前言:在撰寫電力實訓報告的過程中,我們可以學習和借鑒他人的優秀作品,小編整理了5篇優秀范文,希望能夠為您的寫作提供參考和借鑒。
本文作者:譚永平傅輝明作者單位:廣西電力職業技術學院
根據行業生產和崗位工作特點,現代電力工業對從業人員的職業素養要求,除需要有相應的職業技能和愛崗敬業、嚴于律己、積極進取、勇于奉獻、行動敏捷、做事果斷、樂觀堅定、持續學習能力、良好的表達和溝通能力、良好的職業形象等共需的職業素養外,還應有其獨特的職業素養要求,如要忠誠企業,要特別強調安全意識和規范意識,要有很強的執行力,要想盡辦法解決問題等;對不同專業又有不同的具體要求,如對線路施工與維護專業學生要求能吃苦耐勞、有耐力、有平衡力、有爆發力、有高空作業力、有團隊意識等;對運行管理專業學生要注意廣泛專注持久、敏捷、膽大心細、精力好、耐得寂寞等;對用電管理和服務專業學生要求細心、耐心、熱情、誠信、平衡性好等;對電力設備維護專業學生要求能吃苦耐勞、認真負責、嚴謹、細致、有耐力、服務意識強等。
電力技術專業群學生職業素養培養策略
(一)開展“五個教育”,提高學生職業素養意識
認知理論認為,認識決定行為,有怎樣的認識就有怎樣的行為,只有知之深,才能需之切。因此,要提高學生的職業素養,就必須首先增強學生職業素養意識。經過近幾年的探索和實踐,學院電力技術專業群形成了通過“五個教育”提高學生職業素養意識的模式。
1.開展入學專業教育,了解專業職業的作用和意義學院電力技術專業教學團隊在近幾年的新生入學教育中,除了進行軍訓和校紀校規教育外,還重點加強對專業認知的教育,比如通過制作形象化的視頻和PPT向新生介紹專業產業的發展前景和在經濟社會中的作用及意義。使學生從進入高職校門的那一天起,就明白自己所學的專業在經濟社會發展中有什么作用,從而增強對專業職業的認同感和從事該職業的自豪感。
摘要:關于實踐教學的研究是高職專業教學改革的熱點,也是立德樹人在高職專業教學中落實的關鍵。當前,高職電氣工程及其自動化專業實踐教學存在較大的改革空間。因此,本文以高職電氣工程及其自動化專業為例,簡單介紹了專業實踐教學現狀問題,論述了專業實踐教學現實基礎,從更新教學理念、變革教學模式、豐富教學內容、注重過程考核等方面,探究了專業實踐教學改革方案,并對專業實踐教學改革效果進行了預期評估,希望為高職電氣工程及其自動化專業實踐教學的改革提供一些參考。
關鍵詞:高職;電氣工程及其自動化專業;實踐教學
一、高職電氣工程及其自動化專業實踐教學的現狀
(一)教學理念滯后
電氣工程及其自動化專業課程是針對實用性技能人才培養的課程,對教師教學理念先進性具有較高要求。當前,教師教學理念較為滯后,實踐教學多依附于理論教學,作為理論教學的驗證模塊,不注重將工匠精神引入到專業實踐課程教學過程中,不僅制約了職業教育價值的發揮,而且對立德樹人的踐行造成了影響。
(二)教學模式傳統
電氣專業探索1
摘要:電氣運行與控制是一個非常重要的專業,可以為社會培育具備電氣技術職業能力的高素質人才。在“智慧制造”背景下,教育工作者愈發注重電氣運行與控制專業的實訓教學,并有針對性地開展了較為系統的實訓教學改革工作,優化了專業人才培養方案,其中的一些實訓教學改革方案非常值得推廣應用。該文從多個方面分析學校落實電氣運行與控制專業實訓教學改革的策略措施,期望為此類研究提供一些借鑒。
關鍵詞:電氣運行與控制;改革探索;實訓教學
作為一門非常重要的專業,電氣運行與控制有著明確的專業方向,即電氣控制系統運行與維修、供電與用電系統運行和維修。電氣運行與控制專業的實訓教學涉及較多的內容,主要包括PLC(可編程邏輯控制器)綜合實訓、單片機控制裝置安裝與調試、電機拆裝實訓、職業技能鑒定達標實訓,這些實訓內容均有復雜性與專業性的特點,實際開展實訓教學改革時會遇到較多的挑戰與困難[1]。電氣運行與控制專業實訓教學改革依然是現階段學校研究的重點,需要解決的問題較多。本文較為系統地闡述了學校落實電氣運行與控制專業實訓教學改革的策略。
1電氣運行與控制專業的育人目標
電氣運行與控制專業的課程結構較為完善,包括公共基礎課程、專業技能課程、選修課程、課內綜合實訓、頂崗實訓。以專業技能課程為例,可以分為專業核心課程、專業技能方向1和專業技能方向2。專業核心課程主要包括AutoCAD、機械識圖與電氣制圖、電子技術基礎、電工基礎、電子技術實訓;專業技能方向1主要包括PLC可編程控制器技術、自動檢測技術、單片機基礎;專業技能方向2主要包括電機與電氣控制技術、工廠供電。電氣運行與控制專業的人才培養目標主要包括三個方面的職業能力,一是行業通用能力,二是職業特定能力,三是跨行業職業能力。在行業通用能力培養中,要求電氣運行與控制專業的學生必須具備識讀電氣原理圖、安裝的能力,且要具備繪制一般電氣控制圖的能力;學生可以正確使用常規電工電子儀器和專業工具,并且具備良好的專業操作技能。除此之外,學生需要具備使用常用電氣CAD的能力。在職業特定能力的培養中,需要重點培養學生兩個方面的能力,一是電氣控制系統運行與維修能力,二是供電與用電系統的運行和維護能力。以電氣控制系統運行與維修能力的培養為例,學生必須具備識讀電氣原理圖的能力,可以按照要求去規范安裝照明線路、低壓配電線路,對于一些小型電動機與控制系統的電氣故障,要具備可診斷能 力與可排除能力[2]。在跨行業職業能力的培養中,通常將重點放在三個方面,一是培養學生適應崗位變化的能力,二是具有創新意識和創業能力,三是具有管理生產現場的能力。
摘要:增強現實技術可以提供在一般情況下,不同于人類可以感知到的信息。本文通過分析當前電力仿真培訓系統的不足和改進方案,提出通過增強現實技術實現電力仿真培訓這一新思路,并對新模式進行了探討。
關鍵詞:增強現實;電力仿真;變電;配電;培訓
1引言
增強現實(AugmentedReality,AR)是一種將現實世界和虛擬世界信息集成的新技術[1]。AR技術可以提供在一般情況下,不同于人類可以感知到的信息[2]。增強現實技術系統具有真實世界和虛擬世界的信息集成、實時交互、在三維尺度空間中增添定位虛擬物體三個突出的特點[3]。基于此,AR技術可以很好地應用在仿真培訓領域,尤其是電力仿真培訓這種高要求、高精度、高風險的領域。本文通過分析當前電力仿真培訓系統的不足和改進方案,提出通過增強現實技術實現電力仿真培訓這一新思路,并對新模式進行了探討。
2電力仿真培訓現狀
電網企業當前普遍采用的培訓模式是在國家電網公司、省級電力公司等部門的計劃指導下,結合各地市電力公司的實際需求,開展的包括崗位輪訓、鑒定培訓、新員工入職培訓等方面的培訓。培訓模式以專人指導、老人帶新人的模式為主,過程繁瑣,以大量場地、設備資源為基礎,需要耗費大量的人力資源及時間,并且培訓內容單調、枯燥。培訓中心還需要按照培訓大綱要求對參與培訓的人員進行考核,并提交培訓報告,上級部門再對培訓結果報告進行分析。這種培訓模式有培訓學員的工作與學習之間互相矛盾、培訓資源不充足、培訓內容的表現形式相對單調等問題。而引入AR技術,通過3D化的模型和對真實世界的物理模擬,大大增強培訓學員與學習中的沉浸感和互動性,有利于學員更好地進行仿真模擬。
市場營銷管理研究1
摘要:電力企業在發展的過程中將電力市場營銷作為一種重要手段,在激烈的市場競爭中,電力企業要想提升企業綜合競爭力,提高企業的經濟效益就需要從市場營銷入手,優化業務流程和工作模式,增加商品市場占有率。集中電費核算對電力營銷有非常重要的意義,積極推動了電力企業的可持續發展,打破以往的核算模式,很大程度上提升了電力營銷工作的質量和效率。
關鍵詞:電力;市場營銷;集中電費核算;應用
引言
電力行業由于其特殊的壟斷地位,在市場營銷方面表現較差,營銷手法缺乏創新性。隨著社會的高速發展,要求電力行業實現更加快速的發展,因此,企業間的競爭愈加激烈,為了立足于該行業中,電力企業不僅要提升自身技術水平,還要優化管理制度,在實踐中有針對性地做出改良。電力核算方式是企業改革的主要攻克方向,目前,傳統分段抄表核算依舊是大部分電力企業常用的電費核算方式,這種工作模式要投入大量的人力,不同區域的負責團隊不同,工作人員的專業水平參差不齊,在管理上很難實現統一,核算過程涉及多個部門間的核對與計算,環節多,極易發生錯誤,這對電力企業的發展十分不利,所以在當前的電力企業改革中,企業為了提升核心競爭力通常會采用電費集中核算的方式。
一、集中電費核算基本概述