動(dòng)態(tài)圖像設(shè)計(jì)范文精選

1當(dāng)代網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)使用Flash動(dòng)態(tài)圖像目的和效果

1.1網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)使用Flash動(dòng)態(tài)圖像目的

因特網(wǎng)的開(kāi)發(fā)和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的不斷商業(yè)化發(fā)展，瀏覽者的心理感受不斷的被研究和分析，在當(dāng)今這個(gè)提倡個(gè)性化的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)圖像獲得了瀏覽者和用戶的認(rèn)可和喜愛(ài)，F(xiàn)lash動(dòng)態(tài)圖像感覺(jué)效果都十分炫酷和具有強(qiáng)烈、獨(dú)特的個(gè)性，能夠很大程度的調(diào)動(dòng)瀏覽者好奇心、活躍心理和積極性的網(wǎng)頁(yè)感受。Flash的多樣化、生動(dòng)性、美觀性帶給網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)更多的廣告利益，因此瀏覽者和用戶們經(jīng)常會(huì)看到很多內(nèi)嵌式或者是漂浮式的Flash動(dòng)態(tài)廣告圖像，在Flash動(dòng)態(tài)游戲設(shè)計(jì)獲利性更高。近幾年網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)Flash動(dòng)態(tài)圖像的蓬勃發(fā)展，帶給企業(yè)和網(wǎng)站建設(shè)者、投資者利潤(rùn)豐厚。

1.2網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)使用Flash動(dòng)態(tài)圖像效果

雖然網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中放入很多的Flash動(dòng)態(tài)圖像，但是Flash動(dòng)態(tài)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)過(guò)程中用充分考慮Flash的嵌套技巧和動(dòng)態(tài)圖像效果，才能使得設(shè)計(jì)事半功倍和最終達(dá)到網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)意義。Flash動(dòng)態(tài)圖像可以促進(jìn)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)空間藝術(shù)性、畫(huà)面活躍性、信息傳播效率性、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)成本低、網(wǎng)頁(yè)注目度高、體積小等效果，這些效果能夠幻化出出人意料的、神秘的個(gè)性化和多樣化的空間網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)成品，對(duì)于追求時(shí)尚個(gè)性、媒體類和企業(yè)的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要作用。當(dāng)今成功的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品不考慮Flash已經(jīng)是不可能的現(xiàn)象，運(yùn)用3D的動(dòng)畫(huà)能夠產(chǎn)生更酷炫的效果，但是需要高成本、高制作，普通網(wǎng)站的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)無(wú)法承受，然而二維Flash動(dòng)態(tài)圖像市場(chǎng)卻能夠通過(guò)千變?nèi)f化的組合產(chǎn)生預(yù)期想要的效果，不排除未來(lái)3D動(dòng)畫(huà)漸漸取代二維Flash，但是當(dāng)今二者正在共同發(fā)展。

2在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中Flash的動(dòng)態(tài)圖像應(yīng)用

一、優(yōu)化單軌吊運(yùn)輸管理的有效措施

(一)加強(qiáng)礦井單軌吊運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)

針對(duì)實(shí)際中礦井單軌吊運(yùn)輸安全的監(jiān)測(cè)，由于礦井運(yùn)輸中是采用軌道電路以及壓力傳感器的方式，故此比較容易受環(huán)境條件的影響，使得礦井單軌吊運(yùn)輸監(jiān)控畫(huà)面的可靠性差，而且現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)也必將困難，采用動(dòng)態(tài)視頻圖像的處理方法，對(duì)礦井的單軌吊運(yùn)輸情況采用模式識(shí)別以及幾何相似理論、最優(yōu)閾值，實(shí)現(xiàn)對(duì)礦井單軌吊運(yùn)輸?shù)膭?dòng)態(tài)圖像監(jiān)測(cè)。對(duì)礦井單軌吊運(yùn)輸采用基于Web服務(wù)器的動(dòng)態(tài)圖像監(jiān)測(cè)，不僅可以實(shí)現(xiàn)對(duì)礦井運(yùn)輸列車運(yùn)動(dòng)速度以及運(yùn)動(dòng)方向，吊車的異常情況還有載荷數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的監(jiān)測(cè)，還可以同時(shí)為地面的監(jiān)控中心提供有效的監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)和監(jiān)控圖像，實(shí)現(xiàn)可視化遠(yuǎn)程監(jiān)控，直接對(duì)礦井的現(xiàn)場(chǎng)安全情況進(jìn)行控制。另外，基于Web服務(wù)器的礦井單軌吊動(dòng)態(tài)圖像監(jiān)收稿日期:2013－12－25作者簡(jiǎn)介:雷慶海(1985－)，男，山西沁源縣人，大學(xué)畢業(yè)，助理工程師，現(xiàn)在山西焦煤汾西礦業(yè)集團(tuán)有限責(zé)任公司雙柳煤礦工作。控，不僅可以有效實(shí)現(xiàn)廣域信息網(wǎng)內(nèi)的信息傳輸工作，還可以強(qiáng)化綜合監(jiān)控系統(tǒng)的功能，有效實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)事件的調(diào)度指揮系，提高礦井運(yùn)輸?shù)淖詣?dòng)化管理程度。煤礦行業(yè)中內(nèi)由于各種生產(chǎn)設(shè)備類型復(fù)雜，數(shù)目巨大，而且地域分布廣以及人工維護(hù)困難的因素，因此對(duì)礦井單軌吊運(yùn)輸現(xiàn)場(chǎng)圖像監(jiān)控中的可靠性、易用性以及易維護(hù)都提出了更高的要求。在煤礦礦井運(yùn)輸中建立基于嵌入式Web服務(wù)器的動(dòng)態(tài)圖像視頻監(jiān)控，確保礦井單軌吊運(yùn)輸?shù)陌踩€可以隨時(shí)用瀏覽器觀察遠(yuǎn)程傳輸過(guò)來(lái)的動(dòng)態(tài)圖像，還可以采用基于Web的管理工具包括，以用戶使用作為向?qū)В瑢?shí)現(xiàn)用戶對(duì)礦井運(yùn)輸?shù)母櫛O(jiān)視，強(qiáng)化礦井運(yùn)輸?shù)陌踩裕岣吖ぷ餍б妗?duì)于礦井運(yùn)輸?shù)膭?dòng)態(tài)圖像監(jiān)控中心內(nèi)，我們采用最先進(jìn)的MPEG4音視頻混合壓縮技術(shù)，不僅可以為監(jiān)控管理人員提高清晰的圖像質(zhì)量，還可以大大節(jié)省硬盤空間。并且在動(dòng)態(tài)圖像控制中心內(nèi)，對(duì)于動(dòng)態(tài)視頻的圖像的監(jiān)控還應(yīng)該具備一定的實(shí)用性，包括定時(shí)錄像、手動(dòng)錄像以及移動(dòng)視頻報(bào)警錄像等，為礦井運(yùn)輸提供安全保證。并且還應(yīng)該完善網(wǎng)絡(luò)的分控功能，實(shí)現(xiàn)對(duì)動(dòng)態(tài)圖像畫(huà)面的自動(dòng)切換，使得瀏覽礦井運(yùn)輸畫(huà)面更方便。并在該控制中心內(nèi)，還可以實(shí)現(xiàn)人性化的電子地圖功能，使得用戶可以根據(jù)實(shí)際監(jiān)控情況繪制電子地圖。在動(dòng)態(tài)圖像控制中心內(nèi)，應(yīng)該實(shí)現(xiàn)對(duì)前端主機(jī)的管理、控制以及瀏覽與錄像，支持多路視頻圖像的同時(shí)預(yù)覽，支持復(fù)雜的自動(dòng)切換模式，加強(qiáng)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)控制的功能。對(duì)于基于Web服務(wù)器的動(dòng)態(tài)圖像設(shè)計(jì)中，圖像采集可以采用可遙控的電動(dòng)變焦鏡頭、全方位云臺(tái)以及室外電控防護(hù)罩，實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)信號(hào)的有效采集，并利用現(xiàn)代化手段將這心信號(hào)集合在一起;對(duì)于視頻采集設(shè)備，應(yīng)用CCD攝像機(jī)，通過(guò)光電轉(zhuǎn)換完成對(duì)礦井運(yùn)輸現(xiàn)場(chǎng)的監(jiān)視攝像。并且在應(yīng)該設(shè)計(jì)部分中，還將會(huì)采用多功能解碼器，對(duì)控制信息進(jìn)行有效的傳遞，并利用數(shù)字光纖、衛(wèi)星、微波等傳輸設(shè)備，實(shí)現(xiàn)對(duì)信號(hào)的傳輸。將高分辨率的動(dòng)態(tài)圖像傳遞到控制系統(tǒng)中，實(shí)現(xiàn)地面監(jiān)控中心對(duì)礦井運(yùn)輸狀態(tài)的有效監(jiān)督。

(二)加強(qiáng)煤礦單軌吊設(shè)備管理

首先，應(yīng)當(dāng)制定煤礦機(jī)電管理精細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)，將其落實(shí)到機(jī)電管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，并對(duì)機(jī)電精細(xì)化管理質(zhì)量進(jìn)行考核。加快煤礦生產(chǎn)企業(yè)機(jī)電設(shè)備更新速度，堅(jiān)持以人為本的理念進(jìn)行管理，逐步的實(shí)現(xiàn)煤礦企業(yè)機(jī)電設(shè)備的現(xiàn)代化管理、自動(dòng)化管理，朝著無(wú)人值班的方向發(fā)展。煤礦生產(chǎn)企業(yè)在其進(jìn)行機(jī)電設(shè)備管理時(shí)，可以建立網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)機(jī)電設(shè)備進(jìn)行自動(dòng)化管理。其次，提升煤礦設(shè)備管理質(zhì)量，需要將機(jī)電設(shè)備管理人員管理技術(shù)、業(yè)務(wù)能力以及管理人員的綜合素質(zhì)提升，所以煤礦生產(chǎn)企業(yè)需要加強(qiáng)機(jī)電管理人員的培訓(xùn)。進(jìn)行技術(shù)價(jià)值高，作用強(qiáng)、成效明顯、投資少的安全項(xiàng)目，提升煤礦企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)機(jī)電設(shè)備的管理，以及企業(yè)各項(xiàng)工作的進(jìn)行。另外，還可以實(shí)行輪崗責(zé)任制，煤礦生產(chǎn)企業(yè)的政工人員和企業(yè)的管理人員、機(jī)電設(shè)備管理人員進(jìn)行定期的輪崗，讓企業(yè)的每一位員工都認(rèn)識(shí)到各項(xiàng)工作的重要性，促進(jìn)機(jī)電管理人員安全教育思想的提升，為機(jī)電設(shè)備管理人員思想政治工作的有效進(jìn)行，創(chuàng)辦一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境。加強(qiáng)其機(jī)電設(shè)備的更新?lián)Q代，同時(shí)在機(jī)電設(shè)備更新之后，要將員工的培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，適應(yīng)新機(jī)電設(shè)備的操作要求、維修要求，然后進(jìn)行機(jī)電設(shè)備管理人員的技術(shù)培訓(xùn)。

二、結(jié)語(yǔ)

1計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)應(yīng)用在教學(xué)中，可將教師承擔(dān)的部分教學(xué)任務(wù)，轉(zhuǎn)由圖文聲像并茂的多媒體教學(xué)軟件承擔(dān)。這能增加課堂信息量，為學(xué)生營(yíng)造豐富多彩的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，從而提高學(xué)習(xí)效率。在計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)中，通過(guò)計(jì)算機(jī)及各種多媒體技術(shù)，向?qū)W生直觀地展示教學(xué)內(nèi)容或提出問(wèn)題，并根據(jù)需要可作進(jìn)一步提示等。從而改善了學(xué)生的認(rèn)知環(huán)境，化抽象為具體，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，還可在不改變課程對(duì)學(xué)習(xí)要求的前提下，借助互聯(lián)網(wǎng)，不斷豐富更新教學(xué)內(nèi)容。并使學(xué)生以人機(jī)對(duì)話方式，充分地進(jìn)行人機(jī)交互、雙向溝通，有效地保證學(xué)生獲取知識(shí)的可靠性與完整性。對(duì)有些疑難問(wèn)題，還可通過(guò)計(jì)算機(jī)操作來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生針對(duì)相關(guān)的問(wèn)題所設(shè)想的答案是否正確。于是，在提高學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，也使學(xué)生掌握了一種學(xué)習(xí)方法和解決問(wèn)題的能力，有利于實(shí)現(xiàn)真正的因材施教。

2利用計(jì)算機(jī)及計(jì)算機(jī)教輔系統(tǒng)，采取有效的教學(xué)方法

基于信息管理專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合計(jì)算機(jī)及計(jì)算機(jī)輔助系統(tǒng)的使用特點(diǎn)，在信息管理教學(xué)過(guò)程中嘗試采用了案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)的教學(xué)方法。

2.1案例教學(xué)法案例教學(xué)是在學(xué)生掌握了相關(guān)基本知識(shí)點(diǎn)和分析能力的基礎(chǔ)上，通過(guò)教師的策劃和指導(dǎo)，根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容要求，采用典型案例，將學(xué)生帶入特定事件案例分析的教學(xué)方法。案例教學(xué)法讓學(xué)生深入?yún)⑴c整個(gè)教學(xué)過(guò)程，通過(guò)獨(dú)立思考或集體協(xié)作，進(jìn)一步提高學(xué)生識(shí)別、分析和解決具體問(wèn)題的能力，以及培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和協(xié)作精神。教師在組織教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的不同層次合理安排，設(shè)計(jì)包含相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的案例，在設(shè)計(jì)案例時(shí)要先對(duì)課程結(jié)構(gòu)及內(nèi)容形象化，化解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的難度，使學(xué)生易于理解和掌握。最好是設(shè)計(jì)出一些趣味性強(qiáng)、貼近實(shí)際生活的案例，通過(guò)計(jì)算機(jī)等多媒體手段直觀的演示給學(xué)生看，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)對(duì)案例的分析，并引發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、分析案例，鼓勵(lì)他們找出特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，誘發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。通過(guò)學(xué)習(xí)一個(gè)個(gè)實(shí)際例子，引出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，然后讓學(xué)生自己動(dòng)手，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)際操作，檢驗(yàn)其對(duì)相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，存在的問(wèn)題以及培養(yǎng)其解決問(wèn)題的能力。實(shí)踐教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、智能和技能方面，具有其他教學(xué)環(huán)節(jié)不可替代的作用。實(shí)踐教學(xué)除了向?qū)W生傳播知識(shí)外，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新意識(shí)。例如，在講授“網(wǎng)絡(luò)信息處理”課程關(guān)于圖像處理這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我們針對(duì)同一張圖片，先展示一張有污點(diǎn)的黑白圖片，再展示處理過(guò)的已去除污點(diǎn)并上了色彩的圖片，使學(xué)生對(duì)圖像處理先有一定的了解，并要求學(xué)生在學(xué)完本知識(shí)點(diǎn)之后，能根據(jù)圖片特點(diǎn)及具體需要進(jìn)行相關(guān)處理。接著對(duì)處理過(guò)的圖像文件進(jìn)行分析、操作演示，使學(xué)生明白如何使用圖像處理工具，處理相關(guān)的圖像文件，進(jìn)而讓學(xué)生在操作中掌握使用圖像處理工具以及思考利用工具做些什么、怎么做的全過(guò)程。將教學(xué)活動(dòng)關(guān)注的重點(diǎn)從結(jié)果轉(zhuǎn)向過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，從而達(dá)到將已有的部分計(jì)算機(jī)知識(shí)拓寬、深化，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳授，同時(shí)也教會(huì)學(xué)生一種學(xué)習(xí)的方法。

2.2任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)則是在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，圍繞一個(gè)課題任務(wù)，對(duì)學(xué)習(xí)資源的應(yīng)用進(jìn)行自主探索和互動(dòng)協(xié)作學(xué)習(xí)，在討論和會(huì)話的氛圍中去完成任務(wù)或解決問(wèn)題，在完成課題任務(wù)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)踐活動(dòng)。在此過(guò)程中，學(xué)生始終處于主體地位，主動(dòng)參與、自主協(xié)作和探索創(chuàng)新，既學(xué)到了知識(shí)又培養(yǎng)了動(dòng)手實(shí)踐能力。而教師則是學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)造者，學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)者，學(xué)習(xí)資源的提供者，學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)者。

色彩作為一種視覺(jué)語(yǔ)言，是影視廣告表現(xiàn)形式的構(gòu)成要素之一。在廣告畫(huà)面中應(yīng)重視色彩之間的冷暖對(duì)比,相鄰色對(duì)比,色彩明暗對(duì)比,色彩與光線的協(xié)調(diào),當(dāng)然不同的題材和主題需要有不同的色調(diào)來(lái)配合，這樣能夠使觀眾情緒跌宕起伏,調(diào)動(dòng)觀眾觀看的欲望,提升審美價(jià)值。所謂的視覺(jué)修辭,即為了使傳播效果最大化而對(duì)傳播中運(yùn)用的各種視覺(jué)成分進(jìn)行巧妙選擇與配置的技巧和方法。視覺(jué)修辭在影視廣告當(dāng)中的運(yùn)用日漸受到了廣告業(yè)界和學(xué)界的關(guān)注，視覺(jué)修辭常用的方式有比喻、夸張、借代、設(shè)問(wèn)、雙關(guān)、象征、變形等等。

影像拍攝語(yǔ)言影視廣告有它獨(dú)有的影像拍攝語(yǔ)言,包括鏡頭語(yǔ)言、字幕設(shè)計(jì)、技術(shù)水平等，這些元素促進(jìn)了影視廣告的動(dòng)態(tài)圖形之美。首先是蒙太奇在鏡頭語(yǔ)言中，運(yùn)用得千變?nèi)f化，它能按照觀眾的心理習(xí)慣，引導(dǎo)觀眾的注意力，有效的表達(dá)寓意，創(chuàng)造出充滿意境的動(dòng)態(tài)圖像。其次字幕語(yǔ)言是廣告圖形和聲音的補(bǔ)充，所以也是十分重要的，在廣告字幕的安排上，應(yīng)注意到字體、色彩和編排的形式，做到整體和畫(huà)面協(xié)調(diào)統(tǒng)一，好的字幕語(yǔ)言能促進(jìn)影視廣告的圖形美感。最后就是技術(shù)水平，其中對(duì)光的運(yùn)用，拍攝的方向、拍攝的角度是十分重要的考慮元素，不同的方式會(huì)形成不同的圖形效果，但每一種方式都應(yīng)該配合廣告的主題，使用最貼切的技術(shù)方法，傳達(dá)出最貼切又最與眾不同的的圖形之美。

影視廣告中圖形的風(fēng)格影視廣告中的圖形風(fēng)格是廣告作品整體呈現(xiàn)出來(lái)的具有代表性的獨(dú)特面貌,是屬于廣告人在創(chuàng)作中所表現(xiàn)出來(lái)的藝術(shù)特色和創(chuàng)作個(gè)性。常見(jiàn)的風(fēng)格有新聞或故事風(fēng)格、動(dòng)漫風(fēng)格、民族元素風(fēng)格、幽默夸張風(fēng)格、名人推薦風(fēng)格，每種類別的影視廣告都有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)與特色。通過(guò)自己在對(duì)國(guó)內(nèi)外廣告調(diào)研發(fā)現(xiàn)，動(dòng)漫風(fēng)格已經(jīng)越來(lái)越成為主流風(fēng)格，但國(guó)內(nèi)與國(guó)外又有所區(qū)別，國(guó)內(nèi)在名人推薦和民族元素的風(fēng)格上運(yùn)用得比較多，國(guó)外則在幽默夸張和故事風(fēng)格運(yùn)用得比較多，這些風(fēng)格的運(yùn)用也跟每個(gè)國(guó)家的觀眾審美與接受程度有關(guān)，但都是為了更好的達(dá)到傳播的效果。

當(dāng)下影視廣告中圖形的特征

1、立體化

影視廣告中動(dòng)態(tài)圖形的立體化主要是指動(dòng)態(tài)圖形的三維化表現(xiàn)。隨著電腦技術(shù)的發(fā)展，三維技術(shù)不斷運(yùn)用到影視廣告當(dāng)中，立體化動(dòng)態(tài)圖形的設(shè)計(jì)中更多地考慮了立體和空間感、音像效果、傳播影響力等方面的影響,因而它能產(chǎn)生更為動(dòng)人的廣告效應(yīng)。不難發(fā)現(xiàn),動(dòng)態(tài)圖形立體化作為一種緊跟潮流文化發(fā)展的表現(xiàn)方式,正在不斷地帶給人們更新更美的視覺(jué)效果和藝術(shù)感染力。

多媒體課件即利用文字、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻、音頻、數(shù)字電影等多種媒體創(chuàng)作的交互式教學(xué)軟件。多媒體課件能夠同時(shí)將多種媒體呈現(xiàn)在屏幕上，在教學(xué)中可以圖、文、聲并茂，生動(dòng)形象地把教學(xué)內(nèi)容展示出來(lái)，能激發(fā)學(xué)生的多種感觀，使學(xué)習(xí)者容易理解、且記憶深刻。特別是多媒體課件中的超媒體結(jié)構(gòu)符合聯(lián)想思維和建構(gòu)性知識(shí)結(jié)構(gòu)，因此，利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)可以提高教學(xué)的效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還能培養(yǎng)教師和學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)的水平和能力。

1多媒體課件的制作流程

要想制作出好的多媒體課件，必須把握好多媒體課件制作中的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)。多媒體課件制作的環(huán)節(jié)及過(guò)程是：選題→學(xué)習(xí)者分析→教學(xué)設(shè)計(jì)→系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)→原型開(kāi)發(fā)→稿本編寫→素材制作→系統(tǒng)集成→評(píng)價(jià)和修改→和應(yīng)用→升級(jí)更新。

1.1選題

多媒體課件制作過(guò)程比較繁瑣，運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，教師投入的工作量比較大，在制作之前，教師要充分做好選題論證工作，盡量避免不必要的投入。因此，必須要高度重視選題工作，要選擇那些學(xué)生難以理解、教師不易講解清楚的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，特別是要選擇那些能充分發(fā)揮圖像和動(dòng)畫(huà)效果的、不宜用語(yǔ)言和板書(shū)表達(dá)的內(nèi)容，對(duì)于那些課堂上較易講解的內(nèi)容就完全沒(méi)必要采用多媒體課件的方式。

1.2學(xué)習(xí)者分析