應用水平。

二、以師資培訓推動素質教育1、提高教育質量和辦學水平，關鍵在培養一支高素質的教師隊伍。認真抓好教師現代教育技術第二模塊的培訓工作，總結前階段培訓工作經驗，創設良好的教學環境，確保培訓的課時和質量。力爭第二模塊考核通過率達到100%。2建設一支電教骨干教師隊伍，成立校電教小組。

三、以科研意識提高教育教學業務水平1、加強課改研究時間活動。根據實際情況研究信息技術環境下新型的教學模式和新型的學習方法，應用和推廣現代教育技術中的新設備、新成果和新方法。2、加強現代教育理論學習和課改經驗總結宣傳。學習課改的教育理論和教育理念。以課改實驗和現代教育技術的結合為重點，撰寫論文物化自己的科研成果，參加年底省、市、區電教論文評比。同時組織好教師參加區開展的“綜合實踐活動中信息技術教育之我見”為主題的論文評比；參加區舉行的信息技術評優課活動。3、抓住網絡環境下學與教研究的新機遇，配合新課程標準實施，結合各學科的教學研究活動，開發多媒體輔助教學網絡課件，使我校在多媒體輔助教學方面有新突破、新長進、新作為。4、抓住普及信息技術教育的新機遇，完成培養學生素質的新任務。抓住信息學奧林匹克競賽活動，組織學生積極參加。

四、創新電教工作量化管理，提高電教管理水平1、認真做好區電教站下發的各項工作任務，積極配合上級做好各項工作。2、繼續抓好電教教材征訂和代辦費收支管理，發揮其對電教教材建設的支持作用。認真做好學生英語錄音帶的配發工作。全身心、全方位服務學校，服務師生。

尖草坪區實驗中學是區屬的寄宿式初級中學，前身為太原北郊二中，一九九八年九月正式成立，更名為尖草坪區實驗中學。學校占地面積26640㎡，校園環境優雅，教學設施完善，擁有教學樓一座，學生公寓樓兩座，還設有師生餐廳和澡溏，教師宿舍。學校現有教職工55人，教學班11個，學生651人。我校組建兩年來，黨政工團齊抓共管，團結一致，求真務實，堅持“五育并重，德育優先，素質為本，創一流學校，育時代英才”的辦學思想，提出了“樹師德、鑄師魂、輕負擔、上質量、講奉獻、求創新、辦特色、育新人”的二十四字方針，以學生做到“學會做人，學會求知，學會健身，學會節約，學會衛生，學會做事，學會守法”等七個學會為目標，堅持“自強、自護、自律、自學”的校訓。本著強化管理，深化改革，加強研究，提高質量的辦學宗旨，深化教育教學改革，全面推進素質教育。

學校組建之前，學校原有設備破舊落后，特別是電化教育設施基本處于空白，教學手段落后，嚴重影響了教育教學質量，根本無法適應二十一世紀現代教育的需求，極大地影響了我校素質教育實施進程。面對這樣較差的局面，學校領導班子高度重視，高舉鄧小平理論偉大旗幟，以第三次全教會精神為指導，以現代教育思想武裝自己，把現代教育技術手段的應用納入教育的改革和發展的整體工作中去，將電化教育與各種教育形式相結合，充分發揮電化教育的優勢，堅持電化教育為教育教學質量服務，全面推進素質教育。在區委、區政府、區教委的大力支持下，就如何更有效地培養二十一世紀的高素質創新人才？這一中心問題著手，群策群力，奮發圖強，積極籌措資金，加大投資力度，建校兩年來，總計投入二十余萬元，用于購置設備。現已配置：電腦27臺，幻燈15臺，錄音機20臺，彩電5臺，并購置DVD和調音臺，大功率音響，打印機，復印機，上網設備等配套設施，盡學校最大力量，使教師能使用多品種、高性能的媒體傳遞教學信息，使學生能通過廣闊、快速的渠道獲得更大范圍的學習內容，以此推動我校教育教學手段現代化，從而實現“擴大教學規模，提高教學質量，增進教學效率，改變教學模式，改進教材結構，改善師生關系”的辦學目的。

經過兩年多的努力，一、健全電化教育組織機構，形成以校長全面負責，教導主任專門負責，并由教研人員、實驗人員、電教人員具體負責的組織機構，完善了電化教育工作人員職責和使用制度，確立了總體規劃，規范各項管理，建立了電教檔案，有計劃，有檢查，有記錄，有總結地全面開展電教工作。二、加大電化教育投入，不斷完善電化教育設備配套，學校在教育經費緊張的情況下，開源節流，每年都拿出不少于學雜費20%的資金，用于更新設備，并配備了投影、錄像、錄音教材，按[93年標準配套]初中Ⅱ類標準：班班購置了投影儀、附幕、投影柜、錄音機。去年建成了現代化電腦教室，已全面向師生開放，使開展電化教育的學科占所有學科的90%，開展電化教育的教師占所有在職教師的70%，教師在教學中綜合應用各種電教媒體的比例達70%。三、加強鉆研，提高電教隊伍素質。學校以教研組為單位，開展電化教育的實施研究，使教師認識到電化教育在現代教育中的重要地位，提高電化教育意識，積極使用各種電教手段；支持電教人員參加各種培訓，并組織教師外出參觀學習，借鑒名校的寶貴經驗，鼓勵教師在教學中進行專題研究，并要求教師每學期都寫出應用電教的論文，進行經驗交流。學校在公開課教學中，把電教手段應用作為一項考核指標，并專門組織電教公開課，大大促進了學校電化教育工作的全面開展。

在充分發揮電化教育的優勢，堅持電化教育為教育教學改革服務的指導下，我校組建兩年來，各科教學成績在尖草坪區均以絕對優勢名列榜首。有四名教師在太原市七項技能競賽中獲先進個人的光榮稱號；一名教師在第五屆太原市教學能手大賽中獲一等獎；在尖草坪區連續兩屆教學觀摩研討會上，有八名教師現場作課，并獲區教學能手榮譽稱號。教師發表各級各類論文40余篇，其中國家級論文5篇，省級論文4篇，市區級論文30余篇。所有這些成績的取得，都離不開現代化電教手段的使用，所以說電化教育已被運用到我校教育教學工作的方方面面、點點滴滴中。為我校教育教學質量和教師素質的不斷提高，立下了不可估量的功勞。

盡管我校已經取得了一定的成績，但是我們仍然能夠感到肩上的擔子很重，我們距離市區重點中學的要求還有很大的差距，電化教育設施仍需完善，現有設備還需更新，高新技術硬件設施配套工作還存在著較多的不足，教師應用電教手段素質也亟待提高，但所有以上成績的取得，已經堅定了我校不斷加強電化教育工作的決心，爭取在五年內實現電化教育手段市區一流化。

同志們：

這次活動是對一年來我市在現代教育技術研究、實驗和探索情況的總結、交流和檢驗，同時也要對明年工作的進行安排布置。首先，我代表市教育局對辛勤工作的全市電教工作者表示感謝！向受到省教育廳表彰的先進單位和先進個人表示熱烈的祝賀！

最近，全國農村教育工作會議勝利召開，總理發表了重要講話，國務院下發了《進一步加強農村教育工作的決定》，全省農村教育工作會也于10月25日召開，對電教工作也提出了新的要求。所以，這次會議又是一次貫徹十六大精神，堅持“三個代表”，牢記兩個“務必”，落實全國、全省農村教育工作會議精神的動員大會。

一、一年來工作回顧

我市的電化教育工作，在市教育局的領導下，在縣區教育局的配合下，全市廣大電教工作者艱苦奮斗，開拓進取，不斷創新，取得了顯著的成就。

1、教育信息化工作卓有成效。